书法 知识点题库

书法是中华民族的艺术瑰宝,请赏析这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范、美观的书写在田字格内。



下列说法不正确的一项是(    )
A . 在古代称呼中,“足下”可以用来称呼自己。 B . 汉字经历了甲骨文一金文一大篆一小篆一隶书一楷书一行书的演变。 C . 《范进中举》中,范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。 D . 农历五月初五日是端午节。民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗
某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后,同学们收集了丰富的材料(见链接),发出了“写好中国字,做好中国人”的倡议,呼吁更多的师生学习书法。

【链接】

新闻摘录:近日,各地纷纷出台文件,规定本地七至九年级学校,在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。

调查数据:各学校书法教师中,书法专业教师占15%,语文教师兼任占56%,美术教师兼任占29%。

学者感言:写字时,一直有一个红线框成的界线,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线图成字的轮廓。红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。(蒋勋《汉字书法之美》

书者留言:

◇柔软的毛笔,可以写出有力的线条:一个个不同的汉字,都有优美的结体;写字还是自己心情的记录,真是太有超了!

◇练字需要凝神静气,汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。

  1. (1) 从【链接】材料中,再提炼两个要点作为倡议书的内容。

    ①学校开设书法课,为培养学生热爱书法创造了更好的条件。

  2. (2) 活动中,下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是(    )

    张芝《冠军帖》 (局部)

    A . 线条曲直互生,刚柔相济。 B . 采用行书书体,用笔灵话。 C . 写法上下牵连,富于变化。 D . 笔势有力而丰润,展现书者胸襟。
临摹下面的书法作品。

默写。
  1. (1) 蒹葭萋萋,。所谓伊人,。(《蒹葭》)
  2. (2) ,寒光照铁衣。将军百战死,。(《木兰诗》)
  3. (3) 李老从单位退休后,回到家乡为村里的留守儿童办起了图书室,他的这种精神正是“”的写照。(龚自珍《己亥杂诗》)
  4. (4) 新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命,此处用典出自《孟子》,原文是“故天将降大任于是人也,必先,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,,所以动心忍性,曾益其所不能。”
  5. (5) 下图所示书法作品为体,楷书体的特点是

志愿服务是在不求回报的情况下,为社会自愿付出个人的时间及精力所做出的服务工作。每年的3月5日是“中国青年志愿者服务日”,学校准备举行志愿者服务活动,你也参与其中。
  1. (1) 【解说标识】下图是“中国志愿服务”的标识——“爱心放飞梦想”,请你从标识的构成及其寓意两方面,说说这个标识的特点。

  2. (2) 【义务解说】在“走进敬老院,为老人服务”的志愿者服务活动中,晓明把自己的一幅书法作品(如下图)赠送给老人们。请根据情境,完成对话。

    不识字的王奶奶问:“晓明,这是哪几个字啊?什么意思啊?”

    晓明热心地解释说:“王奶奶,①。”

    对书法颇有研究的张大爷说:“这幅作品中的‘山’字,书写上意形结合,很妙!这个‘山’字应该是象形字,还是会意字呢?”

    晓明回答说:“大爷,这个字应该是②。”

阅读下面文段,完成下列各题。

    在中国历史的苍穹中,大唐是极为璀璨的一颗明星。她                              。日前,中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展,参观者(甲)(络绎不绝连绵不断)。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝,也有展现唐代风俗的壁上丹青,还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不(乙)(惟妙惟肖巧妙绝伦)。

    回望大唐,我们发现,那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿,持戈卫社稷的壮怀激烈,从业不倦dài的踏实勤勉;也有长安集市多喧xiāo的市井画面,万国衣冠拜冕旒的昂扬气象,汇集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说,大唐风华虽已成为遥远的过去,但是那种乐观向上、自信开放的时代精神,那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神,那种融汇天下、择善而从的包容精神,已经深深融入我们的血脉之中,成为民族文化基因的突出特征。大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响,在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励。

  1. (1) 对文中加点字注音的判断,全都正确的一项是               
    A . 镂刻lòu    衣冠guān B . 镂刻lòu    衣冠guàn C . 镂刻lóu    衣冠guān D . 镂刻lóu    衣冠guàn
  2. (2) 根据语意,在(甲)(乙)两处依次填入词语最恰当的一项是               
    A . 络绎不绝    惟妙惟肖 B . 络绎不绝    巧妙绝伦 C . 连绵不断    惟妙惟肖 D . 连绵不断    巧妙绝伦
  3. (3) 根据语意,在首段横线处依次填入下列语句,最恰当的一项是               

    ①同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分

    ②以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统

    ③以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化

    A . ②①③ B . ③②① C . ①②③
  4. (4) 根据语意,对尾段画线句修改最恰当的一项是               
    A . 在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果 B . 在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用
  5. (5) 怀素是唐代著名的草书大家,代表作有《自叙帖》,局部图如下。对此作品评价有误的一项是               

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    A . 多中锋用笔,线条圆劲有力。 B . 整篇横无行、纵无列,不讲章法。 C . 字形大小参差错落,上下字一气贯通。 D . 点画间或字与字之间多牵丝连带,潇洒飘逸。
  6. (6) 根据注音,用规范的正楷书写汉字。

    ①倦dài

    ②喧xiāo

下列文学常识的表述有错误的一项是(    )
A . 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”,后来成为一种文体。“记”“说”“表”“序”“书”“谏”等都是古代文体的名称。 B . 苏轼,字乐天,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙。眉州眉山(今属四川省眉山市)人,“唐宋八大家”之一,豪放派主要代表,“宋四家”之一。 C . “临摹”有两个意思,一是“临”,一是“摹”。其中“临”是看着帖上的字,在另外的纸上临写,写的字可以放大,也可以缩小。 D . “蒲柳人家”指普通贫苦农家,《蒲柳人家》描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区北运河农村的风情画,作者是刘绍棠。
书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品,并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

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 字体: 

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书法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期、地点等。落款的书体讲究“文古款今”,意思就是说正文书体的出现时间应该早于落款书体的出现时间。例如,楷书作品落款可用楷书或行书,但不能用隶书落款。下列四幅书法的正文和落款的搭配不恰当的一项是(    )

A

图片_x0020_100001 正文:

图片_x0020_100002 落款:

B

图片_x0020_100003 正文:

图片_x0020_100004 落款:

C

图片_x0020_100005 正文:

图片_x0020_100006 落款:

D

正文:

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图片_x0020_100008 落款:

A . A B . B C . C D . D
2020年故宫博物院举办“紫禁城建成六百年”的展览。同学们对于展览海报标题的字体展开了讨论。下面对海报设计的理解正确的一项是(   )

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A . 海报中“丹宸永固”四个字,笔法瘦劲,飞动自然,彰显了故宫的威严。 B . 海报中“丹宸永固”四个字,一波三折,棱角峻厉,尽显了故宫的大气。 C . 海报中“丹宸永固”四个字,阔大端正,丰腴雄浑,彰显了故宫的威严。 D . 海报中“丹宸永固”四个字,行笔飘逸,笔势委婉,尽显了故宫的大气。
上下五千年岁月悠悠,因为一代代有担当、有家国天下情怀的人,中国才能发展至今。“家国天下”既是一种豪情,也是一种责任和担当,是中华优秀传统文化的基因。中华民族伟大复兴的中国梦是“国家富强、民族振兴、人民幸福”的有机统一,是“家国天下”情怀的当下体现。为了庆祝祖国母亲的生日,学校开展以“时代有我家国天下”文化主题的语文系列活动。请你根据要求,完成下列任务。

活动中,初三年级学生会面向全体同学征集“家国天下”四个字的书法作品。大家纷纷挥毫,踊跃投稿。依据“字体一致、和谐美观”的原则,宣传部已经从投稿作品中筛选确定了三个字的书法作品,唯独不能确定“国”字作品的选择,请你帮他们选出最恰当的一项是(    )

A . B . C . D .
口语交际与综合性学习。

回望中华共和国历史,七十年弹指一挥间。举国同庆之时,学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动,让我们积极参加,来庆祝伟大祖国的生日吧!

  1. (1) 【家国颂  我参与】下面这段文字,节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容,结合所学对联知识,补写下联。

    你听,1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰宇;你看,庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,历历在目。七十年峥嵘岁月,漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天宇的号角,改写了上下五千年的历史,燃起了民族复兴的梦想。四十载,您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言,绘出“三步走”的美好愿景,拼搏迎来幸福生活。祖国,您是十三亿儿女共同温暖的家。

    上联:七十年改写历史燃梦想        下联:

  2. (2) 【家国文  我传承】汉字,是当今世界最美的文字之一,写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例,A为篆体,为行体,为楷体。

  3. (3) 【家国事  我探究】人生重要关头,需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料,说说你从中得到的主要启示。

    材料一  钱学森经历了重重的艰难险阻后,终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遢,毛主席经常和他在一起,讨论国家以后的发展。毛主席曾经问过钱学森,为什么要执意回国,美国的待遇这么好,回来后悔吗?钱学森异常认真地说:“苟利国家,不求富贵。”八个字掷地有声,听者无不为其鼓掌。

    材料二  2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的一枚加重手榴弹,杜富国对战友大喊:“你退后,让我来!”他在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙,对雷场救下战友这个选择,从未后悔过。

  4. (4) 【家国吟  我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演,班主任王老师想排演爱国诗歌吟诵节目,她想从陆游的《十一月四日风雨大作》、光未然的《黄河颂》、舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》这三部作品中,选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看,你会向她推荐哪一部?(语言要简明、连贯、得体)
临写与鉴赏。
  1. (1) 请仔细观察下图的字帖,从中挑选出八个不同的汉字,将它们临写在田字格中。

  2. (2) 下列对右图书法作品理解正确的一项是(    )。

    A . 这是一幅草书作品,笔画连绵省简,龙飞凤舞 B . 这是一幅隶书作品,横画长直画短,呈扁宽形状 C . 这是一幅行书作品,笔画相互牵连,舒展、流畅 D . 这是一幅篆书作品,笔画瘦长圆滑,有古代象形字的特点
下图书法作品的内容是一首古诗,请把它完整地抄写在横线上,并加上标点符号。

读万卷书,行万里路。某校组织八年级学生开展巴河流域研学实践活动。阅读下面文段,完成各题。

水行大地,恩泽万物。在被称为“水球”的蓝色星球上,是造物主对生命的厚爱与施舍。有了这决定性的厚爱,河流才得以浩荡,原野才得以葱郁,一切生命才得以繁衍不息。悠悠巴河水,绵绵故乡情。巴河不仅是巴中的血脉,而是巴中的灵魂。她称巴河是民国年间的事,最古老的名字叫北水,唐宋以迄于今,称巴水、巴江,以巴贯名,或因此水源于古巴地,或因水流蜿蜒曲折。巴河,源于南江县关坝玉泉,在南江境内称南江河,在巴中、平昌境内称巴河。河道全长约350公里左右,流域面积1.8万平方公里。巴河之河,接纳千河之河,万涓成水,终归汇流成巴河。

波光[    ]的巴河,演奏着大巴山山水交响曲;[    ]流淌的巴河,演绎着大巴山无数的可歌可泣的动人故事;逶迤曲折的巴河,见证着大巴山历历可数的悠久历史。千百年来,       , 她始终以她的活力服务于巴中,也服务于人类,似乎从她诞生那一天起,就与巴中有着永世情缘。巴河像母亲修长的手指,将古老的巴城揽入怀中;巴河如一条玉带,笼罩着这座城,萦绕在人们心中;巴河如一首热情洋溢的诗,拾起远在天涯游子的

  1. (1) 文中加点字注音和填入[    ]中的字,全都正确的一项是(    )
    A . yǎn  粼粼  咕咕  duo B . yǎn  粼粼  汨汩  duo C . yǎn  粼粼  汨汨  duō D . yán  粼粼  咕咕duō
  2. (2) 文中划横线的词语使用不正确的一项是(    )
    A . 蜿蜒曲折 B . 可歌可泣 C . 历历可数 D . 热情洋溢.
  3. (3) 下列对句子的分析和修改不正确的一项是(    )
    A . 在被称为“水球”的蓝色星球上,是造物主对生命的厚爱与施舍。(词序不当,将“厚爱”与“施舍”交换位置) B . 巴河不仅是巴中的血脉,而是巴中的灵魂。(关联词使用不当,将“而”改为“还”) C . 巴河如一条玉带,笼罩着这座城。(搭配不当,将“笼罩”改为“环绕”) D . 河道全长约350公里左右,流域1.8万平方公里。( 成分累赘,删去“约”或“左右”)
  4. (4) 下列有关语法知识的理解,不正确的一项是(    )
    A . “在被称为‘水球’的蓝色星球上”中的“在”是介词,“上”是名词。 B . “故乡情”“巴河水”“连绵群山”都是偏正短语。 C . “巴河演绎 着大巴山无数的可歌可泣的动人故事”句中的“无数的”“可歌可泣的”都作定语。 D . “原野才得以葱郁” 中的“葱郁”名词作形容词,形容枝叶繁茂,草木茂盛的样子。
  5. (5) 依次填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    ①她又是男性的河

    ②巴河滋养着千千万万的巴山子民

    ③给巴中以哺育,给巴中以宽容、博大、细腻、温柔等品质

    ④给予巴中以财富、勇敢、无畏、智慧等许多东西

    A . ②③①④ B . ②④①③ C . ③①④② D . ④③②①
  6. (6) 下面这幅书法作品赏析正确的一项是(    )

    A . 属隶书,线条圆转流畅,体现出一种奔放恣肆之风。 B . 属楷书,其笔画横轻竖重,方正端庄。 C . 属隶书,其用笔平稳,字形扁平,蚕头雁尾,平中寓曲。 D . 属楷书,其运笔迅速,如骤雨旋风,奔放流畅,一气呵成。
  7. (7) 下列关于文学文化常识及课文内容的表述,不正确的一项是(    )
    A . 《诗经》是我国第一部诗歌总集,常用赋、比、兴的表现手法,在篇章结构上多采用重章叠句的形式,形成一种回环往复的美。 B . 朗读课文要结合课文的文体特点进行。《回延安》是抒情诗,语调要舒缓低沉;《灯笼》《安塞腰鼓》都是散文,语调要高昂明快。 C . 表达方式要按需使用。小说《社戏》以记叙为主,穿插用了描写、议论、抒情等方式,用得恰如其分;《卖炭翁》以记叙为主,描写极精简,没有直接抒情议论语句。 D . 不同类型演讲词特点各异。《最后一次讲演》是即兴演讲,有极强的现实性,语言慷慨激昂,情感爱憎分明;《应有格物致知精神》是庄重场合的正式演讲,知识性、逻辑性强。
  8. (8) 请运用恰当的修辞,为保护巴河写一条宣传标语。(20 字内)
阅读了《国行公祭,为佑世界和平》,一位同学有感而发写了一幅书法作品《誓佑和平》。下面对这幅作品评价最恰当的一项是(  )

A . 这幅书法作品是楷书,工整清丽,横平竖直。 B . 这幅书法作品是楷书,庄重典雅,一波三折。 C . 这幅书法作品是隶书,工整清丽,横平竖直。 D . 这幅书法作品是隶书,庄重典雅,一波三折。
[活动一]走近小说名家

鲁迅先生是中国现代文学的奠基人,是中国现代文学史上的一座丰碑。

我们尊敬鲁迅先生,不单由于他的文学创作,更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国,他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生,执着手术刀,含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象,他毫不妥协地激烈斗争;面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状,他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众,如同严父一样既愤又爱,他的人格远远超越了普通作家的人格之上

1994年春天,著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时,专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道:“鲁迅先生是一位了不起的大人物,他有悲天悯人的心怀,不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业,为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己,这样伟大的人,中国人称之为“志士仁人’。”

“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句,表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向,是他一生的写照。

  1. (1) 请你从以下三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅?请结合文段说明理由。

  2. (2) 根据语境,文中画线句有两处表达不妥,请修改。
下列有关书法知识的解说,不正确的一项是(    )
A . 东晋书法家王羲之的《兰亭集序》被赞为“天下第一行书”。 B . 行书是介于隶书与草书之间的一种书体,大约出现于东汉末年,大小兼收,收放结合,疏密得体。 C . 楷书从隶书演变而来,更趋简化,横平竖直。《辞海》中说方"形体方正、笔画平直、可作楷模”。 D . 黄庭坚长于行书、草书。他与苏轼、米芾、蔡襄并称为宋代四大书法家。
请你赏读下面两幅书法作品,按要求完成题目。 

  1. (1) 对这两幅书法作品理解正确的一项是(   )
    A . 这是两幅草书作品,笔画连绵省简,龙飞凤舞。 B . 左幅为楷书作品,形体方正,笔画平直;右幅为隶书作品,横长竖短,呈宽扁状。 C . 左幅为楷书作品,形体方正,笔画平直;右幅为行书作品,笔画相互牵连,舒展、流畅。 D . 这是两幅篆书作品,笔画瘦长圆滑,有古代象形字的特点。
  2. (2) 请用简体楷书将第二幅的书法作品工整、规范地书写在田字格里。

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