第1节科学探究:力的合成知识点题库

如图4，一带电小球用丝线悬挂在水平方向的匀强电场中，当小球静止后把悬线烧断，则小球在电场中将作（）

A . 自由落体运动 B . 曲线运动 C . 沿着悬线的延长线作匀加速运动 D . 变加速直线运动

用弹簧测力计寻找合力与分力等效替代的实验过程中，

（1）先通过细绳用两个测力计拉橡皮条，使其结点拉到某一位置，记录：结点位置O、两弹簧秤读数大小和；然后改用一个弹簧秤拉橡皮条，使其结点拉到后，再记录下该弹簧秤的读数和细绳方向．
（2）如图是甲、乙两位同学在做本实验时分别得到的两幅图，其中F是用平行四边形定则作图得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪幅图是符合实验事实的？（填“甲”或“乙”）

如图所示，水平地面上的木块在拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，则F与物体受到的地面对它的摩擦力的合力方向为（）

A . 竖直向上 B . 竖直向下 C . 水平向左 D . 水平向右

两个大小相等同时作用于同一物体的共点力，当它们间的夹角为90°时，其合力大小为F；当它们间的夹角为120°时，合力的大小为（）

A . 2F B . $\text{[math]}$ F C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ F

如图所示，16个电荷量均为+q(q>0)的小球(可视为点电荷)，均匀分布在半径为R的圆周上若将圆周上P点的一个小球的电荷量换成-2q，则圆心 0点处的电场强度为（）

A . $\text{[math]}$ ，方向沿半径向左 B . $\text{[math]}$ ，方向沿半径向右 C . $\text{[math]}$ ，方向沿半径向左 D . $\text{[math]}$ ，方向沿半径向右

如图所示，用一个轻质三角形支架悬挂重物，已知AB杆的左端用铰链固定，且它所能承受的最大压力为2000 N，AC绳所能承受的最大拉力为1000 N，α=30°.为不使支架断裂，求悬挂的重物的重力应满足的条件.

某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。

①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有。

A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上

B．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度

D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力

②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是。

同一平面内的三个力,大小分别为4N、2N、7N,若三力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为( )

A . 13N 0N B . 5N 0N C . 13N 1N D . 9N 1N

探究力的合成的平行四边形定则的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是.
（2）本实验采用的科学方法是________

A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法
（3）本实验中以下说法正确的是________

A . 两根细绳必须等长 B . 橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C . 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D . 把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角必须取90°

某物理兴趣小组做“验证力的平行四边形定则”实验

图片_x0020_100009

（1）图甲是实验装置，将橡皮条一端固定在长木板上，另一端与两根细绳相连，两细绳的另一端分别有一个绳套，实验时，先用两个弹簧测力计平行于木板拉绳套，将橡皮条与细绳的结点拉到O点，其中拉OC细绳的弹簧测力计指针位置如图甲所示，其读数为 N；
（2）关于实验中的一些操作，下列说法正确的是______.

A . 实验时，应将木板竖直放置 B . 测量同一组数据F₁、F₂和合力F的过程中，橡皮条与细绳结点的位置不能变化 C . 橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些 D . 拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些
（3）在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，用M、N两个弹簧测力计拉橡皮条使其结点位于O处，此时ɑ+β=90º，如图丙所示，然后保持弹簧测力计N的方向不变，当ɑ角由图中所示的值减小时，要使结点仍在O处，则两弹簧测力计的读数中______.

A . M的读数增大，N的读数减小 B . M的读数减小，N的读数减小 C . M的读数先增大后减小，N的读数一直减小 D . M的读数一直减小，N的读数先增大后减小

在“探究求合力的方法”实验中：

图片_x0020_74032012

（1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、铅笔、弹簧测力计，还需要的器材有。
（2）某同学的实验结果如图所示，其中O为橡皮条与绳套结点的位置。图中是合力的理论值。
（3）下列措施可以减少实验误差的是_______。

A . 拉橡皮条的细绳套越短越好。 B . 实验前先检查弹簧测力计的指针是否指零 C . 在两个拉力同时拉橡皮条时要求两拉力间夹角越大越好 D . 实验中尽量使橡皮条与木板板面平行且不接触

某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置，分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸记录O点的位置和拉线的方向。

图片_x0020_421060257

（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为N。
（2）下列不必要的实验要求是______（请填写选项前对应的字母）

A . 应测量重物M所受的重力 B . 弹簧测力计应在使用前校零 C . 拉线方向应与木板平面平行 D . 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

光滑水平面上有一质量为 2 kg 的物体，在三个恒定的水平共点力的作用下处于平衡状态．现同时撤去大小分别为 5 N 和 15 N 的两个水平力而其余力保持不变，关于此后物体的运动情况，下列说法正确的是( )

A . 一定做匀变速直线运动，加速度大小可能是 5 m/s² B . 可能做匀减速直线运动，加速度大小可能是 2 m/s² C . 一定做匀变速运动，加速度大小可能是 10 m/s² D . 可能做匀速圆周运动，向心加速度大小可能是 10 m/s²

已知两个共点力，F₁=10N，方向水平向右，F₂=10N，方向竖直向上，如图所示。

图片_x0020_100013

（1）求这两个力的合力F的大小和方向；
（2）若将F₂绕O点逆时针旋转 $\text{[math]}$ 角，求这时合力F的大小和方向。

在“验证力的平行四边形定则”实验中，将轻质小圆环挂在橡皮条的一端，橡皮条的另一端固定在水平木板上的A点，圆环上有绳套。实验中先用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉圆环，将圆环拉至某一位置O，如图所示。再只用一个弹簧测力计，通过绳套把圆环拉到与前面相同的位置O。关于此实验，下列说法正确的是（）

图片_x0020_100008

A . 橡皮条、弹簧测力计和绳应位于与纸面平行的同一平面内 B . 实验中只需记录弹簧测力计的示数 C . 用平行四边形定则求得的合力方向一定沿AO方向 D . 两弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便计算合力的大小

如图所示，在光滑绝缘的水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于三角形的三个顶点上。已知ab=l，ca=cb，∠acb=120°，a、c带正电，b带负电，三个小球所带电荷量均为q，静电力常量为k。下列关于小球c受到小球a、b库仑力合力的大小和方向描述正确的是（）

图片_x0020_100001

A . $\text{[math]}$ ，方向平行于ab向右 B . $\text{[math]}$ ，方向平行于ab向右 C . $\text{[math]}$ ，方向平行于ab向右 D . $\text{[math]}$ ，方向平行于ab向左

如图所示，AC是上端带有轻质定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆AB一端通过铰链固定在A点，另一端B悬挂一重为G的物体，且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮C，用水平力F拉绳，开始时∠BAC>90°，现使∠BAC缓慢变小，直到杆AB水平。此过程中（）

图片_x0020_100018

A . 轻杆AB对B端的弹力大小不变 B . 轻杆AB对B端的弹力先减小后增大 C . 水平力F逐渐减小 D . 滑轮对杆AC的压力逐渐减小

两个力的合力F的大小为30N，其中一个力F₁的大小为10N，那么另一力F₂的大小可能是（）

A . 10N B . 15N C . 40N D . 45N

“探究力的平行四边形定则”的实验如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图是在白纸上根据实验数据画出的图．

（1）实验中必须保证两次将橡皮筋与细绳的结点O拉到同一位置，本实验主要采用的科学方法是 _____ .

A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
（2）图乙作出的F与 $\text{[math]}$ 两力中，方向一定沿AO方向的是．
（3）若认为图乙中F与 $\text{[math]}$ 大小相等，方向略有偏差，如果此偏差仅由 $\text{[math]}$ 大小引起，则原因是 $\text{[math]}$ 的大小比真实值偏． $\text{[math]}$ 选填“大”或“小” $\text{[math]}$

如图，滑块的质量 $\text{[math]}$ ，静止地放在光滑的水平面上，在水平拉力 $\text{[math]}$ 的作用下，求：（ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）

（1）物体的加速度 $\text{[math]}$ 。
（2）若斜面粗糙， $\text{[math]}$ ，求物体的加速度 $\text{[math]}$ 。
（3）在（2）问中，若把拉力 $\text{[math]}$ 斜向上，与水平夹角为 $\text{[math]}$ 拉物体，求物体的加速度 $\text{[math]}$ 。
（4）在（2）问中，若把拉力 $\text{[math]}$ 斜向下，与水平夹角为 $\text{[math]}$ 拉物体，求物体的加速度 $\text{[math]}$ 。

第1节 科学探究:力的合成 知识点题库

第1节科学探究:力的合成知识点题库