词类活用 知识点题库

指出下列各文言句中词类活用的情况。

①百具兴

②刻唐今人诗赋于其上。

③居庙堂之

通巫峡,极潇湘   

下列加线词的解释有误的一项是(    )

A . 从流飘荡,任意东西(方位名词作动词,向东向西。) B . 夹岸高山,……互相轩邈形容词作动词,往高处远处伸展。) C . 鸢飞戾天者,望峰心(动词使动用法,使……平息。) D . 急湍甚箭,猛浪若(动词,奔跑。)
解释下列词语(词类活用)。

大楚兴,陈胜王     王:     天下苦秦久矣        苦:

尉果笞广           笞:     皆指目陈胜          目:

夜篝火              夜:     置人所罾鱼腹中       罾:

将军身被坚执锐      坚:  锐:  

忿恚尉             忿恚:

说说下列句子中加线词的词类活用现象。

               请广于君

寡人与                  天下缟素

尸百万,血千里        且秦灭韩

阅读下文,回答相关问题

       齐欲伐魏。淳于髡(kūn)谓齐王曰:“韩子卢者,天下之疾犬也。东郭逡(qūn)者,
       海内之狡兔也。韩于卢逐东郭逡,环山者三,腾山者五。兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处。田父见而获之,无劳倦之苦,而擅其功。今齐魏久相持以顿其兵弊其众臣恐强秦大楚承其后有田父之功。”齐王惧,谢将休士也。

  1. (1) 解释下列加点词语在句中的意思。

    ①天下之犬也(        )②犬兔罢(        )③将休士也(        )

  2. (2) 用“/”标示文中画线的句子需要加标点符号,完全正确的一项是

    A . 今齐魏久相持以顿其兵/弊其众臣恐强秦大楚/承其后有/田父之功。 B . 今齐魏久相持以顿/其兵弊其众臣/恐强秦大楚承/其后有田父之功。 C . 今齐魏久相持/以顿其兵/弊其众/臣恐强秦大楚承其后/有田父之功。 D . 今齐魏久相/持以顿其兵/弊其众臣恐强/秦大楚承其后/有田父之功。
  3. (3) 为什么淳于髡能说服齐王中止出兵?

说说下列加下划线词语的意义和用法。

①亦不其姓字

亲旧知其如此

③衔觞赋诗,以其志

阅读下面的文言文,完成小题

习惯说

(清)刘蓉

    蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室,俯而读,仰而思,思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫②日广。每履之,足若踬焉。既久,而遂安之。

    一日,父来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”顾谓童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者。俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。噫!习之中人③甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。

【注释】①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:扩展。中人:影响人。

  1. (1) 下面划线字解释错误的一项是(    )

    A . 思有弗得,起绕室以旋          (辄:就) B . 之,足若踬焉                (履:穿鞋) C . 浸淫广                         (日:一天天) D . 而不与洼也                    (适:适应)
  2. (2) 下列句子中划线词的意思相同的两项是(    )

    A . 读书养晦堂西偏一室            辍耕垄上 B . 读,仰而思                  佣者笑应曰 C . 蹶然惊                        牒为械 D . 反窒焉而不宁                  余缊袍敝衣处其间
  3. (3) 用现代汉语写出下列句子的意思

    ①一室之不治,何以天下家国为?

    ②故君子之学,贵乎慎始。

  4. (4) 文章讲述了一件什么事?告诉我们什么道理?

阅读文言文,回答问题

凿壁借光

       衡乃勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹,资给以书,遂成大学。

       衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来;匡说《诗》,解人疑。”鼎,衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者,衡从之与语,质疑。邑人挫服,倒屣而去。衡追之,曰:“先生留听,更理前论!”邑人曰:“穷矣!”遂去不反。

  1. (1) 解释句中划线的词。

    ①邻舍有烛而不

    ②主人问衡

    ③遂去不

  2. (2) 下列句子中的“而”与“勤学而无烛”用法相同的一项是(    )
    A . 人不知而不愠 B . 相委而去 C . 学而时习之 D . 温故而知新
  3. (3) 翻译句子。

    ①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

    ②白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟。

  4. (4) 故事告诉我们一个什么道理?
解释下列句子中划线的词。

石底以出:      ②坻,为屿:

佁然不动:        ④俶尔远逝:

⑤往来翕忽        ⑥折蛇行:

⑦犬牙差互        ⑧神寒骨:

悄怆幽邃:        ⑩不可久

记之而去:     ⑫崔氏二小生

文言重点字词解释

皆斩

至陈

③长跪而之曰

④刘璋暗弱

⑤是以先帝简拔以陛下

⑥至于斟酌损

阅读下面文言文,完成小题。

【甲】

    ①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

    ②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    ③人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    ④然后知生于忧患,而死于安乐也。

(孟子《生于忧患,死于安乐》)

    【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护。倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”

(司马光《资治通鉴·唐纪》)

  1. (1) 解释下列划线的词。

    ①困于心,于虑

    ②人恒

    ③倘自放纵

    自古所希

  2. (2) 下列对划线词的意思和用法判断正确的一项是(    )

    啮人,无御之者    ②可一战    ③塞忠谏之路也    ④臣不为喜

    A . ①与②相同,③与④相同 B . ①与②相同,③与④不同 C . ①与②不同,③与④不同 D . ①与②不同,③与④相同
  3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①所以动心忍性,曾益其所不能。

    ②故欲数闻卿辈谏争也。

  4. (4) 甲文开头连用六个排比的作用是什么?乙文开头运用比喻的作用又是什么?
  5. (5) 结合甲文的观点,说说乙文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。
解释下列文言句子中加下划线字的意义。
  1. (1) 恐前后受其。(《狼》)
  2. (2) 入则无法家士。(《生于忧患,死于安乐》)
  3. (3) 其两膝相者。(《核舟记》)
  4. (4) 寡人之耳者。(《邹忌讽齐王纳谏》)
  5. (5) 微颔之。(《卖油翁》)
解释下列划线词在文中的意思。

恢弘志士之气         恢弘:

②引喻失             义:

③此皆良实             良实:

④先帝简拔以遗陛下     简拔:

⑤必能裨补漏         阙:

⑥由是感激             感激:

⑦遂许先帝以驱驰      驱驰:

夙夜忧叹            夙夜:

⑨庶竭驽钝            驽钝:

攘除奸凶            攘除:

⑪斟酌损益            损:      益:

⑫责攸之、祎、允等之   慢:

⑬以咨善道          诹:

《生于忧患,死于安乐》课下注释的重点字词。

①舜畎亩之中    发:    畎亩:

②管夷吾举于      士:

③百里奚      举:    市:

空乏其身          空乏:

⑤行拂乱其所为      拂:    乱:

益其所不能      曾:

⑦人恒过            恒过:

于虑            衡:

⑨而后            作:

于色,于声,而后    征:    发:    喻:

则无法家拂士    入:    法家:    拂:    拂士:

则无敌国外患者    出:    敌国:    敌:

分析下列句中划线词的用法及意义。
  1. (1) 朝衣冠()
  2. (2) 吾妻之我者( )
  3. (3) 寡人之耳者( )
  4. (4) 刺寡人之过者(  )
解释下列加点的文言文字词。

①至若春和                 ②予尝古仁人之心

③有亭翼然临于泉上者            ④下船

阅读选文《醉翁亭记》,完成小题。

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

  1. (1) 下面各句中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
    A . 得之心而之酒也    寓:寄托。 B . 颓然乎其间者    颓然:倒下的样子。 C . 醉翁之不在酒    意:心意、心思。 D . 伛偻提携    伛偻:弯腰曲背,这里指老人。
  2. (2) 下面加点词的用法与其它三项不同的一项是(   )
    A . 行六七里 B . 然临于泉上者 C . 杂然而陈者 D . 而不知太守之其乐也
  3. (3) 下面对选文的理解分析,不正确的一项是(   )
    A . 本文惜墨如金,比如首句“环滁皆山也”将滁州的地理环境一笔勾出。 B . 第二段描写山中早晚、四时的景物特点,以对偶和散行结合,构成一种错综之美。 C . 第三段描写滁人之游和太守之宴,描绘出一幅太平祥和的与民同乐图。 D . 全文用了十个“乐”字,但这是一种遭遇贬谪之后的正话反说、寓悲于乐的风格。
阅读下文,完成小题

陈元方年十一时,袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行 元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静 , 万里如一。周公不孔子,孔子亦不周公。”

(选自《世说新语》,有删减)

(注释)①绥,安抚。②恣,听任。③周旋动静,指处置世事的举动措施。

  1. (1) 解释文中的加点字

    孤往者尝邺令()     

    周公不孔子(

  2. (2) 将文中的画线句进行断句,下列正确的一项是(   )
    A . 袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行 B . 袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之/何所履行 C . 袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之何所/履行 D . 袁公问曰家君/在太丘远近/称之何所/履行
  3. (3) 这则故事中,陈元方表现出的个性特点。
解释下面加点字的意思。
  1. (1) 两狼之驱如故    并:
  2. (2) 眈眈相向    眈眈:
  3. (3) 暇甚    意:
  4. (4) 一狼其中    洞:
阅读下面的文言文,完成问题。

[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

[乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,婴嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

  1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )
    A . 月色入   户:窗户 B . 甚箭,猛浪若奔    湍:急流的水 C . 互相轩邈    轩邈:向高处向远处 D . 鸟相鸣    好:美丽
  2. (2) 下列句子,没有词类活用的一项是(    )
    A . 从流飘荡,任意东西。 B . 好鸟相鸣,婴嚶成韵。 C . 急湍甚箭,猛浪若奔。 D . 横柯上蔽,在昼犹昏。
  3. (3) 下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是(    )
    A . 甲文是一篇著名的抒情散文,结构严谨,作者用记叙表达方式传达了作者复杂微妙的内心世界。 B . 甲文用传神的比喻,紧扣景物的特征,创设了一种清幽宁静的艺术境界。 C . 乙文主要运用描写,运用多种表现手法写了富春江山水的壮美景象。 D . 甲乙两文都通过写景抒发了对自然景色的赞美之情,也流露出了作者不顺的惆怅之感。
  4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

    庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

  5. (5) 用“/“给下面的句子断句(限断两处)。

    世皆谓之天门云道中迷雾冰滑磴几不可登。

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