第一节生长素是最早被发现和研究的植物激素知识点题库

扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能

A . 迅速生长 B . 进行光合作用 C . 产生生长素 D . 储存较多的有机物

正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是（）

A . 顶芽＞侧芽老根＞分生区 B . 顶芽＜侧芽老根＜分生区 C . 顶芽＜侧芽老根＞分生区 D . 顶芽＞侧芽老根＜分生区

下列关于生物教材中实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述，正确的是（　　）

A . 分离叶绿体中的色素时，绿色的色素带距离滤液细线最远 B . 秋水仙素可抑制染色体着丝点分裂，能诱导染色体数目加倍 C . 将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中，探究其感光部位 D . 豌豆杂交实验中，应注意母本去雄及套袋时机

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）

A . c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B . a’组尖端合成生长素， b’组尖端不能 C . c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D . a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端的生长素不能

研究人员设计如下实验方案探究单侧光下水稻根生长特性．

第一步：取黑暗条件下培养的水稻种子（如图A）随机分成甲、乙两组，甲组放在水稻培养液中，乙组放在添加50mol•L^﹣¹CaCl₂的水稻培养液中，同时用适宜强度的单侧光照射两组水稻根尖，培养24h后，依图B所示分别侧量甲、乙两组种子根弯曲角度α．

第二步：分别剪取甲、乙两组种子根尖4mm，用刀片将根尖均匀纵切成向光侧和背光侧两部分，随后测量这两部分的生长素含量．实验结果如表．

请回答：

组别	弯曲角度α（°）	生长素浓度（μg•g﹣1）
组别	弯曲角度α（°）	向光侧	背光侧
甲	52	142.8	377.9
乙	63	118.6	398.7

（1）比较图A，B可知，水稻根具有弯曲生长特性．

（2）据表分析，该浓度CaCl₂促进了生长素从根尖侧向侧运输，从而（增强/减弱/不影响）水稻根的上述生长特性．

（3）为进一步探究不同浓度CaCl₂对水稻根的上述生长特性的影响，研究人员增设实验组进行实验，总的结果如图．

①实验增设了Ca Cl₂浓度为　　μmol/L的实验组．

②实验结果表明，Ca Cl₂对水稻根的上述生长特性的影响具有性．

下列关于动、植物生命活动的调节正确的说法是（）

A . 植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光侧比向光侧产生得多 B . 胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素与生长激素的作用相互拮抗 C . 动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长；体液调节比较缓慢，作用时间比较短 D . 番茄的体细胞中有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，则番茄果肉细胞的染色体数目是24条

对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（）

A . ←↑→↑ B . ←↑↑→ C . →↑→↑ D . →↑←↑

用同位素¹⁴C标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性¹⁴C的吲哚乙酸存在．如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（　　）

A . 处理甲图中的A端，在甲图中的B端探测不到¹⁴C的存在 B . 处理甲图中的B端，在甲图中的A端探测到¹⁴C的存在 C . 处理乙图中的A端，在乙图中的B端探测到¹⁴C的存在 D . 处理乙图中的B端，在乙图中的A端探测到¹⁴C的存在

如图是生长素（吲哚乙酸）的化学结构，则吲哚乙酸与氨基酸都含有的基团是（　　）

A . C，H，O B . C，H，O，N C . ﹣COOH D . ﹣NH₂

下列有关生长素的运输及作用的叙述，正确的是（）

A . 表现出两重性的两个生长素浓度对根生长量的影响可以相同 B . 牵牛花幼茎缠绕物体生长的现象体现了生长素的两重性 C . 某浓度的生长素抑制某植物茎的生长，也一定抑制该植物芽的生长 D . 在成熟组织中，生长素通过韧皮部的运输方式为极性运输

如下甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是(　　)

A . 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10^－6 mol·L^－1 B . 甲图中①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 C . 如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 D . 给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

下列有关植物激素的叙述，正确的是（）

A . 植物激素具有作用于靶细胞和微量高效的特点 B . 生长素在发挥抑制作用时植物不能生长 C . 生长素极性运输的方向是由茎尖运向根尖 D . 用植物激素处理植物比用植物生长调节剂更长效

下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )

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A . 乙 B . 甲 C . 丙 D . 丁

分析以下几种情况，在每组两株胚芽鞘同一侧给与光照，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）

A .

B .

C .

D .

植物激素在植物生命活动中起着重要作用。回答下列问题：

（1）植物激素是由植物体内产生，能从部位运送到部位，对植物的生长发育有显著影响的有机物。
（2）黄瓜是二倍体植物（2N＝24），适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的黄瓜雌蕊柱头，可以得到无子黄瓜，这种果实的细胞中染色体数目为条。无子黄瓜和三倍体无子西瓜分别属于、。（填“可遗传变异”或“不可遗传变异”）。
（3） GR24（独脚金内酯类似物）抑制侧枝的生长发育，研究者测定了豌豆的野生型和突变体（缺失独脚金内酯）植株中PIN蛋白（生长素输出载体）浓度，结果发现突变体中PIN蛋白的浓度高于野生型植株，由此推测GR24抑制侧枝发育的机理。

直到1946年科学家才从高等植物中分离出生长素，之前有很多科学家采用不同的方法进行了生长素相关内容的探讨。下列关于生长素发现史的叙述，错误的是（）

A . 达尔文通过实验确定感光部位在尖端，弯曲生长部位在尖端以下 B . 鲍森·詹森的实验证明生长素可以通过云母片传递到尖端下部 C . 拜耳的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响 D . 温特实验中放置空白琼脂块是为了证明琼脂块不是影响实验的因素

下列与植物激素的相关的曲线中，表示错误的是（）

A .

B .

C .

D .

图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）

A . 甲侧细胞数目明显多于乙侧 B . 乙为向光侧，IAA合成量低于甲侧 C . 横向运输导致尖端以下区域的IAA分布不均 D . 40 min之前IAA对甲乙两侧的生长不起作用

科研人员配制了含有0、0.1、1.0、10.0、100.0μmol／L茉莉酸（JA）的培养基，将一定条件下培养的水稻植株转移至含有不同浓度的JA培养基表面生长48h，侧根的生长情况如下表所示。已知JA可以增强水稻根相应区域的生长素极性运输，从而影响侧根数目的增加，水稻的根也具有顶端优势现象。下列叙述错误的是（）

JA浓度（μmol／L）	0	0.1	1	10	100
侧根增加数目（条）	42	35	29	8	0

A . 适当切除水稻的根尖，可以使侧根数目增加 B . 水稻根形态学下端生长素越多，侧根数目越多 C . 题中100.0μmol／L的JA抑制侧根生长的效果最显著 D . 上述结果不能表明JA对侧根的生长作用具有两重性

下图甲为燕麦生长素浓度与作用的关系，乙图为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况，丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是（）

A . 乙图中a处的生长素浓度大于10^-8mol·L^-1 ， b处的生长素浓度小于10^-8mol·L^-1 B . 丙图A段产生生长素，既能向B段进行极性运输也能进行横向运输 C . 图甲和图乙中根的生长情况说明了植物生长素的作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 D . 用两种不同浓度的生长素处理插条都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间

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