第三单元知识点题库

按要求改写句子

这是一些可爱的小精灵。

改为感叹句：

我能把下面句子合二为一。

妈妈下班回到家里。

妈妈放下背包就开始做饭。

把下面八个词组中的“打”字换成不同的动词。

打鼓	打鱼	打水	打油
打柴	打包	打电话	打电报

“坐，请坐，请上坐”是一上联，请以“茶”起头，对一下联。

上联：坐，请坐，请上坐

下联：

选择合适的义项，把序号填在词后的横线上

白：A．说明 B．空的 C．没有结果 D．像雪那样的颜色

表白	白费力气
一份白卷	一张白纸

修辞判断。

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

③苟能制侵陵，岂在多杀伤？

④有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

慧眼识字。

健建键

盘

康

设

峡陕狭

窄

山

西

猜字谜。

①十二月	②十二月一日
③半部春秋

试一试，给形近字组词。

魅	脂	抑	蔽
瑰	诣	仰	撇

这些歇后语可真有趣！读一读，再写一写。

三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）

蜘蛛结网——自私（丝）自利（理）

①不种芝麻不养蚕——

②炒咸菜不放酱油——

③鼻梁骨上推小车——

④笔尖上蘸石灰——

下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？

①孔夫子搬家——。

②小葱拌豆腐——。

把下面的歇后语补充完整。

①孔夫子搬家——

②上鞋不用锥子——

③飞机上吹喇叭——

④老虎拉车——

⑤外甥打灯笼——

⑥猪八戒拍照镜子——

⑦骑自行车下坡——

⑧膝盖上钉掌——

读下面的小故事，说说你从中得到的启示。

一个学生名叫朱月坡。他平时写字非常潦草。一天，一位实习老师发考卷时，竟不认识他写的姓名，猜测了许久，朗声叫道：“朱肚皮！”那学生听了很不高兴：“老师，我那“土”是挨着“皮”的。”老师抱歉地说：“对不起。你这么一潦草，就水土流失了！”

课内阅读。

十九世纪七八十年代，河南南阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将形状较大的龙骨卖给了药铺，小的则被丢弃或扔进枯井。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材，龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。

直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监的主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，对金石之学有很深的造诣。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

（1）联系上下文解释词语。
造诣：
（2）村民把称为龙骨。他们把形状较大的龙骨卖给了药铺，小的。药铺将龙骨。认为这些龙骨上的刻痕是。
（3）村民为什么将龙骨上的刻痕打磨掉？

判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

（1）我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
（2）金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。
（3）普通话不是国家通用语言文字。
（4）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在唐宋时期使用。
（5）《门内添“活”字》这个故事赞扬了杨修的聪明、机智。
（6）研究性报告有多种形式，研究的目的、方法、结果等内容是可有可无的。

习作。

我们每天都在和汉字打交道，你是否感受到汉字很有趣呢？请写一写自己在学习中与汉字有关的小故事。注意写出自己的感受和体会，450字左右。

欣赏书法作品，完成下面的练习。

（1）上面的三幅作品的字体分别是：、、。
（2）下面说法中错误的一项是（）。

A . 第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致 B . 第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难 C . 第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今

仿照示例，说说下面的字引发了你怎样的想象。（选做题）

示例：“苗”上面是“草”，下面是“田”，合在一起就是“初生的植物长在田里”。

（1） “尘”上面是“”，下面是“”，合在一起就是“”。
（2） “休”左边是“”，右边是“”，合在一起就是“”。

把下列形声字进行归类。

飘雅圆植搁娃

管晨围鹉茅运

左形右声：

右形左声：

上形下声：

外形内声：

把下列词语中的“打”字成不同的动词。

打鼓（）打鱼（）打水（）打油（）

打柴（）打包（）打电话（）打电报（）

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