26 宝葫芦的秘密(节选) 知识点题库

给下面词语中的加下划线的字选择正确的注音。

宝宝(gui  gāi)  (nián  niǎn)   (chōng  chòng)

(sòu  shòu)   发 (lèng   léng)  (zuài  zhuài)

读拼音,写词语。

jiè shào

shén xiān

yāo guài

shuǐ mì táo

guī jǔ

měi féng

pī miàn

xiàng rì kuí

照样子写词语。

①介绍介绍(ABAB式):        

②平平常常(AABB式):        

③又瘦又长(ABAC式):        

课外阅读。

魔语瓶

    小老鼠常常很苦恼:“唉,为什么我是一只老鼠呢?大家都不喜欢我,要是我能变成别的就好了。”魔术师爷爷知道了小老鼠的心事,就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。

    小老鼠回到家里,捧着瓶子想啊想,到底变成什么好呢?变只蝴蝶吧!五颜六色的,真美丽。可是蝴蝶活不长。变只乌龟吧!乌龟能活好几百年呢。可是乌龟走起路来又慢又笨。变只蚂蚁吧!蚂蚁爬得快、力气大。可是蚂蚁会被人踩。变只小鸟吧!鸟儿会飞,会唱动听的歌。可是,鸟儿吃小虫,真恶心。想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧……想到这儿,小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶,想,还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠,问:“你怎么什么也没变呀?”小老鼠笑起来了,他说:“我已经变啦!以前,我因为自己是只老鼠,常常不高兴。现在,我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇,帮我想了很多事情,谢谢了!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

  1. (1) 小老鼠拥有魔语瓶后,小老鼠想变成什么?后来为什么又没有变?
  2. (2) 小老鼠什么也没变,为什么他说“我已经变啦”呢?
判断对错。
  1. (1) “乖”与“乘”的读音是相同的。
  2. (2) “不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。
  3. (3) 在词语“规矩”中“矩”读轻声。
认真阅读课文,想一想:奶奶给王葆讲了哪些故事?展开想象,根据下面的提示,创编故事。

    赵六是个非常勤劳的人,一次他要在自家的后院里掘一口水井,掘着掘着,咦!一个闪闪发光的东西——是葫芦             

给句中下划线的部分换个词语,意思不变。
  1. (1) 我和你们一样,是一个平平常常的人。
  2. (2) 奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。
  3. (3) 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
  4. (4) 我有几次对着一道算术题发愣 , 不知道要怎样列式子。
下列句子中,破折号用法不同于其他三项的是(    )
A . 于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 B . 至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 C . 李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。 D . “嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了,发出了凄厉的叫声。
(选做题)葫芦文化知多少。
  1. (1) 【葫芦寓意】葫芦形体优美,色黄如金,寓意吉祥,千百年来受到人们的喜爱。请根据下面传统纹饰的寓意,猜一猜葫芦纹的寓意。(注意谐音哟)

    蝙蝠纹——福气    喜鹊纹——喜庆    宝瓶纹——平安   葫芦纹——

  2. (2) 【葫芦歇后语】选一选,补全下面有关葫芦的歇后语。

    A.开窍了   B.走不了样   C.脸皮厚   D.天下奇闻

    比着葫芦画瓢——   葫芦藤上结南瓜——

    晒裂的葫芦——     秋后的葫芦——

写出下列词语的近义词和反义词
  1. (1) 近义词:妖怪--          声明--          规矩--
  2. (2) 反义词:普通--          省心--          幻想--
比一比,再组词。

  绍  舔  溜  福

  招  添  榴  幅

读拼音,写词语。

ɡē bo

ɡuāi qiǎo

kuí huā

zhuài zhù

wā jué

辨字组词。

    舔     妖  倔

    添     娇  掘

课文精彩回放。

    一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么样列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”

    我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它,那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”

  1. (1) 找出文段中“我”心理活动描写的句子,并说说有什么作用。
  2. (2) “我”在学习和生活中遇到不顺时,总想得到一个宝葫芦以实现愿望,这反应了我的什么心理?
  3. (3) 这两段主要写了什么内容?
给下划线字选择正确读音。
  1. (1) 这孩子脸烧(děi  de  dé)通红,非(děi  de  dé)打针吃药治治,拖延下去可不(děi  de  dé)了。
  2. (2) 小明神神秘(bì  mì)地告诉我,他马上要到(bì  mì)鲁去旅游。
  3. (3) 我(chōng  chòng)出房间委屈地(chōng  chòng)着妈妈大叫:“谁让你偷看我的日记?”
根据破折号的作用选择正确的答案填写在横线上。

A.表示解释说明。B.表示语音的延长。C.表示意思的转换,跳跃或转折。

  1. (1) 于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
  2. (2) 我由“8”想到了宝葫芦——假如我有一个——那可就省心了。
  3. (3) 火车“呜——呜——”响了几下,开始进站了。
快乐读书吧

    《宝葫芦的秘密》主要内容:小学生王葆,好吃零食,又爱幻想,希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝,可以不费事不操心地获得一切。一天,他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦,心里想要的东西,那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋,想吃掉对方的某一只棋子,那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领,为班里做一个起重机模型,这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后,大家要求他重新安装起来时,他却手足无措,当众出丑。

    考算术时,他望着考卷发愣,可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换,此事被监考老师当场发现,使他羞得无地自容。王葆有了宝葫芦,不但没有得到幸福和欢乐,反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西,便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密,并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔,轰然一响,宝葫芦炸成碎片……

根据课文内容填空。
  1. (1) 这篇课文的作者是,故事中的主人公叫,他是一名,很爱听
  2. (2) 奶奶和“我”之间的规矩是。听了奶奶讲的故事,“我”想得到一个
快乐阅读。

宝葫芦的秘密(节选)

我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我

有那么一个葫芦,那……“

  1. (1) 选段中加点的“那个宝贝”指的是
  2. (2) 选段最后一句话中省略号的作用是(    )。
    A . 说话断断续续 B . 表示语意未尽 C . 列举的省略
  3. (3) “我”想有宝葫芦的原因是什么?为什么说那只是一个“幻想”?
课外阅读。

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潜潜

暖暖的春风吹进了仓库的小窗。冻了一个冬天,闷了一个冬天的种子们高兴地唱啊, 跳啊,闹了好久。领头的种子说:“咱们到田野里去春游吧,何必老待在仓库里呢。”大家都赞成这个建议。

桃树绿了,绽出了新芽;小草醒了,钻出了泥土;小溪乐了,唱起了春歌。种子们走了很远,玩了很久。黄昏来临了,种子们该回家了。领头的种子说:“我们不要回那又干又冷的仓库了,钻到翻过的泥土里安家吧。这样,我们(    )能晒到太阳,(   )能天天看到美丽的自然风光,多好啊!”大多数种子举起了手。一颗壮实的种子却说:“受泥土的重压,让太阳暴晒,我可受不了。”“那你去哪儿啊?”领头的种子问。“瞧,”壮实的种子指了指水塘,说,“我要躲在浮萍的下面,太阳晒不到,泥土压不着,还可以随水漂流,免费旅行。”就这样,它们分手了。

春风告别了种子,悄悄离去。太阳公公照样发出强烈的光,泥土妈妈依然无私地张开臂膀,浮萍也依旧踮着脚尖在水上跳芭蕾舞。

躲在泥土,里的种子生了根,发了芽,开了花,又变成沉甸甸的稻穗。一阵阵清风吹来,稻穗不停地摇晃着身子,向水塘里张望。它们是想寻找那个壮实的伙伴。

它们不知道,那颗壮实的种子只过了三五天的舒服日子就腐烂了,变成了黑色的空壳。

  1. (1) 请给短文选择一个最合适的标题(    )
    A . 春天来了 B . 种子安家 C . 如果你是一颗种子
  2. (2) 请在文中的括号里填上合适的关联词语。
  3. (3) 根据短文内容填空。领头的种子说要到安家,理由是;那颗壮实的种子则认为应该到安家,因为
  4. (4) 为什么那颗壮实的种子最后变成了黑色的空壳?
  5. (5) 读了这个故事,你明白了什么道理?
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