造句式仿写 知识点题库

灵活运用词语,能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加横线的词的用法,自选一个词语,写一句话。(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中划线的词。)

示例1:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

(鲁迅《社戏》)

示例2:喝了几天,痛快了几天,哥们了几天。

(阿成《黑龙江的山很多了》)

仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。 
例句:如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像,

仿照画线句,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多的人生启示:在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量;_________________________________________________。

发挥想象,仿写词语:

例如:木质—树林,树林—田野,田野—足球场,足球场—皮球。

请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。

房子→→茶

月亮→→花


阅读下面的文字,在①②处分别填写恰当的句子,使之语意连贯,语句通畅。

     (1)俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”一个人,尤其是身心还没有成熟的年轻人,不免受到客观环境的影响,潜移默化之中会改变自己的思想和行为。①                   , 因而,不会完全受到外界的影响。人有辨别是非的能力,会自觉抵制诱惑,排除干扰。变与不变,变赤与变黑,主要取决于人的自身。从上述两方面看,人在成长过程中,②                                                          
     (2)总有一些歌谣,勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲,又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱:“蟾蜍罗,咯咯咯。唔读书,无老婆”、“月光光,秀才郎,骑白马,过莲塘……”,你从这两首童谣中读出了什么信息?

仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。
我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句:                                                               

展开想象,把句子写得更加生动。

花开了,就像花睡醒似的;虫子叫了,就像

仿照例句,发挥想象,把下面句子补充完整。

事业说:人生就是建筑史上的一块基石。

友谊说:人生就是帮助别人攀登科学高峰的阶梯。

奋斗说:人生就是

勤劳说:人生就是

困难说:人生就是

挫折说:人生就是

请仿照下面句子的特点,以“小山”或“小路”为描写对象,写一句话。

例句:小河真美啊!清澈、恬静,它是那样的绿,绿得像一条翡翠色的绸带。

阅读下面文字,按要求答题。

回首翘望,最让你流连忘返、许许多多的想象不断涌现出来的是黄海日落的美景:红彤彤的晚霞铺满半边天,鲜花的芳香在你鼻边醉人地萦绕,华丽的彩蝶在你身边màn妙地起舞,_________________。这样,一个豁然开朗的世界在你的眼前层层叠叠打开,尘封的心胸在此刻敞开,所有的狭隘自私都会淡去;自由的心灵在此刻放飞,所有的豁达宽容都已回归。

  1. (1) 给划线字注音或根据拼音写汉字。

    màn

  2. (2) 根据波浪线的内容,写出对应的成语。
  3. (3) 仿照文中划线句子,在横线上写出适当的内容。
仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

在这学期的语文学习之旅中,我们感受了人间的真情、母爱的可贵;我们领略了山水的魅力、名胜的不朽

根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。

从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁

四组同学为此次以“一心向党百年传承”为主题的学习活动拟写了一条宣传语,请你仿照示例另写一条。

示例:继承革命传统,传承英烈精神。

参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是》或《我看》为题,创作一首表达形式相近的诗歌。

【提示】

①回忆自己的生活,想一想那些触动你的人和事,以及你当时的感受,将这些作为诗歌表现的内容。

②模仿课文的句式,发挥想象与联想,借助一些意象表达自己的情感。
 

阅读语段,按要求完成题目。

当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走近梦想的脚步,是否依旧坚定执①;当笑颜流失在心的沙漠,当霜雪冰封了亲情承nuò②,我无奈的心中,是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获,有谁没有过苦涩,有谁不希望生命的枝头挂满丰硕,有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间,不变的是跋涉③暗淡与辉煌之间,不变的是开拓④甩掉世俗的羁绊,没谁愿意,让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装,不同的起点,可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错,成功永远属于奋斗者。

——汪国真《生活》

  1. (1) 在语段①②处给加点字注音或根据拼音写汉字:

    ①执   ②承nuò

  2. (2) 在语段③④处分别填入标点符号,最恰当的一项是(    )
    A . ③逗号④句号 B . ③逗号④叹号 C . ③叹号④句号 D . ③分号④句号
  3. (3) 语段中没有运用下列修辞手法中的哪一种?(    )
    A . 比喻 B . 设问 C . 反问 D . 排比
  4. (4) 下列属于动宾短语的一项是(    )
    A . 碧绿鲜活 B . 挂满丰硕 C . 碌碌无为 D . 世俗的羁绊
  5. (5) 请参照语段中画线句子,仿写一个结构相同的句子。
仿照下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对承诺的理解。

承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸。承诺不是   ▲   ;承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同   ▲   

补充适当的句子,保持句式整齐。

金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康;

请依照例句进行仿写。要求:句式一致,表达通顺。

例句:河岸上,春天的脚步所经过的地方,到处是繁花与茂草。(《艾青诗选》)

请根据下面这句话的句式,仍以“幸福是”开头,恰当引用古诗词,仿写句子。

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,

幸福是         ▲           

班级开展“自强不息”综合性学习活动,请你阅读下面材料,完成后面的任务。

【材料一】“自强不息”一词出自《周易》,原文是“天行健,君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力,永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。

【材料二】因为儿时的一场疾病,湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协,而是克服种种困难,考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事,感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。

【材料三】总书记指出:“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族,更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年,更加自信自强、富于思辨精神……”

  1. (1) 仿照示例,写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。

    诗 文 名 句

    内涵

    路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)

    不畏艰难,求索不止

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)

    不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (荀子)

  2. (2) 假如【材料二】中的江梦南来到了你们学校,九年级1班想邀请她作一次以“自强不息”为主题的演讲,请你以班长的身份写出你见到她后想说的话。
  3. (3) 请结合学习与生活实际,谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
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