文言实词 知识点题库

下列句子中划线词的意思相同的一项是(    )
A . 住西湖/拏一小舟 B . 是日定矣/有痴似相公者 C . 金陵人/日更定矣 D . 上下一/余强饮三大而别
阅读文言文,回答问题。

【甲】

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

(选自义务教育教科书·语文·八年级下册《<孟子>二章》)

【乙】

    海瑞,字汝贤,琼山人。署南平教谕。御史诣学宫,属吏咸伏谒,瑞独长揖,曰:“台谒当以属礼,此堂,师长教士地,不当屈。”迁淳安知县,布袍脱粟 , 令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰:“昨闻海令为母寿,市肉二斤矣。”宗宪子过淳安,怒驿吏,倒悬之。瑞曰:“曩胡公按部,令所过毋从张。今其行装盛,必非胡公子。”发金数千,纳之库,驰告宗宪,宗宪无以罪。

(选自《明史·列传第一百十四》,有删改)

【注】①脱粟:吃糙米饭。②艺:种植。③曩:从前。④发:打开。⑤橐:布袋的一种。

  1. (1) 下列语句中划线词的解释有误的一项是(    )
    A . 岂不大丈夫哉     诚:是 B . 得志,与民之     由:遵循 C . 御史学宫         诣:到 D . 属吏伏谒         咸:都
  2. (2) 下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 倒悬/父命 B . 独行道/迁淳安知县 C . 谒当属礼/以顺正者 D . 是焉得大丈夫乎/昨闻海令母寿
  3. (3) 下列对文章理解和分析有误的一项是(    )
    A . 【甲】文围绕“何谓大丈夫”的问题,景春提出观点,孟子反驳,有破有立。 B . 【甲】文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视,接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。 C . 【乙】文中海瑞在南平和淳安的言行,体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移,威武不能屈”。 D . 【乙】文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话,分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。
  4. (4) 将下列句子译成现代汉语。

    ①得志,与民由之;不得志,独行其道。

    ②昨闻海令为母寿,市肉二斤矣。

  5. (5) 包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天,请结合【甲】【乙】两文,谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。
阅读下面两段文字,完成下面小题。

(甲)

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

(乙)

    君子曰:学不可以已。

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(节选自《荀子·劝学》)

  1. (1) 下列各组词语中加下划线字意思完全相同的一项是(   )
    A . 援疑理   善良 B . 久而乃    曲高 C . 挺者   山重水 D . 马十驾    庶竭
  2. (2) 翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(   )
    A . 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠   翻译:天气很冷,砚台里的水冻成了坚硬的冰,我的手指冻得不能曲伸,却丝毫不放松抄录。 理解:这句是宋濂讲自己儿时借书来抄,怕到期不能归还,克服天气寒冷不敢懈怠抄书的故事,道出了“从师求学”的不易。 B . 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 翻译:我以为同学中有足以和我一起享受读书之乐的人,不知道吃的穿的都不如别人。 理解:这句是宋濂用自己意志坚强地专注于学习,忘记生活的艰苦与物质的匮乏的故事来激励晚辈刻苦学习。 C . 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 翻译:君子广博地学习且每天检验反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 理解:这句是在具体阐述“学不可以已”的观点。君子需要广泛学习,反省自己,才可以让自己知识通达而品行端正。
  3. (3) 甲乙两文都是劝人学习的古代名文,通读后将下表补充完整。

    (甲文)

    (乙文)

    劝说对象

    马生

    众人

    劝说方式

    精准设喻 讲道理

    文章内容

    学习的经历

    学习的意义

    对你的启示

    学业主要是依靠自己的主观努力,要勤奋好学才能有所成就。

  4. (4) 勤奋好学,不怕艰苦;虚心求教、学业有成;粗食敝衣,乐在其中;谦虚谨慎,不骄不躁;关心后学,谆谆教诲……这些都是“儒者”美好的风范。请你从儒家的经典著作《论语》中选取一则,简要谈谈“儒者风范”。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

【乙】

    王充字仲任,会稽上虞人也,其先自魏郡元城徙焉。充少孤,乡里称孝。后到京师,受业太学,师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,遂博通众流百家之言。

(节选自范晔《后汉书·王充传》)

【注】①会稽上虞:古地名。②焉:于之,到这里。③扶风:古地名。④班彪:汉代著名学者、史学家。

  1. (1) 解释下面句子中划线词的意思。

    ①俄而雪

    ②撒盐空中差可

    ③充

    博览而不守章句

  2. (2) 下面句子节奏划分有错误的是(    )
    A . 谢太傅/寒雪日/内集 B . 左将军/王凝/之妻也 C . 其先/自魏郡元城/徙焉 D . 遂/博通/众流百家之言
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①未若柳絮因风起。

    ②遂博通众流百家之言。

  4. (4) 结合下面句子中的划线词,说说王充是个怎样的人。

    家贫无书,游洛阳市肆,阅所卖书,一见能诵忆,遂博通众流百家之言。

  5. (5) 谢道韫和王充的成长故事告诉我们,一个人的成才可能与哪些因素有关?
阅读文言文,回答问题。

欲食半饼喻

    譬如有人,因其饥故,食七枚煎饼。食六枚半已,便得饱满,其人嗔恙 , 以手自打,而作是言:“我今饱足,由此半饼。然前六饼,唐自捐弃,设知半饼能充足者,应先食之。”

【注】①嗔恙:忿悔,恼怒。②唐:徒,白白地。

  1. (1) 解释句中划线词语。

    ①食六枚半

    知半饼能充足者

  2. (2) 把下面的文言句子译成现代汉语。

    我今饱足,由此半饼。然前六饼,唐自捐弃。

  3. (3) 这个故事讽刺了怎样的人?
根据所给的意思写出文中相应的词语。
  1. (1) 老而无子的人。
  2. (2) 老而无夫的人。
  3. (3) 老而无妻的人。
  4. (4) 幼而无父的人。
阅读下文,回答问题

    霸为颍川太守,时上垂意于治,下恩泽诏书,吏不奉宣。太守霸为选择良吏,分部宣布诏令,令民知上意,使邮亭乡官皆畜鸡豚,以赡螺寡贫穷者。然后为条教置父老师帅伍长班行之于民间劝以为善防奸之意 , 及务耕桑,节用殖财,种树畜养,去食谷马。米盐靡密,初若烦碎,然霸精力能推之。吏民见者,语次寻绎,问它阴伏,以相参考。螺寡孤独有死无以葬者,乡部书言,霸具为区处,某所大木可以为棺,某亭猪子可以祭,吏皆如言。其识事聪明如此,吏民不知所出,咸称神明。奸人去入它郡,盗贼日少。

(节选自《汉书·循吏传》,有删改)

【注释】①霸:黄霸,字次公,淮阳阳夏(今河南太康县)人。西汉时期名臣,官至丞相。

  1. (1) 下列各组句子中,画线词语意思相同的一项是 (   )
    A . 下恩泽诏书/珠可历历 B . 令民知上意/来问讯 C . 然霸精力能推之/斗折蛇 D . 皆如言/见事耳
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    然后为条教置父老师帅伍长班行之于民间劝以为善防奸之意

  3. (3) 请简要概括黄霸施政的特点。
阅读下面的文段,回答问题。

石菖蒲赞

苏轼

    凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂而节叶坚瘦根须连络苍然于几案间 , 久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。

(有删改)

【注释】①昌阳:《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。

  1. (1) 下列各组句子中,加下划线词语意思不相同的一项是( )
    A . 去泥土/清涟而不妖 B . 盆中/且焉土石 C . 既非昌阳之所能/郡下 D . 乃以九江道士胡洞微/是以先帝简拔以陛下
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    虽 不 甚 茂  而 节 叶 坚 瘦  根 须 连 络  苍 然 于 几 案 间。

  3. (3) 请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩作者对石菖蒲的情感。
阅读下面文言文,完成下题。

    鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  1. (1) 解释下列加点字的意思。

    ①故不为苟得

    ②故患有所不

  2. (2) 与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是(   )
    A . 中峨冠而多髯者为东坡 B . 学而不思则罔 C . 然得而腊之以为饵 D . 朝而往,暮而归
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  4. (4) “鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?
阅读下面文言文选段,完成问题。

甲文

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    ……

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    (范仲淹《岳阳楼记》节选)

乙文

    江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅湘,北合汉沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。

    ……

    今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快;而况乎灌长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,

    乌睹其为快也哉!

    元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。

    (苏辙《黄州快哉亭记》节选)

【注释】①会计:是指征收钱谷,管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖:蓬户,用蓬草编门;瓮牖,用破瓮做窗。③乌:哪里。

  1. (1) 下列加点词语解释有误的一项是(    )
    A . 予作文以记之       属:同“嘱”,嘱托 B . 斯人,吾谁与归     微:如果没有 C . 穷耳目之胜以自     适:到、往 D . 会计之余功         窃:偷得,这里指“利用”
  2. (2) 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(    )
    A . 重修岳阳楼           不知有汉 B . 览物情               无丝竹乱耳 C . 谪为患             弗敢专也,必分人 D . 况乎灌长江之清流     由是则生有不用也
  3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(    )
    A . 甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由,肯定了好友滕子京谪守巴 陵郡期间的政绩。 B . 乙文以“江”字先行,运用铺陈的手法,描绘出一个阔大雄伟的背景,使得小巧玲珑的亭 台与之形成鲜明的对照。 C . 甲乙两文都综合运用了多种表达方式,融叙事、写景、议论、抒情于一体,都体现出了旷达的人生态度。 D . 乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比,从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致的。
  4. (4) 翻译下列句子。

    ①是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?

    ②即其庐之西南为亭,以览观江流之胜。

阅读下面的文言文,完成各题。

有乡人货梨于市,颇甘芳,价腾贵。有道士破巾絮衣丐于车前,乡人咄之亦不去,乡人怒,加以叱骂。道士曰:“一车数百颗,老衲止其一,于居士亦无大损,何怒为?”观者劝置劣者一枚令去,乡人执不肯

肆中佣保者,见喋聒不堪,遂出钱一枚付道士。道士拜谢,谓众曰:“出家人不解吝惜。我有佳梨,请出供客。”于是掬梨啖 , 且尽,把核于手,解肩上镜 , 坎地深数寸纳之,而覆以土。观者万目攒视,见有勾萌出,渐大;俄成 , 枝叶扶疏;倏而花,倏而实,硕大芳馥,累累满树。道士乃即树头摘梨赐观者,顷刻皆尽。已,乃以镜伐树,丁丁良久方断。荷树肩头,从容徐步而去。

初道士作法时乡人亦杂立众中引颈注目竟忘其业。道士既去,始顾车中,则梨已空矣,方悟适所俵散皆己物也。一市粲然

(选自蒲松龄《聊斋志异》,有删改)

[注释]①喋聒(dié guō):哕嗦。②啖(dàn):吃。③镜(chán):掘土工具。④勾萌:草木的嫩芽。⑤扶疏:枝叶茂盛的样子。⑥倏(shū):极快地,忽然。⑦俵(biào)散:散发,分发。⑧粲(càn)然:形容笑貌。

  1. (1) 下列对“一市粲然”的原因,分析最恰当的一项是(   )
    A . 佣保乐善好施 B . 梨子味道甘美 C . 道士法术高明 D . 乡人遭到报应
  2. (2) 下列各项句子中的加点字,词性不同于其他三项的是(   )
    A . 老衲止其一 B . 遂出钱一枚付道士 C . 俄成 , 枝叶扶疏 D . 倏而 , 倏而实
  3. (3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    初 道 士 作 法 时 乡 人 亦 杂 立 众 中 引 颈 注 目 竟 忘 其 业。

  4. (4) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    观者劝置劣者一枚令去,乡人执不肯。

  5. (5) 这篇短文蕴含了哪些做人道理?请简要概括。
阅读诸葛亮的《诫子书》,完成下列小题。

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

  1. (1) 解释下列加点词。

    子书  诫:                    ②非学无以广才  广

  2. (2) 将下面的句子译成现代汉语。

    非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

  3. (3) 选用原文词语填空。

    文中指出修身养德的方法就是“”和“”;无论是“广才”,还是“成学”,作者强调获得成就取决于“”,“”则导致失败。

阅读下面的文言语段,完成下面小题。

秦赵战于长平

秦、赵战于长平,赵不胜,亡一都尉。赵王召楼昌与虞卿曰:“军战不胜,尉复死,寡人使卷甲而趋之,何如?”楼昌曰:“无益也,不如发重使而为媾。”虞卿曰:“夫言媾者,以为不媾者军必破,而制媾者在秦。且王之论秦也,欲破王之军乎?其不邪?”王曰:“秦不遗余力矣,必且破赵军。”虞卿曰:“王聊听臣,发使出重宝以附楚、魏。楚、魏欲得王之重宝,必入吾使。赵使入楚、魏秦必疑天下合从也且必恐。如此,则媾乃可为也。”

赵王不听,与平阳君为媾,发郑朱入秦,秦内之。赵王召虞卿曰:“寡人使平阳君媾秦,秦已内郑朱矣,子以为奚如?”虞卿曰:“王必不得媾,军必破矣,天下之贺战胜者皆在秦矣。郑朱,赵之贵人也,而内于秦,秦王与应侯必显重以示天下。楚、魏以赵为媾,必不救王。秦知天下不救王,则媾不可得成也。”赵卒不得媾,军果大败。王入秦,秦留赵王而后许之媾。

(选自《战国策》)

【注释】①媾(gòu):交好。②平阳君:赵惠文王母弟赵豹。③郑朱:为赵国贵臣,先后两度代表赵国与秦沟通。上文楼昌和虞卿也都是赵国大臣。④应侯:即范雎,字叔,魏国芮城人,战国时期著名政治家、纵横家、军事谋略家、外交家、秦国宰相,因封地在应城,所以又称为“应侯”。

  1. (1) 下列对句中加点词的理解,不正确的一项是(   )
    A . 亡一都尉    亡:逃跑 B . 无益也      益:好处 C . 必且破赵军  且:将要 D . 赵卒不得媾  卒:最终
  2. (2) 下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

    赵使入楚、魏秦必疑天下合从也且必恐。

    A . 赵使入楚、魏/秦必疑/天下合从也/且必恐。 B . 赵使入楚、魏/秦必疑天下/合从也/且必恐。 C . 赵使入楚、魏/秦必疑天下合从也/且必恐。 D . 赵使入楚、魏/秦必疑/天下合/从也且必恐。
  3. (3) 下列对文本内容的理解,不正确的一项是(   )
    A . 秦、赵在长平作战,赵国没有取胜,赵王举棋不定,召楼昌和虞卿来询问对秦策略。 B . 楼昌建议派特使直接赴秦求和,而虞卿则建议和楚、魏联合共同对抗秦国。 C . 赵王不听虞卿之计,派郑朱入秦。虞卿认为赵王一定不能实现与秦讲和的目的。 D . 赵国军队被秦军打得大败,赵王入秦朝拜,秦国扣留赵王后答应赵国讲和。
  4. (4) 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
加点字词解释

①寻向所           ②凄神

右臂支船         ④苏黄共一手卷

下列解释有误的一项是( )
A . 蛾眉:美女的代称,这里指女子。 B . 殊未屑:仍然不放在心上。殊,还,仍然。未,不。屑,顾惜,介意。 C . 烈:刚正,不轻易屈服。 D . 因人常热:为别人热情而屡屡激动。
文言文阅读

(一)孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1. (1) 下列加点词语含义相同的一项是(    )
    A . 孤岂欲卿治经为博士/不压正 B . 卿言多务,孰孤/曲伸呼吸 C . 自以为大有所/香远 D . 卿今者略/非学无以广
  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①但当涉猎,见往事耳。

    ②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

  3. (3) 文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾,有什么作用?
阅读下面三篇文言文选段,完成各题。

【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!   

(范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】已而夕阳在山,人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 

(欧阳修《醉翁亭记》)

【丙】齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非其上②矣。不得而非其上者,非也;为民上③而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。”

(《孟子·梁惠王下》)

〔注〕①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。  ②非其上:非难他们的君王(认为他们的君王不对)。③为民上:作为人民的统治者(君王)。

  1. (1) 解释下列句中加点字的含义。

    ①连月不

    酒临风()

    ③有亭翼然临于泉上 (

    民之乐者,民亦乐其乐 (

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?

    ②醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

    ③乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。

  3. (3) 《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文,试比较它们所表达的思想感情有什么异同?
  4. (4) 请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么?
古诗文中多蕴含着文字的密码,传承着中华悠久的文化,也是一笔珍贵的非遗财富。请你根据“自”的演变发展,了解汉字的前世今生。

本字

自,鼻也。——《说文解字》字形演变:在向他人表达“我”的时候,人们习惯于手指本人脸部(即头部正面)的中央位置,即鼻部位置,于是“自”(即鼻子)渐渐成了第一人称。

解释古诗文中的“自”

⑴心远地(陶渊明《饮酒》)

非亭午夜分 (郦道元《三峡》)

⑶上劳军 (司马迁《周亚夫军细柳》)

会意字

臭,禽走臭而知其迹者,犬也。——《说文解字》现在常与“香”相对,表示难闻。

⑷请你根据字形及《说文解字》的解释,推断“臭”的本义。

阅读《唐雎不辱使命》,回答后面小题。

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:天子之怒,伏尸百万,流血千里。"唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

  1. (1) 解释文中加点的词语。

    ①易:

    ②谢:

  2. (2) 把下面两个句子翻译成现代汉语。

    ①安陵君因使唐雎使于秦。

    ②怀怒未发,休祲降于天。

  3. (3) 唐雎列举专诸、聂政、要离的事例有何目的?
阅读下面的文言文,回答问题。

刘海峰先生传

[清]姚鼐

刘海峰先生,名大櫆,字才甫,海峰其自号也。生而好学,读古人文章,即知其意而善之。年二十余,入京师。

当康熙末,方侍郎苞大重于京师吴。见海峰,大奇之,语人曰:“如苞何足言耶? 吾同里刘大櫆,乃今世韩欧才也!”自是天下皆用刘海峰。然自康熙至乾隆数十年,应顺天府试,两登副榜,终不得举。乾隆元年举博学鸿词 , 乾隆十五年举经学,皆不录用。朝官相知、提督学政者,率邀之幕中阅文。因历天下佳山水,为歌诗自发其意。年逾六十,乃得黟县教谕。又数年,去官归枞阳,不复出。卒,年八十三。

先生少时,与萧伯父姜坞先生最厚。属于乾隆四十年自京师归,屡见之于枞阳。先生伟躯,巨髯,能以拳入口,嗜酒,谐谑,与人易良无不尽。尝谓鼐:“吾与汝再世交矣!”

天下言文章者,必首方侍郎。方侍郎少时,尝作诗以海宁查侍郎慎行,查侍郎曰:“君诗不能佳,徒为文力,不如专为文。”方侍郎从之,终身未尝作诗。至海峰,则文与诗并极其力,能包括古人之界体,镕以成其体,雄豪奥秘,麾斥出之,岂非其才之绝出今古者哉!其文与诗皆有雕板,鼐欲稍删次之合为集,未就,乃次其传。

(选自《惜抱轩诗文集》,有删节)

【注】①方侍郎苞:方苞。其官至礼部右侍郎。②韩欧:韩愈、欧阳修。③博学鸿词:科举考试的一种种科目。④教谕:县学教官。⑤海宁:地名。

  1. (1) 下列语句中加点词解释有误的一项是(   )
    A . 即知其意而善之                  效:模仿 B . 方侍郎苞大重于京师矣            名:名望,名声 C . 尝作诗以海宁查侍郎慎行            视:同“示”,给……看 D . 为文力                     夺:改变
  2. (2) 将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①因历天下佳山水,为歌诗自发其意。

    ②鼐欲稍删次之合为集,未就,乃次其传。

  3. (3) 作者给刘海峰作传,为什么用不少笔墨写方苞? 请结合文章简要分析。
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