1 知识点题库

《论语• 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子:

《青玉案·元夕》中,辛弃疾描绘节日里妇女盛装欢度佳节的句子是: “  , 。”

下列加线文言字词解释完全正确的一组是(   )

A . 母志(强行改变)   侍东宫(应当)   余牖而居(关闭) B . 臣微志(听说)   遭闵凶(早)   又北(方向) C . 吾妻来(女子出嫁)   母立于兹(然而)   慈父背(被) D . 去(等到)   凡变矣(两次)   刘侥幸(或许)
下列句子中“以“字的意义不同于其他三项的是(    )

A . 臣具表闻 B . 险衅 C . 供养无主 D . 区区不能废远
对下列画线词语的理解,有误的一项是(    )
A . 乎大国之间            摄:夹,迫近 B . 如其礼乐,以君子      俟:等待 C . 异乎三子者之          撰:撰写 D . 点,尔何如              何如:怎么样
阅读下面的文言文,完成下面小题。

庖丁解牛

《庄子》

庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理批大卻导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

  1. (1) 下列对文中划线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 依乎天理/批大卻/导大窾/因其固然/技经肯綮之/未尝而况大軱乎/ B . 依乎天/理批大卻/导大窾/因其固/然技经/肯綮之未尝/而况大軱乎/ C . 依乎天理/批大卻/导大窾/因其固/然技经/肯綮之未尝/而况大軱乎/ D . 依乎天理/批大卻/导大窾/因其固然/技经肯綮之未尝/而况大軱乎/
  2. (2) 下面的文化常识说法全都正确的一组是(    )

    ①古时以“泰山”喻岳父,以“泰水”喻岳母,以“伉俪”喻夫妇。

    ②古代“朔”指农历初一,“望”指农历十五,“晦”指农历三十。

    ③《礼记》曰:“幼名,冠字。”名是婴儿出生几个月由父亲取的,字是男子二十岁成人举行冠礼时取的,女子则在十五岁行笄礼而字。

    ④古代以山之南为阳,水之南为阴,反之,山之北为阴,水之北为阳。如华阳在华山之南,江阴在长江之南。

    ⑤《杜工部集》(杜甫)以官爵命名,《范文正公集》(范仲淹)以谥号命名,《贾长沙集》(贾谊)以居官地或居住地命名。

    ⑥ 古代“辰时”相当于现在的早上6点前后,“午时”相当于现在的中午12点前后。

    A . ①②③④ B . ③④⑤⑥ C . ①③④⑤ D . ①②⑤⑥
  3. (3) 下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 庖丁文惠君解牛         为之四顾,之踌躇满志 B . 神遇而不以目视       无厚入有间 C . 刀刃若新发于硎         提刀立,为之四顾 D . 技矣                 君子博学而日参省
  4. (4) 下列理解和分析,不符合文意的一项是(    )
    A . 庖丁的解牛刀,“以无厚入有间”,游刃有余,因此刀刃十九年“若新发于硎”。 B . 庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”,主要原因是依乎天理,因其固然。 C . 文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理:一为庖丁解牛之初与三年之后的对比,一为庖丁与普通厨工的对比,一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。 D . 本文以庖丁解牛喻人的养生之道,阐释了庄子的处世哲学,蕴含着深刻的哲理。
  5. (5) 把下列句子翻译成现代汉语。

    1)彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!

    2)提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。

下列各句对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A . 《庖丁解牛》论理深刻透彻,层层相扣,逻辑严密。先说“所好者道也”,提纲挈领;然后具体分述解牛经过的三个阶段;最后,以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的,还必须注意在关键地方小心谨慎,专心致志。 B . 文章的语言精练而富有表现力。“触”“倚”“履”“踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀“合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会”,有声有色;解牛结束“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。 C . 庖丁技艺高超的原因主要是三个方面:其一,强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律。其三,谨慎小心,尊重规律,“怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微”,从来不骄傲大意。 D . 《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学;客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。
对下列加点词语的解释,不正确的一项是(    )
A . 祸焉     速:加速 B . 此言之     得:适宜,得当 C . 庖丁牛     解:剖开,分割 D . 其成立      翼:希望
请在下面的横线上填写出正确的句子,使之前后连贯。(填写序号)

庖丁解牛的技术由低到高分为三个阶段,即“所见无非牛者”“未尝见全牛”“以神遇而不以目视”。由此,我联想到佛家的人生三境界:。这样看来,庖丁解牛技术的三个阶段和佛家的人生三境界有异曲同工之妙,并且比附起来,还可以一一对应。

①看山又是山,看水又是水②看山是山,看水是水③看山不是山,看水不是水

(重点)苏辙在《墨竹赋》中使用的典故“庖丁解牛”“轮扁斫轮”论证了什么道理?
成语积累

庖丁解牛:

游刃有余:

目无全牛:

踌躇满志:

在横线上补写出下列名篇名句的空缺部分。(两题任选一题)
  1. (1) 明道德之广崇,,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉,。(《屈原列传》)

    谨庠序之教,。(《齐桓晋文之事》)

  2. (2) 盖文王拘而演《周易》;;屈原放逐,乃赋《离骚》,。(《屈原列传》)

    。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。(《旅夜书怀》)

下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()
A . 孔子曰:“求!无乃尔过与?”(《季氏将伐颛臾》)           是:宾语前置的标志 B . 君子病无能焉,不人之不己知也。(《论语》)                病:担忧 C . 吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者。(《廉颇蔺相如列传》)  顾:回头看 D . 王曰:“何?”曰:“盗。”(《齐桓晋文之事》)             坐:犯罪
解释一词多义

1)齐桓、晋文之事,可得乎:

2)能谤讥于市朝,寡人之耳者:

3)舟中夜弹琵琶者:

4)不求达于诸侯:

5)网罗天下放失旧

阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》节选,完成小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

……

三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”

子曰:“亦各言其志也已矣!”

曰:“夫子何哂由也?”

曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

  1. (1) 把画线句译成现代汉语。
  2. (2) 篇末曾皙与孔子二人的对话存在不同的断句方式,除上面选文所用的方式之外,以下是另一种。

    曰:“夫子何哂由也?”

    曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”

    ①“唯求则非邦也与?”

    ②“安见方六七十如五六十而非邦也者?”

    ③“唯赤则非邦也与?”

    ④“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

    1)从①到④可推断,说话者分别是:()

    A.曾皙  孔子  曾皙  孔子    B.孔子  曾皙  孔子  曾皙

    2)不同的断句方式源于对文本不同的解读。你赞成哪一种?简要说明理由。

名句默写。
  1. (1) 孔子认为“礼”在国家治理中占有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为:
  2. (2) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象:
  3. (3) 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是:
  4. (4) 《师说》中,强调从师是为了学道,和人的年龄大小无关的句子是:
  5. (5) 在《赤壁赋》中,苏轼饮酒甚酣,扣弦而歌,其中借用“美人”来抒发情怀的句子是:
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:
  2. (2) 杜甫《登高》中“”两句描述了自己一生漂泊,命运坎坷,饱受磨难,常陷入病痛孤独之境的情形。
  3. (3) 在《赤壁赋》中描述苏轼与友人泛舟江上,互相劝酒的闲适生活的句子是:
请体会《庖丁解牛》细致生动的描写和富有表现力的语言。
下列句中加粗的词语不属于词类活用的一项是(   )
A . 无以,则 B . 他人有心,予忖度 C . 是以君子庖厨也 D . 秦楚
默写
  1. (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中表现孔子不以长者自居采用循循善诱的教学方法使弟子毫无顾虑地说出各自的志向的句子是“”。
  2. (2) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有认为自己能治理小国,使百姓富足,但他又用“

    ”来表明自己还不能以礼乐教化百姓。 

  3. (3) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路表示对于一个夹在大国之间又“

    ”的“千乘之国”,自己只要三年就可以使百姓变得勇敢并懂得合乎礼义的行事准则。

  4. (4) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,四个弟子分别回答了自己的志向,引发了孔子不同的评价,其中“”两句交代了子路的回答让孔子“哂之”的缘由。
  5. (5) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,公西华认为自己仍需要学习,他的志向是“”。
  6. (6) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的志向是暮春时节,换上春天的衣服,和五六位成年人、六七个少年“”,然后唱着歌回来。
最近更新