第一单元 知识点题库

下列各句中“以”字的意义和用法与“常身翼蔽沛公”中的“以”相同的一项是(    )

A . 以其无礼于晋 B . 焉用亡郑以陪邻 C . 使工以药淬之 D . 料大王士卒足以当项王乎
下面“之”字用法不同于其他的一项是(   )

A . 臣之壮也,犹不如人 B . 夫晋,何厌之有 C . 备他盗之出入与非常也 D . 秦之遇将军,可谓深矣
与例句句式相同的一项是(  )

例句:莫己知也

A . 野哉,由也 B . 八佾舞于庭 C . 子路行以告 D . 子将奚先
对下面《论语》章节的理解,正确的一项是(    )

子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”

冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”

公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”

A . 体现了孔子有教无类的教育思想。 B . 体现了孔子言行合一的教育思想。 C . 体现了孔子因材施教的教育思想。 D . 体现了孔子学思并重的教育思想。
屈原在抒情长诗《离骚》中,以“悔相道之不察兮”“及行迷之未远”等诗句,表达了自己后悔当初不曾看清前途、趁着迷途未远赶快罢休的思想感情,诗人陶渊明则化用其诗句写下了“悟已往之不谏,知来者之可追。,  ”的句子,表达了相似的思想感情。

加线字解释有误的一项是(    )

A . 《经首》之会      中:合乎 B . 批大卻,大窾         导:指导 C . 庖月更刀,折也      族:众,一般 D . 然已解,如土地      委:卸落
阅读下面这首词,完成后面的题目。

登原州城呈张贲从事

魏    野

异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。

日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。

数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。

君作贫官我为客,此中离恨共难收。

  1. (1) 本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析。

  2. (2) 颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析。

下列句子中划线词语的文言意义与现代汉语意义基本相同的一项是(   )

A . 内外多置小门墙,往往而是 B . 臣之进退,实为狼狈 C . 陈力就列,不能者止 D . 千里逢迎 , 高朋满座
《卖炭翁》中“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理,请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子

《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的两句

”一致。

阅读课内文言文阅读,完成后面题。

    既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

    廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。

    于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”

    廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”

    卒相与欢,为刎颈之交。(节选自《廉颇蔺相如列传》)

  1. (1) 下列划线词语的解释,不正确的一项是(    )

    A . 蔺相如徒以口舌为劳        口舌:能言善变 B . 臣所以亲戚而事君者      去:离开 C . 公之视廉将军与秦王       孰:熟悉 D . 鄙贱之人,不知将军宽之至此也   鄙贱:见识浅薄
  2. (2) 下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是(    )

    A . “渑池之会”后,廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘,宣称要羞辱相如,这表现出了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。 B . 蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候,采取的是退让回避的态度,或称病不朝,或隐车避匿,表现了明大义、识大体和不计私怨,以国家前途为重的品质。 C . 廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后,大为感动,也很惭愧,立即负荆请罪,表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 D . 选文主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程,作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定,但对蔺相如的懦弱有些许的不满。
  3. (3) 把中文画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①夫以曾参之贤,与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。

    ②吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

阅读下文,回答后面小题。

鸿门宴(节选)

司马迁

    楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”

  1. (1) 下列划线字的意思,解释不正确的一项是(     )

    A . 留侯张良  善:友好 B . 项伯乃夜之沛公军  驰:投奔 C . 诸侯  内:通“纳”,接纳 D . 与项伯有故  安:怎么
  2. (2) 下面划线词的解释,用法与意义相同的一项是(     )

    A . 项伯乃夜驰沛公军            臣壮也,犹不如人 B . 韩王送沛公                父母宗族,皆戮没 C . 君少长                    失其所 , 不知 D . 所以遣将守关者……            仆所以留者,待吾客与倶
  3. (3) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。

    ②所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。

下列有关文学常识的表述错误的一项是(    )

A . 先秦散文分诸子散文和历史散文两大部分,《左传》属历史散文。 B . 《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体史书,其作者相传是鲁国史官左丘明。 C . 解释《春秋》的著作代表性的有三部,分别是《左传》《公羊传》《谷梁传》。 D . 《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》,而《春秋》是我国最早的编年体史书。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

    缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君 , 敢烦执事。越国以远,君知其难也。焉用亡郑陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣 , 许君焦、瑕,济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  1. (1) 下列关于文中划线词的解说,正确的一项是(    )
    A . 缒而出”“既封郑”“又欲肆其西封”“济而夕设版焉”中划线的字“夜”“东”“西”“朝”都是名词用作状语。 B . “敢烦执事”“焉用亡郑陪邻”“阙秦利晋”中划线的“以”字都是连词,表示目的,可译为“来”“用来”。 C . “若舍郑以为东道主”“行李之往来”中划线的“以为”“东道主”“行李”在句中的意思与现代汉语都有所不同。 D . “若郑而有益于君”“越国以远”“阙秦以晋”中划线的字“亡”“鄙”“利”都是使动用法。
  2. (2) 对下列句子的句式判断正确的一项是(    )
    A . 若亡郑而有益于君(主谓倒装句) B . 邻之厚,君之薄也(判断句) C . 且君尝为晋君赐矣(被动句) D . 夫晋,何厌之有(宾语前置句)
  3. (3) 下列关于句中划线词的解说不正确的一项是(    )
    A . 、秦围郑:侯、伯,指爵位。周初的诸侯由中央统一分封,诸侯有公、侯、伯、子、男五个爵位等级。 B . 箕踞以骂曰:箕踞,两脚张开而坐,是一种不敬的坐态。古人席地而坐,臀部紧挨着脚后跟,相当于跪坐。 C . 沛公之参乘樊哙者也:参乘,亦作“骖乘”,古时乘车,站在车右边担任警卫的人。乘,指四匹马拉的车。 D . 既祖,取道:祖,临行祭路神,引申为饯行和送别。古人很重视祭祀,如君主会祭社(谷神)稷(土神)。
  4. (4) 下列关于《沁园春·长沙》一诗的说法不正确的一项是(    )
    A . 词的开头就点明了时间、地点和百侣同游的情境:寒秋时节,诗人独自站在橘子洲头,凝望着脚下的湘江水滚滚北去。 B . 本词用一个“看”字,总领七句诗,描绘了一幅色彩绚丽的秋景图,也寄寓着诗人追求自由和解放的火热的革命情怀。 C . 词的下阕虽着重抒情,但也不乏情中含景之处。如“中流击水,浪遏飞舟”也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 D . “曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”以设问结尾,表现了革命者雄姿英发的豪迈气概,实际上也是对“谁主沉浮”的巧妙回答。
下列对课文内容的赏析不正确的一项是()
A . 在《烛之武退秦师》中,烛之武处处为秦着想,充分利用秦晋的矛盾,终于促使秦君下定决心,改变主意,退兵助郑。 B . 在《荆轲刺秦王》中,文章开篇写秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕,连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词,以短促的语气交代逼人的气势,渲染了紧张、危机的气氛。 C . 《烛之武退秦师》这篇课文波澜起伏,生动活泼。比如,秦国退兵后,子犯建议攻打秦军,秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理,才平息了一场虚惊。课文有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。 D . 《荆轲刺秦王》中荆轲刺杀秦王就必须先接近秦王,因而信物就成了关键。荆轲求取樊於期头颅这段描写表现了荆轲的侠肝义胆,果敢勇决,擅长辞令;而樊於期就显得头脑简单,过于轻信。
把下列句子翻译成现代汉语。(本题共3小题)
  1. (1) 刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦,言举斯心加诸彼而已。(《齐桓晋文之事》)
  2. (2) 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)
  3. (3) 河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。(《谏逐客书》)
中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动,每年都吸引了无数人参与,所评选出来的人物也感动着整个中国,感动着整个世界。中共中央文明办受此启发,以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史,推选出了孔子、庄子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例,依据自己对庄子的理解,为其拟写一则颁奖词。要求:讲究文采,评价准确、得体,不少于100字。

示例:

选择人物:司马迁

颁奖词:身陷囹圄,缘于赤胆忠心;身遭奇辱,在隐忍中默然前行。梦未竟,信念不倒,意志永存!他用血泪和幽愤,著成“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,他以山的刚毅和正直书写了中国三千年的沧桑。壮哉!伟哉!中国的“史学之父”司马迁!

选择人物:庄子

颁奖词:

阅读《左传·僖公三十年》(节选),完成问题。

【经】三十年春王正月,晋人、秦人围郑。

【传】三十年春,晋人侵郑,以观其可攻与否。

九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

初,郑公子兰出奔晋,从于晋侯。伐郑,请无与围郑。许之,使待命于东。郑石甲父、侯宣多逆以为大子,以求成于晋,晋人许之。

【注释】①逆:迎接。②大:太。③成:和解,不打仗。

  1. (1) 选文中的【经】指的是“五经”中的《》。
  2. (2) 下列对文中加点词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 越国以远    鄙:把……当作边邑 B . 因人之力而之    敝:抛弃 C . 以乱整    易:代替 D . 请无围郑    与:参加
  3. (3) 下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A . 观其可攻与否

    有尺寸之地

    B . 若舍郑以为东道主

    以为过矣

    C . 所知也

    所好者道也

    D . 还也

    杳不知所之也

  4. (4) 根据文意,下列句子括号中补充的内容不合理的一项是(   )
    A . (然)今老矣,无能为也已 B . 敢以(亡郑)烦执事 C . (晋)朝济而夕设版焉 D . 许之,使(兰)待命于东
  5. (5) 选文最后一段对你全面理解“烛之武退秦师”一事有哪些启发?结合这段的具体内容阐释。
结合文章内容,写一段描写性的语句,表现烛之武“夜缒而出”时的情景。不超过90字。

当一个步履蹒跚的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进龙潭虎穴时,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇气高声喝彩!

下列句中加粗的词语不属于词类活用的一项是(   )
A . 无以,则 B . 他人有心,予忖度 C . 是以君子庖厨也 D . 秦楚
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