影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究 知识点题库

如图所示，烧杯中水面上浮着一空心小铁球，闭合开关S后，将滑片P向左端慢慢移动。在此过程中，空心小铁球所受到的浮力大小（   ）

下列关于磁的说法正确的是

将图所示的各个元件用笔画线作导线连接成完整的电路，要求：开关闭合后，小磁针在如图所示位置静止，滑动变阻器的滑片P向右移动时电磁铁L磁性加强．

甲灯标有“8V 16W”的字样，乙灯标有“12V 36W”的字样．两灯串联后接在电压为U的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值应是 　V，此时甲灯的亮度比乙灯 （选填“亮”、“暗”或者“一样亮”）．

如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释错误的是（　　）

冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按如图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容．

（1）滑片P向A端移动时，甲的磁性将 （填“变大”、“变小”或“不变”）

（2）流过电磁铁甲的电流 电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是 

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．

①当开关闭合后，甲图中 （填“钉帽”或“钉尖”）是磁铁的N极；

②比较图 和 可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；

③由图 可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．

小明在“研究电磁铁的磁性”的活动中，用导线和铁钉制成一个电磁铁，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，电磁铁的下端为　 极．当滑动变阻器的滑片P向b端移动时，铁钉下端吸引大头针的个数将 

如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度 （选填“增强”或“减弱”），电磁铁正上方为　 　（选填“N”或“S”），弹簧长度 （选填“变长”或“缩短”）．

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作贴心制作电磁铁，如图所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是（   ）

如图是小明利用两个相同的大铁钉制成电磁铁，并对电磁铁进行实验探究．由图可知：电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性（选填“强”或“弱”）；电磁铁A的N极是它的（选填“上”或“下”）端．

小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（   ）

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后．

如图乙是由热敏电阻R₁作为传感器制作的简单自动报警线路图，其中a、b为两个固定的金属片，d为铁片，其热敏电阻R₁的阻值随温度变化的曲线如图甲所示.则下列说法正确的是（    ）

 

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如下图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（  ）

下列关于磁现象的说法正确的是（   ）

如图所示，是某同学自制的简易电磁锁原理图。闭合开关S，滑片P向左移动，使静止在水平桌面的条形磁体滑动，打开门锁。下列说法正确的是（   ）