华、 渣、 雀、
桦、 查、 省、
昨、 胸、 惜、
作、 淘、 腊、
周围— 严寒— 或许—
一定— 经常— 果然—
①已 以
我后见不到灰雀了。
灰雀经飞走了。
②在 再
我也见不到灰雀了。
一只灰雀停树上。
③站 战
我是一名勇敢地士。
列宁在树下和男孩说话。
城 郊 惜
诚 较 借
残 钱 线 | 绪 都 睹 |
疾 | 情 |
针 | 首 |
财 | 目 |
①引起别人的喜爱。
②令人惋惜。
③抬着头向上看。
④自己一个人低声嘀咕。
①白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
②助手们赶忙把火扑灭。
③白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
①形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样子。
②一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
qí jì | yī lài | nóng gēng | jì tuō |
huàn xiǎng | tàn suǒ | ào mì | chéng kòng |
吹 当头一 木 起
通 速 息 猛
美 争分夺 杀 奇
dòu dǒu
战斗 星斗 斗争
斗志 斗胆 斗气
dà dài
大家都劝白求恩大 夫离开前线，可白求恩不愿意离开自己的阵地一—手术台。
A.不但……而且…… B.一……就…… C.因为……所以……
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼①（ ）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！②（ ）你一点不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地③（ ）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”
“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会④（ ）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
①A．纲 B．刚 ②A．难道 B．难到
③A．请求 B．哀求 ④A．毫 B．豪
我当值日生
清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，②学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼，⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
A．源源不断 B．小巧玲珑 C．津津有味 D．目不转睛 E．迫不及待
形容器物的小而精巧。（ ）
形容连续不断。（ ）
每学期我一拿到新书就想看的心情叫（ ）
上语文课时我的神情可以概括成（ ）
每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态可以用（ ）来形容。
①学校学生不带零食进课堂。
②在大街上，已经很少看到他人施舍的人了。
③部长白求恩同志马上离开这个危险地方。
④我今天得做昨天没有完成的工作。
⑤我2次英语考了第一名。
⑥下课了，同学们走出了教室。
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jiā tíng |
dēng gāo |
zhòng rén |
fàng qì |
tíng yuàn |
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A.心理描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写
①英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
②“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
③.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
④.我在想：英子会站起来上讲台讲故事吗？
