寓言 知识点题库

《蚊子和狮子》中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。(  )

A . 对话描写 B . 语言描写 C . 动作描写 D . 神态描写 E . 心理描写
《赫尔墨斯与雕像者》这则寓言的寓意是   

阅读,回答下列问题。    

     车子上运着两只桶,一只盛着酒,另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。后者跳跳蹦蹦,闹得一路上回声震耳,尘土像云雾似的飞扬,焦急的行人老远就听到吵闹的声音,诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样地哗众取宠,像前者那样的价值,它却没有。

  1. (1) 请说出文中的“前者”、“后者”各指代什么。

      “前者”:

       “后者”:

  2. (2) 末尾的“前者那样的价值”一句话,怎样理解其含义?

  3. (3) 两只桶分别可以比喻哪两种人?

      盛着酒的桶:

      空无所有的桶:

名著阅读。

  1. (1) 作为古人智慧的结晶,《伊索寓言》就内容而言,大致有以下三种          如《狼和小羊》《猫和鸡》;                    如《狐狸和山羊》《农夫与蛇》;                            如《蚂蚁和蝉》《两只口袋》。

  2. (2) 阅读《马和驴》,说说这则寓言的寓意
    某人有一匹马和一头驴。在旅途中,驴对马说:“如果你肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力 竭,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马的背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点点负担,却驮上了这全部的货物,还 加上这张驴皮!”

请用简短的话概括丑小鸭这一形象的现实意义。

下面对课文《犟龟》内容的理解不正确的一项是(   )

A . 本文作者善于抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写。 B . 文中的小乌龟是个固执己见,不服劝导的小动物。 C . 小乌龟的“犟” 是可贵的信念,是不达目的誓不罢休的执著精神。 D . 文中蜘蛛的话衬托了小乌龟的执著、坚定。
阅读课文《犟龟》第4~12段,回答小题。

  1. (1) 下面一句话运用了何种修辞手法?谈谈这种修辞手法有什么表达效果。

    婚礼两周后就要开始了,慢得出奇的乌龟哪能赶得上?

  2. (2) “乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:‘我会准时赶到那里的。’”这两句让我们看到了一只怎样的小乌龟?

  3. (3) 当蜗牛告诉小乌龟“你走的方向完全反了”时,小乌龟听从了劝告,这说明了什么?

  4. (4) 从这只小乌龟身上,你学到了什么?

阅读下文,回答各题。

鸭式摇步舞

张秋生

   摇摇是谁呢?

   摇摇是一只小鸭子。他才出世不久,刚学会走路。

   他走路摇摇摆摆的,所以大伙儿叫他摇摇。

   摇摇的走路是和笑声连在一起的。他每走一步,大家都会在后面笑话他。他的姿势是如此奇怪,如此笨拙。

   小摇摇很苦恼。怎么办呢?躲在家里别出来丢人现眼吧。可是,这样会让人笑话一辈子的——小摇摇想。

   小摇摇开始不怕别人笑话了。他每天在没人的地方练习走路,尽可能使自己走路摇得有规律些,摇得好看一点儿。

   而且,每天还要到热闹的地方去走一圈,看看人们的反应。

   后来他发现,如果自己昂首挺胸、旁若无人地阔步前进,就会有一种特殊的风度——这是鸭子独有的风度。

   他就这样经常改进自己的走路方式。

   有一天,他又来到热闹的地方。一只小松鼠像发现了什么奥秘似的说:“瞧,一只多么神气的小鸭子!”

   “是啊,他走得真好看。”小刺猬也说。

   人们开始用赞赏的眼光来看摇摇走路了。

   后来呢,动物界盛行一种摇摇步的走法,就是模仿小鸭子摇摇走路的一种时髦风尚。

   在动物们跳舞的时候,还专门有一种舞步,叫作“鸭式摇步舞”。这是一种很难学、但很好看的舞步。

   我不说,你们也知道,这种舞步的创始人就是——小鸭子摇摇。

(摘自《张秋生童话精选》)

  1. (1) 请用简洁的语言概括这篇童话的内容。

  2. (2) 摇摇的命运为什么会得到改变?

  3. (3) 第1段在文中起什么作用?

  4. (4) 读了这篇文章,你有何启示?

现代文阅读。

满足的人的衬衫

(意大利)卡尔维诺

       一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

       “你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”

       “我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”

       “你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”

       “不是,爸爸,我没爱上什么人。”

       国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。

       国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”

       当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

       一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”

       “很满足,陛下。”

       “那好。你愿意成为我的主教吗?”

       “噢,那可太好了,陛下!”

       “出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”

       国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

       邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。

       国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

       “您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”

       “好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”

       “啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

       “那是为什么,像你这样一个棒小伙子……”

       “不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”

       国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人,你帮我一个忙吧。”

       “陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”

       “你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我……”

       “什么东西,陛下?”

       “我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。

       这个满足的人没有衬衫。

  1. (1)

    “重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文,完成下面的对话。

  2. (2) 本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请说明理由。

    A.一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

    B.国王有一个独生子,国王很疼爱他,视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处。

  3. (3) 故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。

  4. (4) 国王找到“衬衫”了吗?请联系全文,谈谈你的理解。

阅读《伊索寓言》中狐狸和葡萄的故事,在下面的横线上写出其寓意。

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

阅读下面这篇文章,完成下面小题。

耳朵出逃

    ①婷婷做了个奇怪的梦,梦见自己的两只耳朵在说话。然后,它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们,可是怎么也追不上。

    ②婷婷吓得睁开眼,太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的,她恐惧地把手伸过去,两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了!

    ③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来,但是妈妈没有进来。婷婷打开门,爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着,愁眉苦脸。婷婷一看,唉呀,爸爸、妈妈的耳朵也不见了。

    ④海拉市所有市民的耳朵都不见了。

    ⑤原来,城市实在太闹了,耳朵们忍无可忍,集体出逃了。

    ⑥耳朵们都往森林飞去了,它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡,将城市里的污浊洗了个一干二净,以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。

    ⑦没有耳朵,海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔,所有的交谈都是笔谈。

    ⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。狮皮龙天生嗜好演讲,他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的意思只能靠手写,偏偏他的书法极糟,作文很烂。他一怒之下签署了一项命令:所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来!

    ⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上,它们紧紧相拥在一起。

    ⑩“开火!”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹,谁愿意伤害自己的耳朵啊?

    ⑪这时,远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音,耳朵们听着听着,忘了眼前的险境,情不自禁地跳起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来,飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。

    ⑫盲姑娘是一个流浪艺人。一年前,她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音,心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷,所以吹起了笛子。耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知,依然动情地吹着,一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切,无不震惊。

    ⑬一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来,制成精美的音乐带,取名《盲姑娘的梦》,出售给全市的市民。从此,海拉市的每一个角落,都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他的主人们和好了。

    ⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度,甚至连汽车的喇叭声,都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术,换了副歌唱家的金嗓子。

    ⑮最近,我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测,海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。

  1. (1) 请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容。
  2. (2) 第②段画线语句运用了什么描写方法?有什么作用?
  3. (3) 耳朵们为什么集体出逃?逃到哪里了?通读全文,用自己的话概括。
  4. (4) 第⑪段画线语句运用了什么修辞手法?有什么作用?
阅读《伊索寓言》一则,回答后面的问题。

在动物们的集会上,狮子登台跳舞,深受欢迎,赢得大家的称赞,个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子,他也想获得大家的喝彩。于是,他站了起来,自我得意地显示自己的舞技,结果,他那怪模怪样的舞姿,洋相百出,使动物们大为扫兴,他们用棍棒打他,把他赶跑了。

  1. (1) 写出这则寓言的寓意:
  2. (2) 写出与这则寓言故事相近的一个成语:
下面有关《伊索寓言》的评论,有一处错误,请找出并指出错在哪里。

《伊索寓言》表现了劳动人民生活的经验与智慧,如《农夫和蛇》告诫人们对恶人不能心慈手软,《驴和狼》警示大家不要相信坏人的甜言蜜语,《乌龟和老鹰》告诉我们应对困难要有充分准备。

下列知识中,说法不恰当的一项是(    )
A . “失败是成功之母”中一组反义词的对比运用,使句子更具说服力。 B . 汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语,反映了说话人的情感倾向。 C . 古今汉语中某些常用词语意差别很大,如“与儿女讲论文义”中的“儿女”。 D . 寓言这种文体不限篇幅,常用假托的故事寄语意味深长的道理,给人以启示。
下面文学文化常识或文体知识表述不准确的一项是(    )
A . 寓言一般比较短小,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启迪。《农夫和蛇》《杞人忧天》《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。 B . 古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子鼠、丑牛,某人生在某年就肖某动物,如戌年生的肖狗,亥年生的肖猪。 C . 《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。 D . 鲁迅原名周树人,现代文学家,思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《五猖会》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
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