第五单元 知识点题库

誊写词语。

    洪亮              和谐             柔和









解释下列词语。

①辩斗

②车盖

解释下列划线词语在文中的意思。

弈秋之为听

②弈秋,通国之

找出文中反复出现“我们手拉手……”的句子,谈谈作用。

解词并造句

①凯旋:

②盛行:

给划线的字选择正确的读音。

(zhuǎn  zhuàn)  (xìng xīng)  (zhèng  zhēng)

(luò  là  lào)   睡(jiào jué)  次(shù  shǔ)

解释下列句中划横线的词。

①使弈秋二人弈         ②非

③思援缴而射之         ④为是其弗若与

阅读文言文,完成练习。

不识字的老师

    那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

    仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

    有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。 

    一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”

    午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此,我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

    伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

    有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”

    现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。

  1. (1) 注音或写汉字。

    者   边缘   yán续   yǒu

  2. (2) 从文中找出下列两个词语的同义词。

    温柔——   粗壮——

  3. (3) 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
  4. (4) 第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
  5. (5) 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
  6. (6) 请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
  7. (7) 读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
把下列词语补充完整,再选词填空。

专心    追   知著

司空    无   锲

①科学并不神秘,的现象中,常常蕴藏着真理。

②善于从小的方面入手,就会有大的发现,这种的做法会让你受益匪浅。

③同学们都在地学习,他却流露出一种鄙夷不屑的态度。真是不应该啊!

下面句中引号的用法与其他三项不同的一项是(   )。
A . “真人可没那么聪明。”
B . 詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
C . 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
D . “这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。
给加下划的字选择正确的读音。

(fèi quán)     盲人(wánɡ mánɡ)

(mì bì)     蝎子(xiē jiē)

比一比,再组词。

  测  吵  脆

  侧  扔  秒  跪

根据课文内容,判断正误。
  1. (1) 许多年以后,两个以机器人为老师的孩子,从一本纸质的书中对我们现在的学校有了哪些了解?

    A.孩子们到一个集中的地方学习。

    B.年龄相当的孩子学一样的功课。

    C.孩子们在一块儿学习玩耍,很不快乐。

    D.老师是真人。

  2. (2) A.玛琪不喜欢机器老师的原因是机器老师一次又一次地考试,让她很有挫败感。

    B.玛琪喜欢当她爷爷还是小孩子的时候上的老式学校,因为这样的学校比机器人当老师在家里教课更先进。

看拼音写词语。

bǐ yí bú xiè

yí zì yí dùn

shè jiàn

zhòu zhòu bā bā

ɡān cuì

jī xiè

快乐阅读

“平台”,书面语中新热点

     时下,“平台”一词成了人们书面用语中的新热点,日渐流行开来。“信息平台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举,似有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”之感。

“平台”一词并非新造词,古已有之。古人说的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。而时下流

行的“平台”“平台”是什么意思呢?

    “平台”原先也是电脑中的专业术语。这个“平台”在电脑行业中运用最广泛,如:“构筑这数字化的多彩生活平台,  需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式,那就是网络接入和支持平台。”

    如今,“平台”的运用范围日益宽泛,扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业,“上海构建国际物流运输平台”;在科技界,“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多种无线服务”;在文化艺术界,“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”,“‘阳光新浪’并购共建国内最大跨媒体平台”; 在工商界,“共建企业电子商务智能平台”;在卫生、教育界,“国内外中医药共建平台”,“为孩子们提供平台”。

    电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象,渐渐成了书面语中的新热点。

  1. (1) 快速浏览全文,写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。  

       本义:                            

       电脑业:                                 

       其他行业:                                 

  2. (2) 文章以时间为说明顺序,主要运用了的说明方法。
  3. (3) 有关电脑术语,除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外,请你再写出两个。
3.按要求填空。

“惯”字的部首是,除去部首外还有画,第5笔是。“惯”在字典中的意思有:①习以为常的,积久成性的;②纵容,放任。请你用这两个意思分别组两个词①;②

下面每组词语中都有一个错别字,请找出来并改在前面的横线上。
  1. (1) 干脆      齿轮      不可思意      锲而不舍
  2. (2) 健树    敏捷    不屑一顾    过犹不及
  3. (3) 搜救    版图    追根求原    走马观花
  4. (4) 吻合    文献    自愧弗如    声泪具下
下列标点符号使用有误的一项是(    )
A . 他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢? B . 这样的话我不知说了多久?也不知道到什么时候才不说了。 C . 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。” D . 玛琪在想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!
下面句子中引用的名言不恰当的一项是(   )
A . 雕塑家罗丹说:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”是的,我们只有用心观察、感受生活,才能发现生活中的乐趣,体会到生活中的快乐。 B . 荀子说:“青,取之于蓝而青于蓝。”你只要努力学习,就一定能赶上你的同桌。 C . 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋,正所谓“苟日新,日日新,又日新”。 D . 俗话说得好,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,所以,对于别人的指正和批评,你应该用良好的心态面对,多反省自己,积极改正。
课外选文阅读。

帕瓦娜的守候(节选)

    在距离他们出发前往马扎里的前几天,帕瓦娜正在集市工作,她坐在坛子上,突然有个东西落到了她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着!她现在安然无恙,帕瓦娜知道她很好,至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情。她想大喊大叫,欢声雀跃,对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做,反而安静地坐着,想着用何种方式向那个女人道别。

    当帕瓦娜终于想到一个方法的时候,她也快到家了。

    吃完午饭后,帕瓦娜又回到了集市里,她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力,能长上好几年,她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方,那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景,她希望这些花能成为一件不错的礼物。

    在帕瓦娜的地盘上,她用脚用力敲着地面,把坚硬的泥土弄松。她还用手敲,用附近找到的石块来砸。

    附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜。在集市上,任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。

    “这种土里可长不了花,”有人说道,“土里没营养。”

    “就算花长出来了,也会被人踩掉的。”

    “集市这种场所可不是种花的好地方,你为什么要在这儿种花啊?”

    这些不赞同的声音中,又传来了另一个声音:“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗?这个小男孩尽他所能,想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽,你们为什么不感谢他,不帮帮他?”一个老人拨开人群 ,走到了最前面。他艰难地蹲下来,帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物,”他这样说道,“但是我们见过了太多的丑恶,自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽!”

    他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水,水拿来之后,老人把它浇在花朵旁,滋润着周围的泥土。

    但那些植物看起来无精打采的,并没有立即就站直。

    “它们死了吗?”帕瓦娜问道。

    “没有,并没死。它们只是现在看起来有点没精神,好像活不了一样。”老人答道,“但它们的根部情况很好,等时间到了,这些根就会支撑着植物,让它们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下,帕瓦娜和另外一个人搀扶着他,让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着,接着就离开了这里。

    直到人群散去,帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后,赶忙抬头看了看窗户,迅速地挥了挥手,向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手,但她也不十分确定。

  1. (1) 下列最能概括选文内容的一个标题是(    )
    A . 绝处逢生 B . 蜕变 C . 希望之花 D . 生命的罅隙
  2. (2) 第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”,帕瓦娜想把这件礼物送给谁?
  3. (3) 细读文中两处画线的部分,老人的言外之意不包括(    )
    A . 阿富汗是个美丽的国度,但遭受战争的摧毁、塔利班的破坏,已经面目全非,但战争总会过去,美丽定会重来。 B . 阿富汗人民在战争的阴影和恐怖组织的统治下,流离失所,生离死别,但人们有坚定的信念。他们从未丧失对美好生活和自由的渴望,这些信念支撑着他们不抛弃、不放弃,终有一天,他们会如花般健康茁壮地成长。 C . 阿富汗常年战乱,街道处处残垣断壁,种点花美化一下,是件好事。 D . 只要心中希望不灭,怀抱勇气,耐心守候,隐忍勃发,无论如何被摧残,阿富汗人民都一定会迎来曙光。
  4. (4) 文中几次提到“窗后的女人”,她被囚禁在漆成黑色的窗户后面的屋子里,却经常从那扇窗口给帕瓦娜扔小礼物。作者为什么要经常提及这样一个从未露过面,从未说过话的隐身人?
  5. (5) 帕瓦娜,在伊朗古语里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”都具有哪些可贵的品质?
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