25* 周亚夫军细柳 知识点题库

找出并解释下列句子中的通假字。

①军士吏被甲

”同“”,

②改容式车

”同“”,

阅读下面的选文,回答问题。

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

  1. (1) 解释下列句子中划线的字词。

    ①亚夫乃传言开

    ②将军亚夫持

    ③使人称

    ④其将可袭而虏也

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。

    ②介冑之士不拜,请以军礼见。

  3. (3) 阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
  4. (4) 课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
  5. (5) 试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。
下列句子中划线词的解释有误的一项是(    )
A . 匈奴入边(大规模) B . 霸上(驻军、驻扎) C . 于是上乃使使持节诏将军(使者,使臣) D . 已而细柳军(到,往)
下列句子的翻译不正确的一项是(    )
A . 匈奴大入边。译文:匈奴大规模侵入边境。 B . 军士吏被甲,锐兵刃。译文:军中将士披着铠甲,拿着锋利的兵器。 C . 将军亚夫持兵揖曰。译文:将军周亚夫手拿兵器说道。 D . 介胄之士不拜。译文:穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
填空。                                                   
  1. (1) 《周亚夫军细柳》共三段,第一段,交代和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。第二段,写的经过,重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实,表现了。第三段,写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。全文赞扬了周亚夫的品格,同时也体现出汉文帝的
  2. (2) 《周亚夫军细柳》重在刻画周亚夫这个人物形象,但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行,而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面,把相结合,借助的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
  3. (3) 《史记》的作者是,字,夏阳人,西汉的家。
“花红虽好,需得绿叶扶持。”这可以看出是对侧面描写(衬托)的生动解释。清代刘熙载指出:“春之精神写不出,以草树写之;山之精神写不出,以烟霞写之。”这是教我们通过侧面描写来达到表达效果。请展开联想,在下面对人物描写的描写中,加进对外面的大雨和车上的肥胖乘客的侧面描写,来表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。可选“以景衬人、以物衬人、以人衬人、以物衬物”中的两种。

三轮车夫皱着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因过度用力而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。

仿照画线句子,再续写两句,使之构成排比。

苦难是一笔财富。对于天才它是一块基石;如果我们积极地面对苦难,人生会到达一个新的境界。

下列句子中划线字词的解释有误的一项是(    )
A . 匈奴入边:大规模;     见日出入时 , 日中时小也:大,与小相对 B . 霸上:驻军;           中闻将军令:军队 C . 于是上乃使使持节诏将军:使者;使臣    使人称谢:派遣 D . 已而细柳军:到;     介胄士:的
下列句子的节奏划分正确的一项是(    )
A . 军中/闻将军令,不闻/天子之诏 B . 壁门/士吏谓从/属车骑曰 C . 介胄之士/不拜,请以军/礼见 D . 其将/固可袭而/虏也
阅读课文,完成小题。
  1. (1) 文中哪句话表现了细柳军时刻有备,训练有素?
  2. (2) 文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻画了周亚夫的形象,请指出三处对比,并作分析。
  3. (3) 最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
下列各句中不含通假字的一项是(    )
A . 甚矣,汝之不惠 B . 军士吏被甲 C . 曾益其所不能 D . 称善者久之
用“/”为下面的句子断句,要求断两处。

将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见

谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有的同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人?他的精神在今天还有现实意义吗?
下列句子的朗读节奏,划分正确的一项是(    )
A . 其将/固可袭而/虏也 B . 壁门/士吏谓从/属车骑曰 C . 于是/天子乃按/辔徐行 D . 军中/闻/将军令,不闻/天子之诏
阅读下面一则小材料,思考问题。

曹操戎马一生,用兵灵活,擅长选将用将,治军严整,赏罚分明。有一次,他的坐骑受惊跑进了麦田,他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。

  1. (1) 请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
  2. (2) 除了上面的这个故事,你还知道古代哪些治军严格的故事?请以简洁的语言写出一个。
下列加点字注音、书写全对的一项是(    )
A . 侯(jiàng)    军士吏甲(bèi)    尉(dū) B . 门(jí)       可得而犯(yé)     驰(qū) C . (pèi)      者(náng)        介(zhòu) D . 彀弓(nǔ)    持兵(yī)        乎(jiē)
下列句中加点词意义相同的一项是(   )
A . 霸上          上自劳 B . 介胄士不拜    不闻天子 C . 上自军        其筋骨 D . 无何          天下之广居
根据自己的理解,用课文原句填空。
  1. (1) 文中点明故事背景的句子是:
  2. (2) 皇帝来到三军驻地遇到的情形不同,霸上及棘门军:。细柳军:
  3. (3) 皇帝“使人称谢”的原因是:
一位同学拟写了一副对联的下联,请结合下面的资料对出上联。(宽对即可)

司马迁为李陵事上奏武帝,获罪下狱,受腐刑。他受到如此奇耻大辱,忍辱含垢,发愤著书。出狱后为中书令,继续写作,终于完成《史记》。

上联:

下联:周亚夫恪尽职守扬军威

阅读下面的文言文,回答问题。

汲黯字长孺,濮阳人也。孝景帝崩,太子即位,黯为谒者。河内失火,延烧千余家,上使黯往视之。还报曰:“家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南 , 河南贫人伤水旱万余家,或父子相食,臣谨以便宜,持节发河南仓粟以赈之。臣请归节,伏矫制之罪。”上贤而释之,迁为荥阳令。黯耻为令,病归田里。上闻,乃召拜为中大夫。以数切谏,不得久留内,迁为东海太守。黯学黄老之言 , 治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指而已,不苛小。岁余,东海大治。称之。

[节选自《史记·汲郑列传》(有删改)]

【注释】①谒者:官名。②河南:指河南郡。③节:符节,皇帝派遣使者的凭证。④矫制:假传圣旨。⑤数:屡次。⑥黄老之言:指道家学说。⑦大指:大的原则。

  1. (1) 解释下列句中加点词的意思。

    ①上使黯往视之

    召拜为中大夫

  2. (2) 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
    A . 臣/请归节,伏/矫制之罪 B . 上/贤而释之,迁为/荥阳令 C . 于是/上乃/使使持/节诏将军 D . 怀民/亦未寝,相与/步于中庭
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    持节发河南仓粟以赈之。

  4. (4) 文中的汲黯作为文臣,和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样,也具有的品质,从原文中“”这一句可以看出。
  5. (5) 从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示?请结合选文语句简要说一说。
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