自由与规则的关系 知识点

自由与规则不可分。
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。

自由与规则的关系 知识点题库

规则只能束缚人的自由,使我们不能自由自在。(    )
2018年11月26日人民日报海外版报道:针对长期存在的不文明养犬现象,最近一段时间,多地开展了整治不文明养狗的行动,出台条例对不文明养犬行为做出规范。例如,浙江省杭州市规定,对于无证养犬行为,犬类主管部门将没收犬只,对个人养犬的处以3000元以上5000元以下的罚款;江苏省连云港市规定,出门要拴狗链,长度不超过2米;多地还出台《文明养犬倡议书》,呼吁人们文明规范养犬……这些做法回应了公众关切,受到人们欢迎,效果也正在显现。某校道德与法治兴趣小组关注此问题,并进行一次活动,请你参与其中:

【深入调查】

  1. (1) 第一兴趣小组就“文明规范养犬现状”进行调研,请你给他们提供几个可行的方法。(至少两个)
  2. (2) 调查中有的市民认为怎么养犬是我的自由,诸多规范干涉了自己养狗的自由,请你从“自由与规则的关系”反驳此观点?
  3. (3) 请从依法治国的内容就如何“文明养犬”提几条可行措施?(至少三条)
  4. (4) 活动结束,兴趣小组准备拟写几条文明养犬宣传标语供小区物业宣传使用,请你拟写两条。
阅读材料,回答问题。(其中综合评价2分)

下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。

行为

乱扔垃圾

闯红灯

围观并起哄

插队

践踏花草

抢座

其他

比例

23%

17%

16%

12%

9%

9%

4%

  1. (1) 上述不良行为违反了哪些社会规则?
  2. (2) 请结合材料,从自由与规则关系的角度说说这些不良行为错在哪儿?
  3. (3) 我们应该如何改正不良行为,遵守社会规则?
王某酒后到电影院看电影,期间控制不住烟瘾,便抽起烟来,引起周围人的不满,管理人员过来制止王某吸烟,告诉他这里是禁烟场所。王某觉得丢了面子,闯到幕旁砸了“禁止吸烟”的告示牌和灯泡,引起场内秩序大乱,影片中止放映5分钟。结果,公安机关对王某处以罚款和拘留2天的处罚。

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  1. (1) 请按违反社会规则的不同程度把王某的行为划分为两个阶段。
  2. (2) 王某的行为违反了哪些社会规则?
  3. (3) 若第一阶段事情发生后,不发展到被公安机关处罚,王某应该怎么做?
  4. (4) 从王某身上我们可以得到哪些警示?
下列关于自由与规则的关系说法正确的是(    )

①自由就应该无拘无束    ②自觉遵守规则才能获得真正的自由

③自由和规则二者不能相互脱离而存在    ④规则保障我们的自由

A . ②③④ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③
“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”“自由是法律许可的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正确的是(    )
A . 自由与规则不可分 B . 社会规则划定了自由的边界 C . 人们建立规则的目的是限制自由 D . 自由要受到社会规则的约束
阅读材料,回答问题。

材料一:2021年2月,教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,要求中小学生不得将手机带入校园,确有需求的,须家长同意并提出书面申请,进校后手机由学校统一保管,禁止带入课堂。

材料二:学校如何管理手机?A校制定了《A校手机管理规定》。规定出台后,同学们互相监督和提醒,自觉做到不把手机带入校园;但也有同学向学校反映,希望学校要优化手机统一保管的流程,保证在离校时能够快速、便捷领取到手机。学校听取了同学们的建议,并修改了《A校手机管理规定》。

  1. (1) 运用自由和规则的知识,说明教育部发布这一通知的原因。
  2. (2) 从规则的角度,谈谈上述材料对同学们的启示。
在生活中,调节我们行为的规则有很多种。下面漫画《让座》体现的是(   )

A . 道德 B . 规章 C . 纪律 D . 法律
某校八年级(2)班的学生小辉最近有点闹心。请阅读材料,回答问题。

“网”事如疯

“妄”事如风

“烦”事如影

心愿

2020 年 7 月 1

日,《浙江省电动自行车管理条例》正式施行。我觉得《条例》对电动车的销售、出行等要求太多了,真不自由。

学习进步家庭幸福万事如意

  1. (1) 根据“网”事和“妄”事,说说网络的消极影响。
  2. (2) 结合“烦”事,请运用自由与规则的相关知识,评析小辉的观点。
  3. (3) 根据材料并结合所学知识,谈谈小辉怎样才能实现心愿。
2021年9月16日,天津市公安局南开分局发布通报,一女子未戴口罩进入超市后不配合防疫工作,认为这是她个人的自由,还掌掴店员,目前,该女子已被依法行政拘留十五日并处一千元罚款。对此你的认识是(    )

①自由不是随心所欲,要受到规则的约束

②公民行使自由和权利,不得损害国家的、社会的和其他公民的合法的自由和权利

③自由受到了约束,其实就是不自由

④社会规则划定了自由的边界,自由与规则不可分

A .   ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。运用所学知识,回答问题。

2020年3月,一名澳籍华裔女子返回北京后未按规定进行隔离,且在小区跑步时不戴口罩。当防疫人员对其进行劝导时,她说“跑步是我的自由”。最终,在民警上门劝导后该女子才配合防疫要求,居家隔离。2020年3月18日,北京市公安局依法注销该女子的工作类居留许可证,让其限期离境。

事情发生之后,广大网友纷纷展开讨论。该女子的住址、工作情况、家庭状况等被网友在网上公开,给她的生活带来了很大的困扰。

  1. (1) 某网友说:“规则与自由就像孪生兄弟”,你认同此观点吗?请说明理由。
  2. (2) 我们应该怎样遵守和维护社会规则?
【识别违法行为认识规则自由】

2021年9 月21日,有北京市民发现,一名男子用车钥匙在故宫西华门城墙上刻字,这一行为被曝光后引发社会公众强烈谴责。经警方侦查,将违法行为人周某明(男,54 岁)查获,该人对其违法行为供认不讳。目前,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定,已己对周 某明作出行政拘留并处罚款的处罚。

  1. (1) 根据违反法律的类别,材料中周某明的行为属于哪一类违法行为?
  2. (2) 从自由与规则关系的角度看,周某明被处罚告诉我们哪些道理?
一只风筝在天上飞,却乞求挣脱线的束缚。线终于断了,满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是(    ) 
A . 自由不应该设置边界 B . 绝对自由是遵守法律的前提 C . 必要的限制是对自由的保护 D . 自由不需要法治保障
话题探究:享受权利又有那么多限制,自由哪里来?

运用相关知识,给小新予以回复。

【与规则同行、建文明社区】

针对长期存在的不文明养犬现象,江苏多地开展了不文明养犬行为专项整治行动,出台条例对不文明养犬行为作出规范。例如,淮安市规定,对于无证养犬行为,且逾期未改正的,对个人处以100元以上500元以下的罚款;淮南市规定:犬只伤害他人的,养犬人应当立即将受害人送至医疗机构诊治,先行垫付医疗费用,并依法承担相应法律责任。各个城市都呼吁人们文明规范养犬……

某校八年级(1)班道德与法治兴趣小组以“文明规范养犬”为主题,开展了一次探究活动,请你参与并完成下列任务。

  1. (1) 第一小组的同学们就“文明规范养犬现状”进行调研,请你给他们提供几个可行的调研方法。
  2. (2) 调查中有的市民认为养犬是自己的自由,诸多规范干涉了自己养犬的自由。请你从“自由与规则”角度评析以上观点。
  3. (3) 第二小组的同学们准备拟写文明养犬的宣传标语供小区物业宣传使用,请你帮助他们拟写两条。
 2019年9月,一辆客车由于故障滞留在西昌至成都高速路上,车上大妈为打磨时间,便下车在高速路上大跳广场舞。大妈跳广场舞的视频引发民众热议。有人认为跳舞是个人的自由。从自由与规则的关系角度看,这种认识(    ) 

 ①正确的,因为自由与规则是可分的 

 ②是错误的,因为自由与规则不可分 

 ③是正确的,因为自由是受法律保护的 

 ④是错误的,因为自由不是随心所欲,它要受道德、纪律、法律等社会规则的约束 

A . ①③ B . ②④ C . ③④ D . ②③
为了治堵,深圳对道路动起了“手术”。潮汐车道、借道左转、多乘员车道……202多种创新交通组织方式便利了出行,实现了“智”行千里,为全国交通治理提供了深圳样板。深圳对道路动“手术”是因为(    )
A . 社会正常运行需要社会秩序 B . 守秩序有时给我们带来麻烦 C . 遵守社会规则需要加强处罚 D . 社会秩序保障社会规则实现
材料:公交车上,因坐过站硬要中途下车,纠缠司机,造成事故;高铁上,不肯对号入座,公然“霸座”,扰乱秩序;小区里,遛狗不栓绳,惊吓路人,甚至恶犬伤人……此类发生在公共场合的不文明行为受到公众和媒体的普遍谴责,这些社会舆论反映了对公民文明素质的期待;法治也及时作出了回应,触犯法律的行为受到了法律制裁,促进了公民文明素质的提高。
  1. (1) 结合材料请你谈谈自由与规则的关系。
  2. (2) 这个事例启示我们应如何维护和遵守社会规则?
针对下列行为,“评议”正确的是(    )

序号

行为

评议

在旅游景点的文物上刻“到此一游”

要说服教育,不必进行法律处罚

未成年人的犯罪记录要档案封存

体现对未成年人的特殊保护

疫情期间进入商场,配合接受查验健康码

树立规则意识,自觉遵守法律法规

小程同学被高年级男生堵截索要钱物

小程同学可以“以暴制暴”

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
[法律护航 呵护成长]

[教育惩戒]2021年3月1日,《中小学教育惩戒规则(试行)》实施,其中第十一条规定:学生扰乱课堂或者教育教学秩序,影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的,教师可以采取必要措施,将学生带离教室或者教学现场,并予以教育管理。

针对新的惩戒规则,九年级(1)班同学纷纷发表自己的看法。

[合力护航]2020年10月17日,经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过修订后的未成年人保护法规定:监护人监护不利、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题,应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告,未履行报告义务,造成严重后果的,要依法给予处分。

  1. (1) 小明同学说:“这一规定有利于我们学生履行应尽的义务,但遵守这一规定影响我们的自由。”请你对这一观点进行辨析。
  2. (2) 未成年人享受法律的特殊保护,你认为全社会应如何形成合力为我们的成长护航。
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