第一节生长素是最早被发现和研究的植物激素知识点题库

1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）

A . 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B . 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C . 对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D . 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是（）

A . 2和4 B . 2和2 C . 4和2 D . 4和4

选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是（　　）

A . 最先发育为侧枝的是侧芽1和4 B . 乙组枝条在单侧光下表现为直立生长 C . 丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧 D . 若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙

植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：

（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。

（二）实验结果：如下图所示。

［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］

请回答：

（1）图a和b说明：光生长素的分解和生长素的向下运输。
（2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。
（3）图e和f说明：单侧光照射。
（4）通过上述实验可得出的结论：。

如图为波森和詹森实验，有关叙述正确的是（　　）

A . 本实验证明生长素由苗尖向下传递 B . 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位 C . 显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多 D . 要使本实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验

侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）

A . 自由扩散 B . 主动运输 C . 极性运输 D . 渗透

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S、X分别为插条形态学上端、下端，下列叙述不正确的是（）

A . 生长素的化学本质是色氨酸衍生物 B . 本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响 C . 植物的种类不属于本实验的自变量 D . 甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、S和X

某兴趣小组进行了如下图所示的实验1和2，下列对该实验及其结果的分析，错误的是（）

A . 生长素能从形态学上端运输至形态学下端 B . 生长素不能从形态学下端运输至形态学上端 C . 胚芽鞘尖端能产生生长素，也能感受单侧光 D . 实验1为对照组，实验2为实验组

生物学的发展离不开科学家的探索，关于以下科学家的实验内容叙述不合理的是（）

A . 达尔文通过实验证实了胚芽鞘的尖端能感受单侧光刺激 B . 赫尔希和蔡斯运用同位素标记技术证明DNA是噬菌体的遗传物质 C . 萨克斯通过曝光和遮光处理叶片证明了光合作用产物有淀粉 D . 萨顿和摩尔根采用“类比推理法”得出基因在染色体上

1913年丹麦植物学家波森·詹森进行了如图的实验，以检验达尔文的化学物质假说。下列相关叙述正确的是（）

A . 实验证明了的确有生长素由苗尖端向下传递 B . 插有明胶的幼苗发生向光弯曲可证明苗尖端是感光部位 C . 若用显微镜观察，可发现在弯曲部位中背光面的细胞较长 D . 若去除光照改在黑暗下重复该实验，也可得出相同的实验结果及结论

假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的生长素含量的分析正确的是（）

A . c>f=d>a=b=e=g B . f>a>d=e>b=g>c C . c>a=f>d=e>b=g D . f>a=b=d=e>g>c

下列关于植物生长素发现过程的叙述正确的是( )

A . 达尔文通过实验推测，胚芽鞘尖端会产生某种“影响”并向下运输 B . 鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部 C . 拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素在尖端分布不均 D . 温特的实验证明了胚芽鞘下部产生的化学物质引起胚芽鞘弯曲生长

下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。

（1）在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有。
（2）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时，将盛有叶绿体色素提取液的试管经静置后置于透射光呈色。
（3）为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则此根尖分生组织细胞中的染色体与处理前相比较，其数目。
（4）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是：。
（5）现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快：。
（6）用小麦做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。。

人工合成的芸苔素内酯是一种新型的绿色环保植物生长调节剂，通过适宜浓度的芸苔素内酯浸种和茎叶喷施处理，可以促进蔬菜、瓜类、水果等作物生长，从而可以改善品质，提高产量，色泽艳丽，叶片更厚实。

（1）研究发现，芸苔素内酯是固醇类物质，其在植物体内也能合成，它的合成场所是（细胞器名称），芸苔素内酯、生长素、细胞分裂素等物质能调节植物生命活动，它们被统称为植物激素，植物激素的特点是（至少答出两点）。
（2）植物在生长过程中有明显的向光生长现象，有些花卉需要低温条件，才能促进花芽形成和花器发育，联系植物激素，分析光照、温度等环境因子能调节植物生长发育的根本原因是。
（3）实践证明，在始花期适度喷洒芸苔素内酯能保花保果，显著提高座果率，请以梨树为材料，设计实验，验证该结论。请简要设计实验思路：。

植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验，下列叙述正确的是（　　）

A . 若实验在单侧光下进行，不能得到相同结果 B . 温特通过实验确定了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C . 根据②③④说明尖端产生的化学物质能促进下部的生长 D . 实验中尖端产生的化学物质可扩散进入琼脂块中

“玉兰花欲开，春寒料峭来”。每年初春，天气仍然寒冷，我们看到玉兰的花已经开放，而叶却尚未长出。关于这时玉兰的叙述，不正确的是（）

A . 玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化 B . 诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽 C . 生长素在玉兰中的极性运输消耗能量 D . 玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果

已知三碘苯甲酸具有抑制生长素运输的作用。为研究植物生长调节剂与植物侧芽生长的关系，研究人员利用杜鹃兰假鳞茎进行相关实验。实验分组：甲组：不做处理；乙组：去除顶芽；丙组：顶芽涂抹三碘苯甲酸。在实验的第0、5、10天分别检测各组侧芽处的生长素和细胞分裂素的含量和侧芽的生长情况。

组别	甲			乙			丙
时间 d	0	5	10	0	5	10	0	5	10
侧芽生长素含量ng/g	531	596	702	529	369	421	533	375	411
侧芽细胞分裂素含量ng/g	51	50	52	49	145	133	50	168	121
侧芽生长情况	不生长	不生长	不生长	不生长	萌发	快速生长	不生长	萌发	快速生长

下列叙述错误的是（）

A . 甲组侧芽难以生长的原因可能是顶芽的生长素向下运输，使侧芽积累较高生长素导致 B . 三碘苯甲酸可能具有抑制细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用 C . 生长素和细胞分裂素的比例可调控侧芽的萌发与生长，增大该比例有利于侧芽生长 D . 实验结果说明，植物激素的作用效应与浓度和作用时间密切相关

将同种且生长状况相同的植物体横置，植物体在失重和有重力的环境中的生长状况并不相同。在失重的环境中，植物体横向生长，在有重力的环境中植物体的根和茎分别朝向重力方向和背向重力方向生长（如图所示）。下图表示在没有重力（失重）和有重力条件下幼苗的生长情况，下列相关叙述中不正确的是（）

A . 为控制变量，所用的幼苗应为同种且生长状况一致 B . 有重力环境中植物体内生长素浓度情况为a侧＞b侧、c侧＜d侧 C . 失重环境中植物体的生长素浓度a侧与b侧相等、c侧与d侧相等 D . 该事实说明重力可以影响植物体内生长素的分布

生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点是：生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输（能量由跨膜质子电位提供）进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。下列叙述错误的是（）

A . 植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸 B . 若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验 C . 生长素的输入、输出载体都能转运生长素，空间结构相同 D . 生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中

下列生理活动具有双向性的有（）

①生长素在胚芽鞘的极性运输 ②细胞发生质壁分离时水分子的运输

③膝跳反射时兴奋在神经纤维上的传导 ④活细胞中ATP与ADP间的转化

⑤草原生态系统中狼和兔子间的信息传递 ⑥肝细胞内葡萄糖和糖原的转化

A . ①②④⑥ B . ②④⑤⑥ C . ②③④⑤ D . ②③④⑥

第一节 生长素是最早被发现和研究的植物激素 知识点题库

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