第五单元 知识点题库

将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗?

②你们怎能破坏环境呢?


形近字组词

  稍   肆   载

   梢   律   栽

添枝加叶(补充词语)

的大树   的波光   的狂风

的环境   的设想   的波浪

判断下列句子所运用的说明方法。

它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。

改正错别字

①如果矿产资源都枯揭了,我们很难从别的地方得到补充。改为

②我们热爱大地,就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。改为

③印第安人喜爱风飘来的松枝的幽香。改为

④青草、绿叶、花朵是非曲直们的姐妹,麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。改为

看拼音写词语。

sì  nüè

pán  jù

lǜ  zhōu

guī  sù

指出各句的说明方法(填序号)

A.举例子      B.打比方      C.作比较     D.列数字

①在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。

②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

③同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

④科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

与有共同爱好的同学组成兴趣小组,充分发挥每一个人的特长,出一期以“珍惜资源,保护环境”为专题的手抄报,利用适当的时机在全班范围内展示自己的杰作。
读拼音写词语

jīng  yíng

kū  jié

hé  ǎi  kě  qīn

kuàng  chǎn

“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声闪着粼的波光。”这句话运用比喻的手法,把比作,把比作,描绘了绿意盎然的景象。
阅读课文片段,完成练习。

    作为一个山野老农,他就这样来实現自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

  1. (1) “另一种东西”的含义:
  2. (2) 画线的句子在文中起着的作用。
  3. (3) 下列对“青山是不会老的”理解正确的是(    )
    A . 青山上的树木郁郁葱葱,充满着生机,这样青山就焕发青春,永远不老 B . 老人不仅留下了青山,还留 他与环境作斗争的不屈精神,以及绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老,青山也必将长青点亮智慧灯
把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在横线上写上序号。

而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加。

目前,地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。

这导致全球气候变暖,对人类的生产和生活产生了巨大的影响,甚至威胁到人类的生存。

近200年来,地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。

仿写词语。

尝一尝:

白霎霎:

浇得肥肥的:

结合课文内容填空。

①三黑在自己的土地里看到了,听到了

②三黑坐在地里,在做什么打算:

比一比,组一组。

     尝     温

     常     湿

看拼音,写词语。

yín  sòng

qiào  lì

qīn  wěn

qín  miǎn

jìng mì

hōng  kǎo

语言运用。

某公园的告示牌上写着“除了你的脚步,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”

这句话告诉我们什么?

你认为这样写好不好?为什么?

“这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽,赶紧钻出来吸些雨露。”对这话理解不正确的一项是(    )
A . 这里运用了拟人的手法,把麦籽儿当作人来写,把麦籽儿发芽生长的样子写活了。 B . 这里写出了麦籽儿播种下去之后,因为土质松软,很快就发芽了,长势喜人。 C . 这里写出了麦籽儿躺在土里是舒服,但吸不到雨露,就赶紧冒出了吸些雨露,要不就要渴死了。 D . 这里写出了麦籽儿适合在松软的土地里生长。
下列句子修辞手法判断有误的是(    )
A . 几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。(比喻) B . 几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰,从地里钻了出来。(拟人) C . 恨不得把每一块土,都送到舌头上,是咸是甜,自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子,躺在土里试一试,看温暖不温暖,合适不合适。(夸张、反复) D . 地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜,看起来好像妇女们刚梳的头。(拟人)
(三黑)看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。
  1. (1) 这句话中的一个“”字,说明这个句子运用了的修辞方法。突出了
  2. (2) 用这种修辞方法,写一写字典。
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