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我爱秋天

       炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。“秋天来了!”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼:“我爱秋天!”

秋天,极富绚丽色彩的季节;秋天,极富累累果实的季节。

       每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的头篷,又是一种别样的美。天是那么(    ),那么(    );流水是那么(    ),那么(    )。还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的红枫树,红的多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

       每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥,连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情 ,让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑,都在雨水的轻抚下逃走了,留下的,是一个纯粹的我,一个美丽的我。

每当秋天悄然而至,我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧,那株株菊花,一夜过后,便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的,艳丽多姿,香气宜人,在凉凉的秋风之中,不畏寒霜,尽展着花之优美。我的心,也会随之而激动不已,从未有过的信心,从未有过的勇气,此时也都一chū即发,让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

       每当秋天悄然而至,田间垄上,果园之间,到处都是忙碌收割的人们,到处都是笑语声声。看,地里的那亩亩庄稼,都结满了饱满的果实;瞧,果园里的株株果树,也同样是硕果累累。“春华秋实”,丰收的时候终于来到了1农田里,那沉甸甸的稻谷笑弯了腰,麦子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里,还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了,他们从早到晚地忙着收割,还一边唱着小曲:“大玉米哎大高粱,收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

      我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色!

      我爱秋天——它给我勇气,给我力量!

      我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦!

      我爱秋天!

  1. (1)   注音或写汉字

       zhàn开    

    果   一chū即发

  2. (2) 下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是( )
     

    A . 高 蓝 急 清 B . 高 蓝 清 柔 C . 晴 净 清 柔 D . 高 晴 缓 清
  3. (3) 、写出近义词 

    惬意——

  4. (4) 第③段运用的修辞方法有 

  5. (5) 为什么说秋天给“我勇气和力量”?

  6. (6) 你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少?请个写出两个和两句。

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                                                                               爱因斯坦小时候

   爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。

   爱因斯坦5岁的时候,有一天,爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去,发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针,打开一看,什么也没有发现。难道是小针在作怪吗?他开始对科学产生了_____兴趣 爱好。

   爱因斯坦上了小学,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不太喜欢他。有一天,上手工课,大家都把自己的作业交给了老师,老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中,拿出了一个很不像样的小板凳,生气地问:“世界上还有比这个更糟糕的板凳吗?”孩子们都笑了起来,爱因斯坦却低下了头,他站起来小声地说:“有的。”

   同学们_____惊奇 奇怪地看着爱因斯坦,只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳___摆在桌子上___说___老师___这是我第一次和第二次做的___交给您的是我第三次做的___老师看他这样认真___从此改变了对他的态度___

  1. (1) 选择恰当的词语。

    兴趣 爱好

    他开始对科学产生了

    惊奇 奇怪

    同学们地看着爱因斯坦。

  2. (2) 在短文中找出下列词语的反义词。

    讨厌——    渺小——

  3. (3) 老师不太喜欢爱因斯坦,是因为后来,老师改变了对他的态度,是因为

  4. (4) 在短文最后一个自然段加上标点。

    同学们奇怪地看着爱因斯坦,只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳摆在桌子上老师这是我第一次和第二次做的交给您的是我第三次做的老师看他这样认真从此改变了对他的态度

  5. (5) “孩子们都笑了起来,爱因斯坦却低下了头”,你知道这是怎么回事吗?

  6. (6) 你觉得爱因斯坦能成为伟大的科学家,最根本的原因是_____

    A . 爱因斯坦从小就喜欢做手工。 B . 爱因斯坦从小喜欢钻研问题,动手实践。 C . 爱因斯坦从小很少说话,不喜欢与同学交往。
阅读理解

铁骨铮铮

在中华民族的史册上,爱国主义是其光辉灿烂的篇章,志士的名字如繁星浩瀚,壮烈的业绩与日月同光。民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。

    抗元将领文天祥,于国家危亡之际,竭诚全力,率兵抗元,被俘后坚贞不屈,从容赴死。他留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的遗言,成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。抗金名将岳飞,以。还我河山,,为铭言,为收复失地,率领岳家军精忠报国,冲锋陷阵,二十年金戈铁马,边关鏖战,英雄们的名字使侵略者闻风丧胆。爱国诗人陆游心系国家的危亡,两鬓苍苍仍壮心不已,临终时仍在嘱咐儿子“王师‘北定中原日,家祭无忘告乃翁”。苏武出使被扣,荒漠牧羊十九载,仍手持节杖,心向汉廷。史可法扬州死节,戚继光痛击倭寇,于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……这些古代民族英雄一腔浩然气,耿耿忠烈心,历来被人们景仰和称颂。他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨,鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死的抗争。从林则徐到孙中山,从农民的天国到资产阶级的共和国,从起义改良到翻天覆地的社会变革,多少英豪“生当作人杰,死亦为鬼雄”,前赴后继,用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。

    斗转星移,沧海桑田,历史的车轮碾过那些多难的岁月,流逝到了今天。今天,我们伟大的中华民族屹立在世界东方,五星红旗飘扬在五湖四海。和平了,没有战争和硝烟了,我们也不再要抛头颅、洒热血,以生命唤起尊严。但沸腾的时代给我们提出了更严峻的要求,改革开放的中国需要英雄。工厂、矿山、农村,多少高天厚土呼唤我们的翅膀、脚步;科研所、设计院,多少新领域新课题要我们开发填补。灿烂不应只属于古代,英雄不应只属于战火。时代提醒我们,铁骨不能软!我们确信,我们拥有祖先遗传的英雄气质,有不屈不挠、自强自立的民族魂,凭着这个,我们就可以拥有一种精神上的浩气凛然。不能再驻足于低谷,看着别人在峰顶上奔走,而顾影自怜。我们完全有能力爬上去,站在山顶大声说:“中国能够,中华民族的子孙完全能够攀上时代的峰顶!”

    事实不正是这样吗?请看看今天吧!时代英雄手中的红旗,已飘扬在地球的南极,飘扬在太空,飘扬在珠穆朗玛峰顶,飘扬在奥运比赛大厅……

    同学们,请注视国旗下笔直的旗杆吧!它迎风坚挺,岿然不动,那不就是中华英雄铮铮铁骨的象征?让我们继承前人的遗志,挺起钢铁般的脊梁,在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章!

  1. (1) 写出下列句子中出现的反义词。

    ①不能再驻足于低谷,看着别人在峰顶上奔走。

    ②和平了,没有战争和硝烟了,我们也不再要抛头颅、洒热血,以生命唤起尊严。

  2. (2) 找出文中的排比句。

  3. (3) 填空。

    ①“他留下‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’的遗言。”句中的引号表示的作用。

    ②“史可法扬州死节,戚继光痛击倭寇,于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……”这句中的省略号表示

  4. (4) 这篇文章的主要内容和中心思想是什么?

  5. (5) 你还知道哪些爱国诗人留下的爱国名篇?

阅读短文,完成练习。

博闻强识的司马光

    司马光幼年读了很多书,获得了丰富的知识。刚开始念书的时候,他的记忆力并不比别人强。但是他明白,光怨恨自己的脑瓜是无济于事的。所以他下决心要锻炼自己的记忆力。平时在私塾里,老师每讲完一课,他的弟兄们念一会儿就背诵如流,然后出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里,关上门窗,专心攻读。他把老师讲的课文反复朗读,一直到一字不差地背诵出来才肯休息。经过这样的训练,天长日久,他的记忆力越来越强,看过一两遍的东西竟能熟记不忘。

  1. (1) 写近义词。

    怨恨—    明白—    专心—

  2. (2) “经过这样的训练”中的“这样”是指

阅读短文,回答问题。

风筝

     在我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。

    地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。

    你看,那个样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军。此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。

    瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽----缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。

    还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:"得嘟哪,得嘟嘟!"把带着鸽哨的鸽子都引来了。

    最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!

    在地面上,我一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。

    可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!

  1. (1) 看拼音写词语。

    fēng  zhēng     mào  yán        shù  qín      wēi   wǔ

                          

  2. (2) 联系上下文解释词语。

    ①威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽

    同归于尽:

    ②这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道

    霸道:

  3. (3) 辨字组词。

        驾    扯

        架    址

  4. (4) 给下列字加上不同的偏旁组成新字,再组词。

         

         

  5. (5) 缩句。

    在天空中飞着的风筝是我们精心造出来的理想的翅膀啊!

  6. (6) 文中为我们描写了哪些风筝?
  7. (7) 在这些风筝中,最棒的要数,最土的是,最美的是
  8. (8) "我"的理想是什么?所以"我"做了一个什么样的风筝?
  9. (9) 你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?
认真听短文,完成小题。
  1. (1) 蜂鸟的体重只有(    )。
    A . 1克-2克 B . 1.5克-2克 C . 1.5克-2.5克
  2. (2) 蜂鸟的特点是(    )。
    A . 身体小,飞得慢,很美丽 B . 身体大,飞得快,很美丽 C . 身体小,飞得快,很美丽
阅读小木屋。

靠谁传送花粉

    春风吹到油菜花旁,轻轻地说:“油菜花,我给你传送花粉吧。”油菜花说:“我放出香气,蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你!”

    春风吹到蚕(cán)豆花旁,轻轻地说:“蚕豆花,你的花瓣(bàn)长得很深,蜜蜂们不会传送花粉,我来给你传送吧!”蚕豆花说:“谢谢你,我会自己传送花粉,请你给别的花传送吧!”

    春风吹到小麦花旁,轻轻地说:“小麦花,你没有香气,也不会自己传送花粉,我来给你传送吧!”小麦花说:“好,谢谢你!”

    春风边歌边舞,吹得小麦花东摇西摆(bǎi),花粉到处飞扬,吹到别的小麦花上,让小麦结出粒来。

  1. (1) 我会填。

    轻轻地    轻轻地    轻轻地

    边(歌)边(舞)       边    边

  2. (2) 给词语添彩。

    勤劳的蜜蜂      的油菜花      的小麦

    的花粉      的春风         的蚕豆

  3. (3) 春风要给传送花粉,但是拒绝了,于是春风给传送花粉。
  4. (4) 油菜花和蚕豆花靠谁来传送花粉呢?
阅读下文,回答问题。

冼(xiǎn)星海在巴黎

    1929年,24岁的冼星海,因为参加学生运动,被学校开除了。他在远洋轮船上找到了一个工作,就趁这个机会到法国巴黎去,实现他学习音乐的愿望。

    在巴黎,冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗,在理发店扫地,还给别人看孩子,守电话,抄乐谱,甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。

    在那饥寒交迫的日子里,他好几次在楼梯上晕倒,在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。

    后来,冼星海的音乐天才和苦学精神,得到了巴黎音乐家赏识,他们给他很多物质的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。

  1. (1) 课文一共有个自然段。
  2. (2) 照样子,填空。

    (找)工作

    地     孩子     电话     乐谱

  3. (3) 用“”画出冼星海生活艰难的句子。
课内阅读。

红蜡烛

新美南吉

    一只猴子从山里来村子里玩时,捡到了一支红蜡烛。

    红蜡烛可不多见,所以,猴子就把红蜡烛当成了烟花。

    猴子小心地把捡来的红蜡烛,带回了山里。

    这下山里头可闹翻了天。因为烟花这玩意儿,无论是鹿、狮子、兔子,还是乌龟、黄鼠狼、狸子、狐狸,谁也没有见过。而猴子却把烟花给捡了回来。

     “嗬,不得了!”

     “挺漂亮嘛!”

    鹿、狮子、兔子、乌龟、黄鼠狼、狸子、狐狸你推我搡地拥过来看红蜡烛。

    猴子连忙说:“危险危险!不能靠得太近,否则会爆炸的。”

    大家吓得连连向后退去。

    猴子告诉大家,烟花是如何发出一声巨响飞出去的,又是如何在天空中绽放出五彩缤纷的光芒的。

    这么美丽的东西,大家真想亲眼瞧一瞧啊。

    猴子说:“那好吧,今天晚上咱们到山顶上放烟花去!”

    大家高兴极了。一想到“砰”的一声,烟花如同星星一般在夜空中绽放,大家能不陶醉吗?

    到了晚上,大家都兴奋地爬上山顶。

    猴子已经将红蜡烛绑在了树枝上,正等待大家的到来。

    马上就要放烟花了,可问题是谁也不愿意去点烟花。大家都想看烟花,可是谁也不愿意去点火。

    这样一来,就放不成烟花了。于是,大家抽签来决定由谁去点火。

    第一个抽到的是乌龟。

    乌龟鼓起勇气,向烟花那里爬去。可是火点着了吗?没有点着。当乌龟爬到烟花边上,便不由自主地把头缩了进去,怎么也不肯出来了。

    于是大家又重新抽签。这回轮到了黄鼠狼。黄鼠狼比乌龟强多了,它没有把头缩回去。可是黄鼠狼高度近视,所以它只是在蜡烛边上东张西望地兜圈子。

    最后,狮子冲了出来。狮子是最勇敢的野兽。狮子真的冲上前去把火点着了。

    大家吓坏了连忙跳进草丛,紧紧捂住了自己的耳朵。何止耳朵,连眼睛也捂得严严实实的。

    可是蜡烛一声不响,只是在那里静静地燃烧着。

  1. (1) 通过阅读,我们知道猴子捡到的是(   )
    A . 一个烟花 B . 一支红蜡烛 C . 一支笔
  2. (2) 下面三条信息中,错误的是(   )
    A . 猴子捡到东西,山里头闹翻了天。 B . 动物们通过抽签来决定谁去点火。 C . 乌龟把头缩回去,因为它把烟花点着了很害怕。
  3. (3) 短文中,有三个动物去点火,表现各不相同,请摘录词语或短语填写下表。

    动物

    表现

    乌龟

    把头缩了进去,不肯出来

  4. (4) 小东想借助下面的线索讲故事,请你帮他理理顺序,把正确的序号填在下面的方框里。

    A.红蜡烛一声不响       B.猴子捡到一支红蜡烛

    C.动物们来看红蜡烛    D.抽签去点红蜡烛

  5. (5) 读到短文中“可是蜡烛一声不响,只是在那里静静地燃烧着。”这里,你想对(猴子   其他动物   作者)说:(你想对谁说,就在横线上写下来。)
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死也不倒下

    吉鸿昌同志是员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。吉鸿昌从天津被押解到北京。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”

    有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”

    就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!给我拿把椅子。”椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“打倒日本帝国主义!中国万岁!”

    枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心里。

  1. (1) 联系上下文,说说“张口结舌”在文中的意思。
  2. (2) 有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”这句话中第一个“休息”指,第二个“休息”指
  3. (3) 在文中找出三个描写吉鸿昌神态的词语。
  4. (4) 这篇短文主要讲,表现了吉鸿昌的高尚品质,表达了作者的思想感情。
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我的童年才是真正的童年(节选)

    说到童年,我觉得在玩儿这方面,现在的孩子很可怜,太单调。除了到商场买玩具,就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼孩子的动手能力,开发智力,可我一点儿都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不但智力没见开发,反而越玩越傻,甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活,那才是孩子应该过的童年生活。

    记得我八九岁时,院里有个大哥哥迷上了钓鱼,每天早出晚归,回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后,他拿盆放水,收拾工具,而家中的爷爷和奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火,他们一边看着大哥哥忙活一边津津有味地听他讲述钓鱼的过程。不一会儿,一盆香喷喷的炖鱼就端上了桌.大哥哥随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭,同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝鲜。这时,小院里欢腾了,各家各户都来道谢,嘴里夸奖着奶奶炖鱼的手艺,手里捧上自家的特色菜。之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下,全院的人像一家人一样.吃着、喝着、聊着、乐着,那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的,那就学学呗!

    那时不像现在,什么东西都能买。自己动手制作玩具也是玩儿的一部分,而且是重要的一部分。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线,我用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿.废牙膏皮卷成卷儿当铅坠,找邻居大哥哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了,我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿,把线绑在竿头,我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

  1. (1) 联系上下文解释词语。

    津津有味:

    尝鲜:

  2. (2) 作者对现在的孩子童年时玩儿这方面的看法不包括(    )。
    A . 玩儿的东西太单调 B . 除了到商场买玩具就是玩电脑游戏 C . 有些孩子分不清现实与虚拟世界 D . 是孩子应该过的童年生活
  3. (3) 作者童年时,若一家钓到了鱼,小院里会发生哪些事情?(    )(多选)
    A . 钓到鱼的人家在自己家偷偷地吃。 B . 钓到鱼的人家会打发孩子给邻居送上几块鱼肉。 C . 收到鱼的邻居会拿着自己家的特色菜前来道谢。 D . 全院人同着一张桌子吃。
  4. (4) 用自己的话概括一下作者的第一套钓具是怎么做出来的。
  5. (5) 为什么“我”的童年才是真正的童年?
阅读短文,完成练习。

有个性的羊

    赫尔伯特是一只非常有个性的羊。当其他羊都排着队剪羊毛时,她却溜走了。有什么必要呢?她觉得浓密厚实的毛在身上实在太暖和了!

    就在赫尔伯特得意地在草原上蹦蹦跳跳的日子里,她的毛变得越来越长、越来越多了。瞧,赫尔伯特能轻松地赢得任何一场捉迷藏游戏的胜利。因为,那厚厚的羊毛是她最好的掩护。赫尔伯特还是滚草垛的冠军呢!她能把草垛滚得最大、最宽。就连玩难度最高的旋转游戏,也没有哪一只羊能胜过她呢。她还可以玩最刺激的跳水炸弹游戏呢!其中的秘密只有她自己知道。

    过生日的时候,赫尔伯特也显得与众不同,她时尚的发型让所有的伙伴都羡慕不已。

    “赫尔伯特好特别呀!”一只羊对另一只羊轻声地说。

    可是有一天,赫尔伯特开始冒汗了。她全身的毛纠缠在一起,看起来乱蓬蓬的!于是,在一个星期一的早晨,赫尔伯特做出了一个重要的决定……

  1. (1) 之所以说赫尔伯特是一只有个性的羊,是因为
  2. (2) 赫尔伯特能玩最刺激的跳水炸弹游戏的秘密是(     )。
    A . 赫尔伯特有高超的本领,因此玩最刺激的跳水炸弹游戏也轻松自如 B . 有一个神秘的人物在秘密地帮助她 C . 赫尔伯特没有剪羊毛,她的羊毛蓬松,浮力大
  3. (3) 赫尔伯特做出的一个重要的决定是什么?
  4. (4) 如果要你来写一只有个性的羊,你笔下的羊会有什么特点呢?
阅读理解

两颗种子

    从前,有两个少年,他们都有美好的理想。

    “怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。

    老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”

    几年以后,老人要他俩谈谈种子的保存情况。

    第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。

    第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”

    老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;_____________________”.

  1. (1) 照样子,写词语。

    途径(两个字为近义词)

  2. (2) 两个少年都得到了一颗种子,一个把种子,一个把种子
  3. (3) 第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋?(    )
    A . 因为他把种子收藏得很好。 B . 因为他找到了实现理想的方法。
  4. (4) 知道了两个少年保存种子的情况,老人会说什么?把老人的话补充完整。
阅读短文,完成练习。

早起

    ①在我的记忆里,母亲每天黎明即起,借着从窗户透进来的微微光亮,拿木梳杭理好短发,用发夹夹好,精神利落开始一天的忙碌。

    ②在勤劳的农家是没有一个闲人的,只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子,他能把一根竹子变出许多,快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口,在干瘦的腿上搓麻绳:在天刚破晓的寒气男人扛锄赶牛往野走去,女人穿梭于厨房、菜园,小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭...

    ③爹是一个没有土地情结的农民,在村里做木工、碾米、发电,后来又开代销店做生意。爹脑子活络,不断改善着家里的经济状况,但田里。土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟,按照时令精耕细作,锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节,娘几乎是四点钟起床,提着马灯来到地里,就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶。天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。

    ④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息,毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草,当太阳兴高采烈地跳出云层,小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那祥的粗麻绳,我就可以赶着它们回家了。

    ⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐, 揉着惺忪的睡眼,为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画,在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤,秤杆下给钱,摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草.我一直不知道牛的舌子是怎么长的,竟然最爱吃两边有锯齿的苇草,割的时候手指要握紧苇草,稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。

    ⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽,微风一吹,去了瞌睡來了精神.松树林子里,各种菌子比雨后春笋更肆意生长,它们是一窝一窝的,藏得紧,不轻易示人,寻找它们仿佛像寻找一个个躲猫猫的伙伴.但不管它们怎么躲也躲不过我们这些里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌,都是稀松平常的菌子,随见随捡而已,倒是那一抹淡绿的青头茵很是惹人喜爱,如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子,在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干,到春节时炒腊肉,把鸡腿茵磨成粉调菜,比味精还鲜。

    ⑦在娘的熏陶下,我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓,或者醒在温暖的被窝里犹豫,我已经在晨曦中,在微风里,动起来了,从身体到思想。面对冉冉升起的太阳,我只想满腔热情地投入生活,想告诉世界,我醒了。

    ⑧梭罗说,黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来,如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶,坐下来点燃了一支香烟;看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖;看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子;看到学生打开课本,用世界上最美的姿态,最美的声音,迎来早晨第一缕阳光。

    ⑨早晨起来,我看到每一个生命都蓬勃饱满,如一树一树的花开。

  1. (1) 品读下面两个句子,注意加点字,写出你的理解和感情。

    ①在娘的熏陶下,我成了一只早起的鸟儿。

    ②早晨起来.我看到每一个生命都蓬勃饱满,如一树一树的花开。

  2. (2) “当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓,或者醒在温暖的被窝里犹豫,我已经在晨曦中,在微风里,动起来了,从身体到思想。”“从身体到思想动起来了”的意思是
  3. (3) 能不能把第③自然段中写爹的句子删掉?为什么?
  4. (4) 第③自然段中可以看出母亲是一个怎样的人?全文写了不少早起的人,为什么对母亲着墨最多?
阅读短文,完成练习。

狐狸和葡萄

    有一只狐狸两天没有找到食物,饿极了。忽然,他看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄,馋得直流口水。站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到.狐狸围着架子转来转去,怎么也想不出办法来,只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己:那葡萄是酸的,肯定不会好吃!”

  1. (1) 这篇短文一共有句话。
  2. (2) 照样子,写词语。

    一串串        一

    又大又圆       又

    转来转去       

  3. (3) 狐狸为什么说葡萄是酸的?
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一路花香

印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道.挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。"

当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐.但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”

  1. (1) 联系上下文,写出下列词语的意思。

    完好无损:

    日复一日:

  2. (2) 把形容两只水罐特点的序号写在横线上

    A.惭愧自卑    B.骄傲自大   C.神奇无比

    ①完好的水罐

    ②破损的水罐

  3. (3) 根据短文内容填空。

    印度有个,他有两只水罐,一只,另一只。他巧妙地利用的水罐,浇灌路边的,留下了一路花香。

  4. (4) 这篇短文告诉我们(   )
    A . 有能力就显摆,没能力就甘心退后 B . 世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用
阅读短文,完成练习。

失去的金币

刘春英

    第一次世界大战结束后,一班法国军人退伍还乡。他们大多数日子都过得不错只有一人一,被毒气致残的法兰西瓦·勒布,因不能正常工作而贫困潦倒,但这位自尊心极强的汉子从不肯接受村里人的接济。

    每年这班退伍军人都要举行一次宴会。这次他们在格兰登家相聚。格兰登赚了不少钱,大腹便便,自以为走。席间他拿出一枚古金币,就它的年代、珍奇及价值大谈特谈。客人们在餐桌边争相鉴赏。美酒醉人,笑语喧哗,金币很快就被遗忘了。待格兰登想起来时,金币不见了。

    一时满客厅里都是盘问声和抵赖声。最后,村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了,只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。

    “那么说,你是拒绝喽?”格兰登问。

    勒布面红耳赤。“是的。”他说,“这样做我不能接受。

    “您意识到拒绝意味着什么吗?"金币的主人问道。

    “我没偷金币,我不会同意搜身的。”勒布回答。

    客人们逐一把自己的口袋翻过来,金币仍然无影无踪。众人的目光再次投射到可怜的勒布身上。

    “你一定不会再拒绝了吧?”律师问道。勒布闭口不答。格兰登怒气冲冲地走出客厅。众人都不再跟勒布说话,朋友们怜悯地望着他。众目睽睽之下,勒布带着自凭有罪的神情离开宴会,快快地回家了。

    自此以后,勒布成了个名誉不好的人,人人都对他侧目而视,他变得越来越穷。不久妻子也在在贫困和屈辱交加中去世了。

    数年之后,格兰登家里做了些搬动,一个工人发现了那枚金币,它夹在当年用作宴客厅的地板板条中,盖满灰尘。

    格兰登尽管自以为是,却是个正直的人。既然事实证明勒布无辜受冤,他便马上去向他赔罪。他匆匆赶到勒布家,把发现金币的经过告诉勒布,为自己的轻疑赔礼道歉。

    “但是,”他最后问道,“你明明知道金币不在自己身上,为什么不同意搜身呢?”

    衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登,“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答,“我一家大小连续几个星期都饿着肚子一我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物,准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩子吃。”

选自《小读者》(爱读写)2018年第7期3

  1. (1) 法兰西瓦·勒布穷困潦倒的原因不包括哪一项?(    )
    A . 自尊心强 B . 身体残疾 C . 不肯接受批评 D . 好吃懒做
  2. (2) 法兰西瓦·勒布为什么不同意搜身?(    )
    A . 因为他偷了金币 B . 因为他没偷金币 C . 因为他偷了食物 D . 因为他讨厌格兰登
  3. (3) “众目睽睽之下,勒布带着自凭有罪的神情离开宴会,快快地回家了。”这句话是对人物的什么描写?(    )
    A . 动作描写和语言描写 B . 语言描写和心里描写 C . 动作描写和神态描写 D . 神态描写和心里描写
  4. (4) 随着故事情节的发展,金币主人格兰登的心情也发生了变化,“愤怒”的心情应放在哪个位置?(    )

    ①得意     ②怀疑     ③内疚

    A . ①之前 B . ①和②之间 C . ②③之间 D . ③之后
  5. (5) “自此以后,勒布成了个名誉不好的人,人人都对他侧目而视。”从这个句子中可以看出人们对勒布抱着怎样的心理?(    )
    A . 鄙视的心理 B . 同情的心理 C . 害怕的心理 D . 愤怒的心理
  6. (6) “金币事件”之后,勒布更加不幸,这说明了什么?(    )
    A . 金钱的重要性 B . 诚信的重要性 C . 理解的重要性 D . 勤劳的重要性
  7. (7) 你认为勒布是一个怎样的人?请结合文章内容回答。
  8. (8) 文章最后才揭示出故事的真相,你认为这种写法号码?为什么?
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    种树老人死了,死后没有一副棺材

    种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林

种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。

    老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

    十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。

来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。

老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

  1. (1) 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请从文中画出来。
  2. (2) 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了的表现手法。这样写的好处是
  3. (3) “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?

    ①照应的句子:

    ①深刻的含义:

  4. (4) “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么?(2分)
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小猴子生病住院了,小伙伴们都到医院去看望他。

小蜜蜂带来了蜂蜜,小牛送来了牛奶,小白兔送来了白菜,百灵鸟唱起了歌:“祝你快 快好起来!”小黄鹂也亮开嗓子,唱起来:“希望你快快回到我们中间来!”

小猴子看着满屋子的小伙伴,激动得流下了热泪。

  1. (1) 短文中,(     )生病住院了。
    A . 百灵鸟 B . 小蜜蜂 C . 小猴子
  2. (2) 小伙伴们都送了什么礼物?连一连。

    小牛          小白兔          小黄鹂          小蜜蜂

    歌           蜂蜜            白菜            牛奶

  3. (3) 找出百灵鸟唱的歌的内容。
  4. (4) 小猴子流下了热泪是因为 (   )
    A . 小伙伴们给他带来了好吃的。 B . 小伙伴们都带着礼物来看望他,他很感动。
阅读短文,完成练习。

登山人

    三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来说:“我是(     )。”第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:“还是(     )吧!”也退了下来。只有第三个人,在攀登途中知难而进,排除困难,(     ),几次跌倒,都爬起来再上,无所畏惧,毫不气馁,最后终于登上了顶峰。

    过了几天,三个人又碰面了。第一个人说:“登上峰顶,也不过是那么回事。还是我(         )好,省了许多力气。”第二个人说,“是呀,所以我(     ),中途退下,还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑说:“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。”

  1. (1) 在文中括号内填上合适的词语。(填序号)

    A .知难而进    B .知难而退    C .适可而止     D .勇往直前

  2. (2) 联系上下文解释下列词语的意思。

    ①知难而退:

    ②适可而止:

  3. (3) 短文主要说明了什么问题?(    )
    A . 说明登山的困难。 B . 赞扬不畏艰难,勇于登攀的精神。 C . 说明知难而退,能省力气。登上峰顶也不过那么回事。 D . 赞扬适可而止是明智的。
  4. (4) 读了这篇短文,你想对三个登山人分别说点什么?
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