《钢铁是怎样炼成的》知识点题库

下列关于名著的表述不正确的一项是（）

A . 《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舔犊之情。 B . 在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。 C . 《红星照耀中国》的作者是美国的埃德加·斯诺。 D . 法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

阅读下面一段文字，回答问题。

“列宁格勒来信了！！！”

其实那不是信，是由州委会打来的电报。电报上只有简单几个字：小说很受赞赏。即将出版。祝贺成功。

他的心又怦怦地狂跳起来了。他那朝思暮想的愿望实现了！铁环已被砸碎，他又拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的战斗历程。

选文中的“小说”指的是，“新的武器”指的是。

阅读下面的读书卡片，填写与之相关的人物或作品。

人物或作品	文段
① （人物）	在最后一分钟，他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙咬得生疼。“他”指的是………….
② （作品）	一个人的思想不动笔就不再会有系统，日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可惜！就为这个缘故，我常常逼你多写信，这也是很重要的：理性认识的训练。我屡次要你生活正规化，学习规范化，不正规如何能持久？不持久如何能有成绩？
③ （作品）	这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直仲向洋面……遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
④ （人物）	“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了声。举着蛊儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”“她”指的是………….

[名著拾贝]

那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书?请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。

A.《水浒传》

B.《骆驼祥子》

C.《钢铁是怎样炼成的》

真心可贵，情谊无价。请从以下选项中任选其一，简述人物之间的一个故事情节。

A．保尔——朱赫来 B．简·爱——海伦 C．鲁智深——林冲

下列关于文学名著表述有误的一项是( )

A . 傅雷是我国著名翻译家、文艺评论家。他翻译的作品达34部，他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。 B . 傅雷告诉儿子“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑”，告诫孩子想着过去的艰难，以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心。 C . 《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，书名来源于小说中“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”这一句话。 D . 保尔的初恋对象是丽达，她是个林务官的女儿，曾把《牛虻》一书介绍给保尔，她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的斗争。

根据你对文学名著的阅读，回答下面小题。

（1）根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物。
①《钢铁是怎样炼成的》

A注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？”在最后一分针，他骤然想起了他衣袋里的手枪。

②《西游记》

B见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头j执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”

③《朝花夕拾》

C曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上

① ② ③
（2）艾青的诗歌中最常见的意象是“土地”，请谈谈你对《我爱这土地》中的“土地”这个意象的理解。

名著阅读：阅读下面文段，回答问题。

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段文字，出自苏联小说《》，其主人公(人名)在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为了一个无产阶级战士。

请结合你的阅读体验，按要求完成下面这张《钢铁是怎样炼成的》摘抄卡片。

人物	三次“死里逃生”经历		关于“人生意义”的名句摘抄	阅读探究
保尔•柯察金	1	大腿受伤并患伤寒	人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说： “我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”	哪一次“死里逃生”的经历与保尔对“人生意义”的最终认识有直接关系？请结合具体情节谈谈你的理解。
	2	头部受伤致失右眼
	3	得伤寒并引发肺炎

名著阅读

（1）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品	文段
《》	贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。
《朝花夕拾》	大概是太过于念念不忘了，连也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
《》	吃饱喝足之后，大家便用大颚尖挠挠脚掌，用爪子蘸点唾沫擦擦额头和眼睛，然后便用爪子抓住网纱或躺在沙地上，做沉思状，悠然自得地在消食。
《红星照耀中国》	此外，生活，便和红军战士没有什么两样。做了十年的红军领袖，甚至千百次地没收了地主、官员和税吏的财产，他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉制的制服。

（2）谢廖沙是《钢铁是怎样炼成的》一书中比较重要的人物，他与主人公是什么关系？在他的身上又有着怎样的精神品质？请你结合作品分析。

下面是《钢铁是怎样炼成的》人物关系梳理图展示，请补充A，B两处空缺。

A是

B是

名著阅读。

每一位青少年(成长者)在成长过程中，最大的幸事莫过于拥有一位了不起的引路人。通过阅读名著，我们就有了许多机会遇见人生的引路人。请依据你的阅读体验，完成下表。(只选择其中的两条作答，答案写在题下空白处。若选第④条，答题时请先写出书名。)

书籍名	成长者	引路人
(示例)《傅雷家书》	傅聪	傅雷	傅雷对傅聪既有生活上的指导，教他西方人的礼仪，叮嘱他注意安全，劳逸结合；也有艺术上的探讨和道德修养上的教诲。最终，傅聪成为一个德艺俱备、人格卓越的艺术家
①《钢铁是怎样炼成的》	保尔
②《苏菲的世界》	苏菲
③《给青年的十二封信》	青年们
④《》	我(读者)

名著阅读。

某中学九年级(1)班同学正在进行多部名著联读活动，他们邀请你参加此次活动，完成下列任务。

（1） (人物之辩)同学们阅读了《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》三部作品后，在探究祥子、尼摩船长、林冲这三个人物形象时，有同学感受到了他们身上深重的悲剧性色彩，认为值得同情，但有同学认为他们的所作所为需要批判。你同意哪种观点？请结合其中两个人物及相关情节说说你的理由。
我选择的是和，我认为他们，因为。
（2） (主题之思)请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼一个关键词，结合内容阐述理由。
A组：《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

B组：《红星照耀中国》《西游记》

我选择组，我的关键词是，因为。

英雄是无论在任何艰难困苦的条件下，依靠自身的聪明才智战胜来自自然的、社会的各种困难的人。古今中外，我们的身边不缺乏英雄人物。请选取下列经典名著中的任意一本，谈谈你心目中的英雄人物和他的英雄事迹。

A．《钢铁是怎样炼成的》

B．《水浒传》

C．《红星照耀中国》

看到下面这幅图，你会联想到《钢铁是怎样炼成的》中哪位人物？请联系《钢铁是怎样炼成的》内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。

阅读名著选段，完成问题。

（1）请根据以下节选，在右边横线处填上适当的答案。

弥拉的意思很对，你们该出去休息一个星期。我老是觉得，你离开琴，沉浸在大自然中，多沉思默想，反而对你的音乐理解与感受好处更多。人需要不时跳出自我的牢笼，才能有新的感觉，新的看法，也能有更正确的自我批评。	这是A讲给B的话。
哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士。	这是C讲给D的话。

（2）请结合上面两段话，谈谈青少年成长需要的能力。

“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。

下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。

①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子

名著阅读

少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。

（选自《平凡的世界》，作者路遥）

（1）写出让少平着迷的这本书的书名。
（2）读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都么可以活得多么好啊！”请结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。
（3）少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。
A《红星照耀中国》 B《红岩》 C《艾青诗选》

班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。

（1）任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。

小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。

小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，
（2）任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。
一片心振翅少年九万里报国鲲鹏

（3）任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。

班刊栏目：青春榜样
人物	特点	名著内容
“红小鬼”	坚韧不拔，一心向党	①
保尔	刚强不屈，奋斗不止	②

A他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。

B他以稍微带点激动的语调回答说：“──我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！”

C他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。

（4）任务四：请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。
致敬的榜样是。

我向您致敬，

名著阅读

初三某班召开以“名著中的奋斗精神”为主题的读书会，同学们收集了以下内容：

A《骆驼祥子》中祥子第三次丢车后的表现

B《钢铁是怎样炼成的》中保尔修建铁路时的表现

C《简·爱》中简·爱在洛渥德学校学习、生活的表现

（1）收集的内容中，最不能体现奋斗精神的一项是（）
（2）从收集的内容中任选一项，结合具体情节，简要分析人物的奋斗精神。

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