第四单元 知识点题库

课外阅读。

感  动


    去年冬天,沈阳某商厦突发大火,三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了,大火逐渐向上蔓延,即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命,有的人不顾危险选择跳楼逃生,有的渐渐被浓烟熏倒了,正在这危急时刻,一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻,身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据 一位被救者回忆,当她感觉自己离鬼门关不远时,忽然看见一个模糊的身影——“坦克帽”来 。“坦克帽”背起她,探索着向外走去。在“坦克帽”的背上,她流下了激动的泪水,因为她知道,自己有救了!当她被消防员接过时,心想:我一定要报答我的救命人。可是,等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么,住在哪儿时,却看见“坦克帽”又冲进火海中,只留下那永远印在她心里的背景。就这样,“坦克帽”一次又一次地深入火海,先后从鬼门关抢回11条性命。

     当“2005——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时,我才发现他是那么瘦弱、矮小,可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟,还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影,但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危,从大火中连续救出了11个人;正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀,托起了这11个人希望的明天;正是这样一个瘦弱的背影,在救过人后,选择了默默离开,默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。

     他接过主持人的话筒,没有任何豪言壮语,但那番朴实的话语,却令我感动得热泪盈眶:“当我冲进去救人时,并没有多想,我知道,危险的确存在,可我只要多进去一趟,就能多救一个人的性命,多出一个完整的家庭。”

     是啊,中国需要感动,但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔,他们,正是我们中国的骄傲!

  1. (1) 联系上下文,理解词语。

     吞噬:   豪言壮语:

  2. (2) 在括号里填上适当的叠词。

    的浓烟        地承受

    的烈火        地蔓延

    的皮袄        地摸索

  3. (3) 找出文中的排比句。


  4. (4) “坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海?从中可以看出他是怎样的一个人?


  5. (5) 写出本文的中心句。


给下列句中加下划线的词换个意思相近的词。

有一次,我禁不住问他:“老班长,您怎么不吃鱼啊?”

选择合适的词语搭配。

坚定的    感情

浓厚的    声音

低沉的    信心

饱满的    毅力

惊人的    情绪

阅读下文,回答问题

爱的力量

    ▲2000年3月6日,英国考文垂市21岁的青年霍金斯不幸遭遇车祸。临去世前他在一张纸条上写下了这样的遗言:“爸爸、妈妈,我爱你们!请帮我捐献眼角膜,让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光!”遵照儿子的遗愿,霍金斯的父亲巴鲁卡和母亲玛莎将霍金斯的眼角膜捐献给了一家器官移植机构。一个叫齐瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手术,他的眼睛重见了光明。

    ▲2000年12月17日的深夜,一个蒙面歹徒闯进了市郊的一个加油站,刺伤了两个工作人员,用枪击伤了一名巡逻至此的警察,同时还抢走了许多现金。警方很快就将凶手逮捕归案,他就是年仅20岁的齐瓦特。

    善良的人捐献的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上,对此霍金斯的父亲感到非常愤怒,立即给报社写信,强烈谴责齐瓦特,说他亵渎了自己儿子的善良。

    2001年4月11日,齐瓦特被判终身监禁。有一天,霍金斯的父母来到监狱探望齐瓦特。玛莎哽咽着说:“我们是来看儿子的!因为,你的生命中有我儿子的一部分。如果你能够洗心革面,重新做人,我们可以原谅你。”巴鲁卡将霍金斯临死前写的那张纸条递给齐瓦特看。当齐瓦特读到“让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光”时,他泪如泉涌,并立下誓言:“如果我死了,我愿意无偿捐献我身上一切有用的器官,给那些需要它们的人,以此来偿还我欠下的血债。”霍金斯的父母说:“孩子,忏悔你的罪恶,用善良来拯救灵魂吧。”

    ▲2001年8月5日,警方用一辆警车将齐瓦特和几名重犯转移到另一所监狱,途中意外地发生了车祸。当齐瓦特爬出车厢时,看到三个重犯已控制了两个受重伤的警察,并正用抢来的钥匙打开镣铐。齐瓦特决定制止他们的犯罪行为。于是,他急中生智,假装附和他们,然后出其不意地将警察摔在地上的枪抢在手中,逼迫准备逃跑的重犯放弃罪恶的企图。在与三个重犯的搏斗中,他击毙了其中的一个,却被另外两个刺伤了腹部。最终,巡警赶到了,罪犯被制服了。受重伤的警察和齐瓦特被送进医院抢救。

    事后,许多记者几乎都想问同样一个问题:齐瓦特为何不顾生命安危而与三个重犯进行殊死的搏斗?医院和警方把这个问题写在纸上,由护士转给他。他看完后说:“我在车祸现场看到了遍地鲜血,不由自主地想到了将眼角膜献给我的霍金斯。我不能让霍金斯失望,不能让他看到的只是罪恶和黑暗。”

    ▲霍金斯的父母得知齐瓦特的事后,急匆匆地赶到医院。但是齐瓦特已经永远地离开了这个世界。他们见到的只有一封齐瓦特留下的信。信中这样写道:“我是一个孤儿,在这个世界上没有任何亲人。是爱的力量,是霍金斯的爱,是你们的爱,挽救了我这个罪恶的灵魂,让我懂得了应该怎样做人。谢谢,我爱你们……”

  1. (1) 从短文中找出符合下面意思的两个词语。

    ①轻慢,不尊敬。

    ②比喻彻底悔改。

  2. (2) 短文可以分为四段(已用“▲”标出),请你写出各段的段意。

  3. (3) “我不能让霍金斯失望,不能让他看到的只是罪恶和黑暗。”你怎样理解齐瓦特说的这句话?

给划线的字选择恰当的解释,把序号填在横线上。

管:A.管子;B.形状像管的电器件;C.量词;D.管理;E.管教;F.担任;G.过问;H.保证,负责供给。

①这里吃住,你还不放心吗?

②妈妈同时可以十几台机器。

③爷爷、奶奶孙子很严,从不娇惯。

④这件事我们不能不

⑤姐姐是一个活跃分子,在学校文娱方面的工作。

⑥一根钢从空中砸了下来,多悬哪!

⑦他手里的那毛笔非常好。

⑧这个工厂生产的电子可以出口。

阅读《穷人》片断,回答问题

    桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

    门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

  1. (1) 联系上下文解释。

    忐忑不安:

  2. (2) 找出一个神态描写的句子。
  3. (3) 这一片段中,省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动是的.
  4. (4) 联系片段内容,回答问题。

    ①你觉得桑娜是一个怎样的人?从哪里可以看出?

    ②这段话哪一种写法让你印象深刻?你觉得这样的写法有什么作用?

选词填空。

期望    希望    指望    欲望

①你不要他能帮的上你。

②我要好好学习,决不辜负爸爸妈妈对我

③为了满足山区孩子们的求知,让我们献出一份爱心吧!

④我真暑假能够去九寨沟旅游。

给划线字选择正确的解释。

拥:A.抱     B.围着     C.挤着走     D.拥护

①一百多号人你我挤地往南跑。

②木桥前站着的是全村人戴的老汉。

③那两个人紧紧抱在一起。

④一群青年着一位老师傅走出来。

阅读练习。

    渔夫皱起眉,他的脸变 _______(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问题!”他搔搔后脑 _______(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办? _______(dé děi)把他们抱来,同死人 _______(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

  1. (1) “渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:
  2. (2) 文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来。

    嗯①:

    嗯②:

    哦③:

  3. (3) 给文中加下划线的字选择正确的读音。
  4. (4) 给下面的句子换个说法。

    同死人待在一起怎么行!

习作。

“‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?

要求:以“续写《穷人》”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少于500字。

填空题。
  1. (1) 秦时明月汉时关,
  2. (2) ,将军夜引弓。
  3. (3) 《在柏林》是一篇,作者是国女作家、记者。文章,截取战争中一列火车的一个小画面。体现了,以及
  4. (4) 写在期间,一个在战争中的老兵,在重返战场之前,将他神志不清的妻子送往。在车厢里,老妇人奇怪的举动,引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后,车厢里一片
选择正确的描写方法,将序号填在括号里。

A.外貌描写     B.心理描写     C.语言描写    D.神态描写     E.环境描写

①老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还是个党员吗?排到后面去!”

②黎明的时候,雨突然大了。

③桑娜忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

④渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

⑤就在死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣裳,蜷缩着身子,两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。

课内阅读。

    渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

  1. (1) 照样子,写词语。

    干干净净(AABB):

    闪闪发亮(AABC):

  2. (2) 在文中找出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。
  3. (3) 桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?
  4. (4) 从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?
运用策略,走进名著。
  1. (1) 读《童年》,做一做。

    ①《童年》是(国家)作家创作的长篇小说,小说的主人公是

    的外祖母,的“小茨冈”,的老工人格里高利等好人,让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。

    A.富于同情心          B.慈祥、善良        C.忠厚老实

    ③《小英雄雨来》描写的是时期一个名叫雨来的孩子的故事。雨来给八路军送、站岗放哨……完成了多项重要任务,最终如愿参加了

    ④《爱的教育》用的形式,讲述了一个叫的四年级小男孩的成长故事。

  2. (2) 阅读《爱的教育》后,状状绘制了主要人物关系图,请你帮他进行补充。

  3. (3) 下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点?请写一写。

    ①有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被外祖父打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。

    ②在作坊起火时,所有的人都惊慌失措,只有外祖母冲进火海,抢出水桶大小的一桶硫酸盐。

    阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子,同学们都嘲笑他,可他并没有抱怨什么,反而刻苦学习,毕业时他还获得了一张奖状和一本书。

  4. (4) 下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子,请写出这些句子运用的描写手法,并任选一句说说你的体会。

    ①在明净的天空下,伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色,看上去就像是两条美丽的绸缎。

    ②他的牙长得很有特点,嘴皮子兜不住它们,都露在了外面。

    ③外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响:“叫你们全给我要饭去!”

    ④她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒。

下面词语中字形有误的一项是(   )。
A . 废话  申吟 B . 吞没  嗓子 C . 搀扶  流淌 D . 揪出  狞笑
把下面的句子改成“把”字句。
  1. (1) 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
  2. (2) 雨水淋湿了小菲的衣服。
  3. (3) 同学们交给我一项任务。
  4. (4) 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
  5. (5) 陈医生看好了孩子的病。
  6. (6) 我被这动人的情景吸引住了。
  7. (7) 小明弄丢了家里的钥匙。
  8. (8) 小树苗被风刮倒了。
下列句子中划线的成语使用正确的一项是(    )
A . 这部小说最精彩的部分是作者将主人公面对生活的诸多挫折时所表现出的坚韧顽强的性格刻画得入木三分 B . “好家乡”举办15年店庆,有种首饰的款式非常新颖时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊纷纷抢购。 C . 几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 D . 两朝帝师翁同龢不但书法成就极高,而且在政坛上也是叱咤风云的人物。
用正确的修改符号修改下面的一段话。(一个错别字,一个错标点,三处语病)

为了提高全民健康意识,淮安市积极唱导《日行一万步,吃动两平衡,健康一辈子》的生活方式,主要是为了解决人们膳食不平衡和运动不足,从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势,收到“小康看健康,健康护小康”的目标。

用一个意思相近的词替换下列句中加点的词。
  1. (1) 因为人们随意毁坏自然资源;不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。       
  2. (2) 那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。   
课外阅读,回答问题。

①常常能听到这样的一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。

②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的肌体,用则灵,不用则衰。脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达:避免了大脑的早衰。相反:那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20—70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑,可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢?

  1. (1) 第③自然段中画线句子使用的说明方法有(    )。
    A . 举例子、打比方 B . 下定义、打比方 C . 作比较、打比方 D . 作比较、举例子
  2. (2) 第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是(    )。
    A . 人的脑神经细胞足够一生使用。 B . 人的天脑皮层有多少个神经细胞。 C . 人的脑神经细胞很多。 D . 人一生只用到10多亿个脑细胞。
  3. (3) 第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是(    )。
    A . 多用脑可以保持大脑活力,让人心理状态良好。 B . 多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。 C . 多用脑可以丰富人们的业余生活,让人身心愉悦。 D . 多用脑可以保养神经细胞,使大脑更加发达。
  4. (4) 下列不符合短文内容的项是(    )。
    A . 多用脑可以让人更加聪明。 B . 多用脑可以延缓人的衰老。 C . 多锻炼可以防止青少年早衰。 D . 懒人的大脑更容易发生早衰现象。
  5. (5) 给短文加个题目,你认为最恰当的是(    )
    A . 大脑研究 B . 大脑常用不生锈 C . 勤于用脑 D . 用脑袋习惯
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