第三节染色体畸变可能引起性状改变知识点题库

下列关于单倍体叙述正确的是( ）
①单倍体只含有一个染色体组 ②单倍体只含有一个染色体 ③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体 ④单倍体只含一对同源染色体 ⑤未受精的配子发育成的个体是单倍体

A . ①⑤ B . ③⑤ C . ②③ D . ④⑤

下列关于生物实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）

A . 探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验 B . 标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，统计数比实际数偏小 C . 用纸层析法分离叶绿体中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远 D . 秋水仙素能诱导染色体数目加倍的原理在于抑制染色体着丝粒分裂

以下情况不属于染色体变异的是（　　）

①先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条②同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失．

A . ①③④ B . ②③④ C . ②⑤ D . ①④

将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图．下列分析错误的是（　　）

A . 由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状 B . 若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异 C . 若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的 $\text{[math]}$ D . 由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限

在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）

A . 利用花药离体培养得到单倍体植株 B . 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 C . 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 D . 利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株

下列关于变异和进行的叙述不正确的是（）

A . 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变 B . 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变 C . 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是二倍体 D . 三倍体西瓜真的一颗种子都没有

以下有关变异的叙述，正确的是（）

A . 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离时染色体数目加倍 B . 基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 C . 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因 D . 花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

如图表示利用番茄植株（HhRr）培育新品种的途径．下列说法错误的是（）

A . 通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术 B . 要尽快获得能稳定遗传的优良品种应采用途径2，该过程中秋水仙素作用的时期是有丝分裂后期 C . 品种B和品种C的基因型相同的概率为0 D . 途径4所依据的生物学原理是基因突变，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因

将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（）

A . 由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B . 由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 C . 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

D . 由③到⑦过程可能发生突变和重组．突变和重组为生物进化提供原材料

有关无子西瓜和无子番茄的叙述，正确的是（　　）

A . 都是利用染色体变异原理获取 B . 都要依靠生长素促进果实发育的作用 C . 二倍体西瓜和四倍体西瓜不存在生殖隔离 D . 无子西瓜和无子番茄植株都不能产生卵细胞

关于染色体组的叙述，不正确的有（）

①一个染色体组中不含同源染色体

②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同

③人的一个染色体组中应含有 24 条染色体

④含有一个染色体组的细胞，一定是配子

A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ③④

图①、②、③、④分别表示不同的变异类型，其中③中的基因片段2由基因片段1变异而来。下列有关说法正确的是（　　）

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A . 图①②都表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期 B . 图③④中的变异属于染色体结构变异 C . 图中的4种变异遗传物质都发生了改变 D . 图中的4种变异都一定会遗传给后代

为探究干旱对根尖细胞有丝分裂的影响，用聚乙二醇溶液模拟干旱条件，处理白刺花的根尖，制片（压片法）后用显微镜观察染色体变异（畸变）的情况，细胞图像如图。相关叙述正确的是（）

A . 制片需经龙胆紫染色→漂洗→盐酸解离等步骤 B . 直接使用高倍物镜寻找分生区细胞来观察染色体 C . 染色体的形态表明该细胞正处于细胞分裂的间期 D . 观察结果表明该细胞染色体发生了变异（畸变）

如图为骡子的诞生过程，若母本为马，父本为驴，则后代称为马骡，反之则称为驴骡，下列有关叙述正确的是（）

A . 马和驴能够交配并产下后代，说明二者不存在生殖隔离 B . 马骡和驴骡均得到来自父母本各一半的遗传物质 C . 骡子减数分裂过程中会发生紊乱，导致无法形成配子 D . 骡子体细胞中的染色体组成可表示为 4n=126

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：

（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为，此育种原理是。
（2）过程⑤常采用技术得到Ab个体。过程⑥通常用处理单倍体幼苗。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势。
（3）过程④在完成目的基因与运载体结合时，必须用到限制性核酸内切酶和酶。与过程⑦相过程④的明显优势是。

被子植物的无融合生殖是指卵细胞、助细胞和珠心胞等直接发育成胚的现象。助细胞与卵细胞染色体组成相同，珠心细胞是植物的体细胞。下列有关某二倍体被子植物无融合生殖的叙述，错误的是（　　）

A . 由无融合生殖产生的植株有的是高度不育的 B . 由卵细胞直接发育成完整个体体现了植物细胞的全能性 C . 由助细胞无融合生殖产生的个体保持了亲本的全部遗传特性 D . 由珠心细胞无融合生殖产生的植株体细胞中有两个染色体组

下图为五倍体栽培棉的培育过程，字母A、D、E 均代表一个染色体组，每组有13 条染色体。下列叙述正确的是（）

A . 该过程属于单倍体育种 B . 栽培棉含有65条染色体 C . 秋水仙素可抑制染色体的着丝粒分裂 D . 栽培棉减数分裂时可形成39个四分体

下图是有关生物变异来源概念图，据图回答下列问题：

（1）镰刀型细胞贫血症属于图中的变异类型[]（填序号）。若医生怀疑某幼儿得了该病，可采用的方法比较精确地诊断病因。该疾病体现了基因通过控制控制生物体的性状。
（2）下列图示中能发生自由组合过程的是（填写图中数字）；丙中发生的变异类型属于染色体变异中的。
（3）关于高等植物细胞中染色体组的叙述错误的是（　　）

A . 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 B . 每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C . 每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D . 每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

（4）有些品系的果蝇对CO₂非常敏感，容易受到CO₂的麻醉而死亡，后来发现这些品系有的果蝇对CO₂具有抗性。下表是果蝇抗CO₂品系和敏感品系的部分DNA模板链碱基序列。（DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸为：CGT、CGA丙氨酸，GGT脯氨酸，AGT丝氨酸，AAG苯丙氨酸，TTA天冬酰胺。）

抗性品系	CGT	GGT	AAG	TTA
敏感品系	CGA	AGT	AAG	TTA
氨基酸位置	150	151	152	153

据表分析：果蝇抗CO₂品系产生的原因是DNA模板链上决定第号位氨基酸的有关碱基改变造成的，请写出抗性品系携带153位氨基酸的tRNA所对应的反密码子。

通过不同方法可分别将基因型为AaBB的个体的后代转变为以下基因型：

①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB。则①②③④所用方法正确的排序是（）

A . 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种 B . 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C . 单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D . 诱变育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

图表示高产抗病（aaBB）小麦的培育过程，高产与低产由等位基因A/a控制；抗病与不抗病由等位基因B/b控制，两对基因独立遗传。据此分析下列问题：

（1）根据基因突变的特点，可推知采用①所示的方法，不一定能够获得所需基因型的个体。
（2）过程②③④的育种过程所依据的原理是，经过程③获得的优良性状的个体所占的比例是。
（3）过程⑤和⑥代表的育种方法是，过程⑤的操作是。该育种的优点是。

第三节 染色体畸变可能引起性状改变 知识点题库

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