第五单元 知识点题库

写出近义词

遥望— 适合— 证明— 随意—

慷慨— 贡献— 灾难— 节制—

看拼音,写词语。

yín  sòng

qiào  lì

qīn  wěn

qín  miǎn

jìng  mì

hōng  kǎo

重新排列段落。

下课铃响了,我把卷子交了,心里特别难过。

昨天晚上,听说电视节目要播放电影《左罗》,我想,明天考数学,我早起一会儿复习一下还不行吗?

上课时,老师发下卷子,我一看就心慌了,哎呀,有两道大题我不会做。

今天早上我一睁眼,还差十分钟就要上课了,我急急忙忙跑到学校。

我真后悔,昨天晚上我不该光顾看电视,没复习功课。

我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。

通过实地考察、询问身边的人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面的信息资料,同学之间相互交流彼此对环境的看法。
看拼音写词语

jīng  yíng

hé  ǎi

zī  yuán

làn  yòng

cì  yǔ

mù  dǔ

组词

    遨    赐    慨

    傲    惕    概

    赌    薄    萤

    睹    簿    莹

读一读,填一填

遍地都是好庄稼    润了人心   山下走泥浆
绿了大地              

山上树木光           

植树造林镇风沙        

看拼音,写词语。

jīng yíng

bāo guǒ

lán qiú

zī yuán

gòng xiàn

làn yòng

jī chǔ

qīn yǎn mù dǔ

看拼音写词语。

kāng  kǎi

gòng  xiàn

làn  yòng

jī  dì

mù  dǔ

jīng  yíng

bāo  guǒ

yáo  lán

hé  ǎi

zī  yuán

下面每组词语中都有一个下划线字的读音是错误的,把序号填在括号里。
  1. (1) 下列读音不正确的一项是(    )
    A . 产(kuàng) B . 弱(báo) C . 小(miǎo  ) D . (càn)
  2. (2) 下列读音不正确的一项是(    )
    A . (jié) B . 用(làn) C . (wéi) D . 想(she)
  3. (3) 下列读音不正确的一项是(    )
    A . (dǔ) B . 游(áo) C . 使(jì) D . (shào)
  4. (4) 下列读音不正确的一项是(    )
    A . 坏(huǐ) B . (gòng) C . (suì) D . 望(yáo)
下面每组词语中都有一个字是错误的,把序号写在括号里。
  1. (1) 下列词语中有错别字的一项是(    )
    A . 纱衣 B . 眼帘 C . 晶荧 D . 交错
  2. (2) 下列词语中有错别字的一项是(    )
    A . 纹痕 B . 宇宙 C . 摇篮 D . 篇舟
  3. (3) 下列词语中有错别字的一项是(    )
    A . 恩赐 B . 地质 C . 壮观 D . 节置
  4. (4) 下列词语中有错别字的一项是(    )
    A . 开采 B . 范围 C . 滥用 D . 威邪
读课文片段,完成练习。

    据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

    但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

  1. (1) 地球在宇航员的眼中是怎样的:
  2. (2) 画横线的句子用了的说明方法,说明了
  3. (3) 画波浪线的句子用了的修辞手法,将地球比作,形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
  4. (4) 看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
在横线上填入合适的关联词语。
  1. (1) 活像旱天的鹅,见了水连头带尾巴钻进水里。
  2. (2) 三黑耙地,想着:翻身的人儿心里真甜。
现在蝈蝈就在自己地里叫,他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧,你听,叫得多好!”对这话理解正确的一项是(    )
A . 他觉得蝈蝈叫得太吵,嫌烦,希望孩子把它捉住。 B . 他小时候逮蝈蝈总是挨骂,他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈,尽情享受童年的乐趣。 C . 他并不珍惜自己种在地里的庄稼,任由孩子到地里捉蝈蝈,踩坏了庄稼也无所谓。 D . 他自己很喜欢蝈蝈,希望孩子帮他捉来给他玩一玩。
课外阅读

峨眉山人

十月的峨眉,像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。炎夏盛暑过去,秋意袭来。在阴雨蒙蒙的日子里,我们来到峨眉山脚下,抬头望去,似云,似雾,似烟,似气,模糊一片。这是个容易挑人思绪、引人遐想的所在。

从洪椿坪向上,是一路险途,能见到戏弄人甚至搞恶作剧的猴子。我和两位同伴,向前走一段,去迎迎将要从金顶胜利归返的伙伴。心想,说不定还能见到逗乐的猴子。在成都时为猴子准备的食物还不曾打发,一直放在手提包里。渐渐听到了脚步声,走近了,才知道不是我们的同伴,是两个背空篓筐的汉子,他们步履稳健轻快,使人想起家乡的樵夫。在洪椿坪庙子大门口,他们停下来小憩。一个年近六十,一个年近五十,额角都沁满汗珠。他们是山下的农民,每天背一百三十斤煤上金顶,早出晚归,风雨无阻,往返多年了。他们开玩笑说,几代猴子都认识他们了,从不向他们讨食。望着他们悠然抽烟的神情,我脱口问道:“每天这样上下,不累吗?”那位年纪大的漫不经心地说:“习惯了,跑熟了。”另一位补充说:“山上天天要烧煤。”

晚上,我们这些从山上下来的和从山下上来的全汇聚在庙子里,没有一个不感到疲劳。我们用热水烫脚,美美地躺在洁净的客房里休息、回味。

在未上山之前,我听去过峨眉山的人说,山上用水,尤其是热水很不方便。但此行我们住过的几处,食用水都很方便,因为山上有成堆的煤,有一个个老年、中年、青年的背煤人。

次日清晨下山,将近十点来到一线天,这是峨眉山中风景最秀丽奇特的地方。瀑布直泻而下,山涧泉水汩汩,两岸险峰不绝,游人无不在此驻足观赏。我不由拿起自带的相机。当我对准镜头,反复寻找角度时,从远处山下,稳健轻快地上来三个人。近了才看清,打头的两个,就是昨天傍晚分手的背夫,还是背着煤,多了一个年轻的,一点没少背。他们停步,用手棍支撑背篓,问我们累不累?我反问他们累不累,怎么这么早又上山?他们说:“睡一觉就缓过来了,天凉了,山上要储煤过冬。”说罢,又拾级而上。我突然强烈地感到,他们才是这如画风景里的主人。我迅疾拿起相机,顾不得对焦距,将他们的背影摄下。

前些天报载,上峨眉山的汽车正式通车了,这真好。不过这样,也许见不到那负重而行的背煤人,那令人怀念、崇敬的峨眉山人了,哪怕是见见他们模糊的背影也是好的。

  1. (1) “十月的峨眉,像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。”这句话中的一组反义词是,意思是峨眉山的天气由
  2. (2) “那位年纪大的漫不经心地说”,“漫不经心”的意思是,在这里表明那位背煤人
  3. (3) “我们”在山上住的地方食用水之所以都很方便是因为
  4. (4) 请概括出第二自然段和第五自然段的段意。
  5. (5) 作者写最后一个自然段的目的是(    )。
    A . 告诉我们峨眉山的交通比以前便利了 B . 表示作者还想见见峨眉山背夫的背影 C . 表达作者对峨眉山背夫的怀念、崇敬之情 D . 告诉我们通车后就看不到峨眉山的背夫了
  6. (6) 读完文章你认为谁是峨眉山的主人?说说你的理由。
根据课文内容填空。


《三黑和土地》是体裁,本文选自,诗再现了以为代表的农民们重获土地后的心情,抒发了

看拼音,写词语。

bō guāng

lín lín

pán jù

jì zǎi

guǎi zhàng

sì nüè

qíng qí

tié qiāo

选择加点字的正确读音。

(zǎi   zài)   险(wū è )        归宿(sù   xiù)

(jìn   jìn)  波光粼(lín  nín)  气运通(xiǎng  hēng)

天(cān  cēn)   泥(yū yī)

按要求完成句子。
  1. (1) 有限的资源被人类随意地破坏。(缩句)
  2. (2) 地球是人类的母亲,是生命的摇篮。(仿写句子)
  3. (3) 地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。(改为比喻句)
  4. (4) 人类随意毁坏自然资源使它们不能再生。人类随意毁坏自然资源造成了一系列生态灾难。(用关联词联成一句话)
  5. (5) 我们应该好好保护地球这唯一的生存家园。(改成反问句)
阅读课文片段,回答问题。

     “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

    只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

  1. (1) 选文号召我们
  2. (2) “我们这个地球太可爱了,同时又太容易被破坏了!”这句话强调了地球的两大特征:地球既有的一面,又有的一面。这句话提醒人们,如果不珍惜资源,可爱的地球就可能走向,突出了地球的重要性、紧迫性。
  3. (3) 选文中画“       ”句子的意思是(        )。
    A . 如果地球上各种资源都枯竭了,我们可以从其他地方得到补充。 B . 如果地球上各种资源都枯竭了,我们几乎没可能其他地方得到补充。 C . 如果地球上各种资源都枯竭了,我们从其他地方得到补充的可以性很大。
  4. (4) 写一句关于保护地球的宣传语
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