第五单元 《庄子》选读 知识点题库

下列句中划线字的活用分类正确的一项是(    )

①秦氾南   ②踞以骂   ③范增数项王   ④沛公欲关中

⑤既封郑   ⑥若郑而有益于君   ⑦封之 ⑧欲不内

A . ①②⑤/③④/⑥⑦⑧ B . ①③④/②⑤⑦/⑥⑧ C . ②⑥⑦/③④⑤/①⑧ D . ③⑥⑧/⑤⑦/①②④
阅读下面的文言文,完成小题。

    范育字巽之,举进士,为泾阳令。以养亲谒归,从张载学。有荐之者,召见,授崇文校书、监察御史里行。

    使河东,论韩绛筑啰兀二寨:“始调外郡稍远边城前后三十万夫,辽州最为穷僻,然犹上户配夫四百三十四,僦直计三千缗,下者十六人,其直一百。辇运所经二十二驿,宣抚司不先告期,转运使临时督办,致民皆破产,上下莫敢言。独辽守李宏能约民力所胜,而馈不失期,顾以诉其实,翻令鞫[注]罪。愿贷被劾官吏,其刍粮在道者随所至受之,使已困之民成蒙德泽。”神宗皆从之。坐劾李定亲丧匿服,罢御史,检正中书户房,固辞,乃知韩城县。

    诏往鄜延议画地界,育言:“保疆不如持约,持约不如敦信。前日疆场尝严矣,一旦约败兵孥,斗者跌于前,耕者侵于后,是封沟不足恃也。使人左去而兵革右兴,金缯朝委而烽烟夕举,是持约不足恃也。今我见利而加兵,当讲好之后,复自立界,不亦愧乎!”安南行营郭逵、赵卨离以兵十万伐交阯,行及长沙病死相属逵与卨又不辑睦育疏其不便不从久之知河中府徙凤翔以直龙图阁镇秦州。

    元祐初,召为太常少卿,改光禄卿、枢密都承旨。刘安世暴其闺门不肃,出知熙州。时又议弃质孤、胜如两堡,育争之曰:“熙河以兰州为要塞,此两堡者兰州之蔽也。弃之则兰州危,兰州危则熙河有腰膂之忧矣。”又请城李诺平、汝遮川,曰:“此赵充国屯田古榆塞之地也。”不报。入为给事中、户部侍郎,卒。高宗绍兴中,采其抗论弃地及进筑之策,赠宝文阁学士。

(选自《宋史·范育传》,有删减)

【注释】鞫:审问。

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 行及长沙病死/相属逵与卨/又不辑睦/育疏其不便/不从/久之/知河中府/徙凤翔/以直龙图阁镇秦州 B . 行及长沙/病死相属/逵与卨又不辑睦/育疏其不便/不从/久之/知河中府/徙凤翔/以直龙图阁镇秦州 C . 行及长沙病死/相属/逵与卨又不辑睦育/疏其不便/不从/久之/知河中府/徙凤翔/以直龙图阁镇秦州 D . 行及长沙/病死相属/逵与卨又不辑睦育/疏其不便/不从/久之/知河中府/徙凤翔/以直龙图阁镇秦州
  2. (2) 下列解说,不正确的一项是(    )
    A . 进士,中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者,称为进士。 B . 汉字,是记录汉语的符号。关于汉字的构成,前人有所谓“六书”说,即认为汉字的构成有“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”六种方法。 C . 对联,也叫楹联、对子等。对联讲究平仄,无论长短,上联最后一个字必须是仄声,下联最后一个字必须是平声。张贴时,一要按传统习惯,上联在右边,下联在左边。 D . 赠,是指给有功劳的官吏或其父祖加封官爵。文中是指给范肓加封官爵。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 范育关注民生,敢于说出真话。出使河东时,他对韩绛修筑哕兀二寨这一举措予以批评,指出修寨导致百姓全都破产。 B . 范育见解独到,主张定边以信。他受诏令前往鄜延商议划定边界,说:“保卫边疆不如坚守条约,坚守条约不如示以诚信。” C . 范育宦海沉浮,曾经出朝做官。李定犯罪被罢免,他受牵连而被免掉御史之职,曾因刘世安的揭发而出朝任熙州知州。 D . 范育有远见卓识,有战略眼光。他提出的反对放弃质孤、胜如两处城堡和在李诺平、汝遮川筑城的策略在他死后终被采用。
  4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①今我见利而加兵,当讲好之后,复自立界,不亦愧乎!

    ②诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。(出自《荆轲刺秦王》)

下列各句中,加下划线词的古今意义相同的一项是(    )
A . 送子涉淇,至于顿丘 B . 昔我往矣,杨柳依依 C . 不见复关,泣涕涟涟 D . 今我来思,雨雪霏霏
阅读下面的文言文,完成下面小题。

    李标,字汝立,高邑人。万历三十五年进士。改庶吉士,授检讨。泰昌时,累迁少詹事。天启中,擢拜礼部右侍郎,协理詹事府。标师同邑越南星,党人忌之,列名《东林同志录》中。标惧祸,引疾归。

    庄烈帝嗣位,即家拜礼部尚书兼东阁大学士。崇祯元年三月入朝。未几,李国普、来宗道、杨景辰相继去,标遂为首辅。帝锐意图治,恒召大臣面决庶政。宣府巡抚李养冲疏言旗尉往来如织,踪迹难凭,且虑费无所出。帝以示标等曰:“边情危急,遣旗尉侦探,奈何以为伪?且祖宗朝设立厂卫,奚为者?”标对曰:“事固宜慎。养冲以为不赂恐毁言日至,赂之则物力难胜耳。”帝默然。同官刘鸿训以增敕事为御史吴玉所纠,帝欲置鸿训于法,标力辩其纳贿之诬。温体仁讦钱谦益引己结浙闱事为词,给事中章允儒廷驳之。帝怒,并谦益将重谴,又欲罪给事中瞿式耜、御史房可壮等。标言:“陛下处分谦益、允儒,本因体仁言体仁乃不安求罢乞陛下念谦益事经恩诏姑令回籍于允儒仍许自新而式耜等概从薄罚诸臣安体仁亦安。帝不从,自是深疑朝臣有党,标等遂不得行其志。是冬,韩爌还朝,标让为首辅,寻与爌等定逆案。

    三年正月,爌罢,标复为首辅,累加至少保兼太子太保、户部尚书、武英殿大学士。先是,与标并相者六人,宗道、景辰以附珰斥,鸿训以增敕戍,周道登、钱龙锡被攻去,独标在,遂五疏乞休。至三月得请。家居六年卒。赠少傅,谥文节。

(节选自《明史·列传第一百三十九》)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
    A . 本因体仁言/体仁乃不安求罢/乞陛下念谦益事/经恩诏姑令回籍/于允儒仍许自新/而式耜等概从薄罚诸臣/安体仁亦安 B . 本因体仁言/体仁乃不安求罢/乞陛下念谦益事经恩诏/姑令回籍/于允儒仍许自新/而式耜等概从薄罚/诸臣安/体仁亦安 C . 本因体仁/言体仁乃不安求罢/乞陛下念谦益事/经恩诏姑令回籍/于允儒仍许自新/而式耜等概从薄罚诸臣/安体仁亦安 D . 本因体仁/言体仁乃不安求罢/乞陛下念谦益事经恩诏/姑令回籍/于允儒仍许自新/而式耜等概从薄罚/诸臣安/体仁亦安
  2. (2) 下列关于文中相关加下划线字词的解说,不正确的一项是( )
    A . 擢,指在官员原职上的提拔;拜,指给平民授以官职。“擢拜”指提升官职。 B . 嗣,本义为(经过皇上恩准)父亲传位或传业给嫡长子;位,即君位。“嗣位”即继承君位。 C . 疏,即“奏疏”,指臣子向帝王分条陈述意见的文书。奏疏中可以报告工作、进谏等。 D . 大学士,辅助皇帝的高级秘书官。明代以殿阁大学士为宰辅之官,替皇帝批答奏章、承理政务。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A . 李标早年受到党人嫉妒,被列入《东林同志录》,便称病辞官,保身远祸。 B . 李标担任首辅时深得皇帝信任,对诸多政事均提出了自己考虑周全的建议。 C . 李标进言请求减轻钱谦益等人的罪责,没有被采纳,自身也受牵连失去首辅之位。 D . 与李标同位的几位宰相因祸罢去,他向皇帝五次请求辞相,当年三月才得行。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①边情危急,遣旗尉侦探,奈何以为伪?且祖宗朝设立厂卫,奚为者?

    ②是冬,韩爌还朝,标让为首辅,寻与爌等定逆案。

下划线的词语与现代汉语意思相同的一项是
A . 常从容淡静,不好交接俗人 B . 安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中 C . 虽一龙发机,而七首不动,寻其方面 D . 衡下 , 治威严,整法度
下列对课文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
A . 本文是一篇典型的人物传记,以翔实的文笔全面记述了张衡的一生,描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能,重点介绍了他在科学与文学方面的成就,表达了作者对传主由衷的敬仰之情。 B . 第1段中,作者用了“不行”“不就”“不应”等词语表现了张衡不慕荣利的高洁品格。 C . 第4段中,作者用“验之以事,合契若神”的夸张描写和“自书典所记,未之有也”的强烈赞叹,着力描写了地动仪检测地震的准确无误。 D . 张衡出任河间相时,与奸党斗争一事,“阴知奸党名姓,一时收禽”,表现了他的政治智慧;而“上下肃然,称为政理”,则表现了他的政绩卓然。
阅读材料,完成各题。

盖今世之所谓文者难言矣。未始为古人之学,而苟得一二妄庸人为之巨子,争附和之以诋排前人。韩文公云:“李杜文章在,光焰万丈长。不知群儿愚,那用故谤伤!蚍蜉撼大树,可笑不自量!”文章至于宋元诸名家其力足以追数千载之上而与之颉颃而世直以蚍蜉撼之可悲也无乃一二妄庸人为之巨子以倡道之欤?

(节选自归有光《项思尧文集序》)

  1. (1) 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)
  2. (2) 归有光是“”(流派)的代表作家之一。
  3. (3) 根据材料,用自己的话概括作者的观点。
阅读下面文章,完成各题

论梁元帝读书

[明]王夫之

    ①江陵陷,元帝焚古今图书十四万卷。或问之,答曰:“读书万卷,犹有今日,故焚之。”有恶其不悔不仁而归咎于读书者,曰:“书何负于帝哉?”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡,非读书之故,而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之,搜索骈丽,攒集影迹①,以夸博记者,非破万卷而不能。于其时也,君父悬命于逆贼,宗社垂丝于割裂,而晨览夕披 , 疲役于此,义不能振,机不能乘,则与六博投琼②、耽酒渔色也,又何以异哉?夫人心一有所倚,   △   圣贤之训典,足以锢志气于寻行数墨之中,得纤曲而忘大义,迷影迹而失微言,且为大惑之资也,况百家小道,取青妃白③之区区者乎?

    ②呜呼! 岂徒元帝之不仁,而读书止以导淫哉?宋末胡元之世,名为儒者,数《五经》《语》《孟》文字之多少而总记之,辨章句合离呼应之形声而比拟之。饱食终日,以役役于无益之较订,而发为文章,侈筋脉排偶以为工,于身心何与耶? 于伦物何与耶? 于政教何与耶?其穷也,以教而锢人之子弟;其达也,以执而误人之国家;则亦与元帝之兵临城下而讲《老子》者奚别哉?故程子斥谢上蔡之玩物丧志④,有所玩者,未有不丧者也。

(节选自《读通鉴论》,有删节)

【注】①影迹:指史实、典故,或金石文献。②六博投琼:古代博戏名。③取青妃白:指卖弄文字技巧。④程子斥谢上蔡之玩物丧志:程门弟子谢良佐录五经语作一册,程颢见之,谓曰“玩物丧志”。

  1. (1) 请从修辞的角度赏析第①段画线句的表达效果。
  2. (2) 可填入第①段划线处的虚词是(   )
    A . B . C . D .
  3. (3) 对第①段论证特点分析正确的一项是(   )
    A . 批判元帝的愚昧,肯定“读书万卷”的价值,论证角度全面。 B . 指出元帝所标榜的“读书万卷”的夸张不实,驳论针对性强。 C . 以元帝所撰著的作品的特点推论其读书心态,论据典型适切。 D . 借引他人评价和举赌博事例,剖析元帝之过,论证方法多样。
  4. (4) 本文“题小而旨意宏深”,请对此加以赏析。
对下列各文言句的翻译,正确的一项是(   )
A . 何伤乎?亦各言其志也!——有什么受伤的呢?不过是各自说说自己的志向啊! B . 冠者五六人,童子六七人——戴帽子的有五六个人,未戴帽子的有六七个人。 C . 为国以礼,其言不让——治国要用礼,可是他(子路)的话毫不谦让。 D . 宗庙会同,非诸侯而何?——宗庙祭祀,诸侯会盟和共同朝见天子,不是诸侯又是谁呢?
阅读下面的文言文,完成下列小题。

崔琰字季圭,清河东武城人也。少朴讷,好击剑,尚武事。年二十三,乡移为正,始感激,读《论语》、韩诗。至年二十九,乃结公孙方等就郑玄受学。学未期,徐州黄巾贼攻破北海,时谷籴县乏,玄罢谢诸生。琰既受遣,而寇盗充斥,西道不通。自去家四年乃归,以琴书自娱。

大将军袁绍闻而辟之。时士卒横暴,掘发丘陇。琰谏曰:“昔孙卿有言:‘士不素教,甲兵不利,虽汤武不能以战胜。’今道路暴骨,民未见德,宜敕郡县掩骼埋胔,示憎怛之爱,追文王之仁。”绍以为骑都尉。后绍治兵黎阳次于延津琰复谏曰天子在许民望助顺不如守境述职以宁区宇绍不听遂败于官渡。

太祖破袁氏,领冀州牧,辟琰为别驾从事,谓琰曰:“昨案户籍,可得三十万众,故为大州也。”琰对曰:“今天下分崩,九州幅裂,二袁兄弟亲寻干戈 , 冀方蒸庶暴骨原野。未闻王师仁声先路,存问风俗,救其涂炭,而校计甲兵,惟此为先,斯岂鄙州士女所望于明公哉!”太祖改容谢之。于时宾客皆伏失色。

太祖征并州,留琰傅文帝于邺。世子仍出田猎,变易服乘,志在驱逐。琰书谏曰:“盖闻盘于游田,《书》之所戒,鲁隐观鱼,《春秋》讥之。世子宜遵大路,慎以行正,思经国之高略。唯世子燔翳捐褶,以塞众望,不令老臣获罪于天”。

太祖为丞相,琰复为东西曹掾属徵事。魏国初建,拜尚书。时未立太子,临淄侯植有才而爱。太祖狐疑,以函令密访于外。惟琰露板答曰:“盖闻春秋之义,立子以长,加五官将仁孝聪明,宜承正统。琰以死守之。”植,琰之兄女婿也。太祖贵其公亮,喟然叹息,迁中尉。

(节选自《三国志·崔琰列传》)

注:①翳,华盖。褶:骑服。②五官将,指五官中郎将,曹丕时任此职。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 后绍治兵黎阳/次于延津/琰复谏曰/天子在许/民望助顺/不如守境述职/以宁区宇/绍不听/遂败于官渡/ B . 后绍治兵黎阳/次于延津/琰复谏曰/天子在/许民望助顺不如守境/述职以宁区宇/绍不听/遂败于官渡/ C . 后绍治兵/黎阳次于延津/琰复谏曰/天子在许/民望助顺/不如守境述职/以宁区宇/绍不听/遂败于官渡/ D . 后绍治兵/黎阳次于延津/琰复谏曰/天子在/许民望助顺不如守境/述职以宁区宇/绍不听/遂败于官渡/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 太祖,帝王庙号,多为创基立业者,常见于开国皇帝,也有为其先人追授者。 B . 别驾,汉朝设置的州刺史佐吏。刺史出巡辖境时,别乘一车随行,因而得名。 C . 干戈,本来是类似矛的武器,因此以“干戈”作兵器的通称,后引申为战争。 D . 露板,亦作“露版”,这里指不缄封的奏章。文中意在说明崔琰的公正无私。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 崔琰能文能武,才华出众。年少时喜爱击剑,热衷武事。长大后,他发奋读书,研读《论语》、韩诗,后随名师学习,战乱发生后才被迫中止。 B . 崔琰刚直敢言,体恤民生。曹操占据冀州后,先考察户籍,计算军队数量。崔琰指责他不关心民生疾苦,辜负了百姓的期望,曹操向他道歉。 C . 崔琰尽职尽责,忠于职守。他告诫曹丕不要沉溺于个人享乐,而应遵循正道,端正言行,思考治国的道理,毁弃游乐的东西,不要让大家失望。 D . 崔琰做事公正,不徇私情。虽然曹操内心已经认定曹植为太子,可崔琰依然坚持礼制要求,公开建议曹操让曹丕继承正统,为此甚至不惜一死。
  4. (4) 翻译文中划横线的句子。

    ①琰既受遣,而寇盗充斥,西道不通。自去家四年乃归,以琴书自娱。

    ②太祖征并州,留琰傅文帝于邺。世子仍出田猎,变易服乘,志在驱逐。

阅读下面的文言文,完成下列小题。

张居正,字叔大,江陵人。少颖敏绝伦。十五为诸生。巡抚顾璘奇其文,曰:“国器也。”嘉靖二十六年,居正成进士,改庶吉士。徐阶辈皆器重之。迁右中允,领国子司业事。与祭酒高拱善,相期以相业。阶代严嵩首辅,倾心委居正。居正与中人冯保善。居正劝帝当尊崇两宫。故事,皇后与天子生母并称皇太后,而徽号有别。保欲媚帝生母李贵妃,风居正以并尊。居正不敢违,议尊皇后日仁圣皇太后,皇贵妃日慈圣皇太后,两宫遂无别。慈圣徙乾清宫,抚视帝,内任保,而大柄悉以委居正。时承平久,群盗猬起,至入城市劫府库,有司恒讳之,居正严其禁。匿弗举者,虽循吏必黜。得盗即斩决,有司莫敢饰情。盗边海钱米盈数,例皆斩,然往往长系或瘐死。居正独亟斩之,而追捕其家属。盗贼为衰止。时帝渐备六宫,太仓银钱多所宣进。居正乃因户部进御览数目陈之,谓每岁入额不敌所出,请帝置坐隅时省览,量入为出,罢节浮费。疏上,留中。帝复令工部铸钱给用,居正以利不胜费止之。言官请停苏、松织造 , 不听。居正为面请,得损大半。帝御文华殿,居正侍讲读毕,以给事中所上灾伤疏闻,因请振。复言:“上爱民如子,而在外诸司营私背公,剥民罔上,宜痛钳以法。而皇上加意撙节,于宫中一切用度、服御、赏赉、布施,裁省禁止。”帝首肯之,有所蠲贷。居正以江南贵豪怙势及诸奸猾吏民善逋赋选大吏精悍者严行督责赋以时输国藏日总充而豪猾率怨居正亡何居正病帝频颁敕谕问疾大出金帛为医药资及卒,帝为辍朝,谕祭九坛,视国公兼师傅者。

(节选自《明史·张居正传》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 居正以江南贵豪怙势及诸奸猾吏民善逋赋/选大吏精悍者严行督责/赋以时输国/藏日益充/而豪猾率怨居正/亡何/居正病/帝频颁敕谕问疾/大出金帛为医药资/ B . 居正以江南贵豪怙势及诸奸猾吏民善逋赋/选大吏精悍者严行督责/赋以时输/国藏日益充/而豪猾率怨居正亡何/居正病/帝频颁敕谕问疾/大出金帛为医药资/ C . 居正以江南贵豪怙势及诸奸猾吏民善逋赋/选大吏精悍者严行督责/赋以时输国/藏日益充/而豪猾率怨居正亡何/居正病/帝频颁敕谕问疾/大出金帛为医药资/ D . 居正以江南贵豪怙势及诸奸猾吏民善逋赋/选大吏精悍者严行督责/赋以时输/国藏日益充/而豪猾率怨居正/亡何/居正病/帝频颁敕谕问疾/大出金帛为医药资/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 嘉靖,是明朝第十一位皇帝明世宗朱厚炮的年号。古代常用纪年法有干支纪年法、王公即位年次纪年法,年号纪年法、年号和干支兼用法等。 B . 庶吉士,由通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任,负责起草诏书,有为皇帝讲解经籍等责。 C . 织造,明清设专局供应宫中织品的皇商。江宁织造、苏州织造、杭州织造是明清两朝为宫廷供应织品的皇商。 D . 户部,中国封建时代中央官署名,六部之一。掌全国户籍、屯田、赋税、俸饷等事宜,长官为户部尚书。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 张居正富有才华,深受重用。张居正年少时才华过人,巡抚顾磷赏识他;徐阶等人器重他;张居正劝皇帝尊崇两宫太后,慈圣太后把朝廷的大权全交给他。 B . 张居正为政严苛,重惩盗贼。各地群盗起事,甚至抢劫府库,张居正下令捕获的盗贼当即处死;盗贼偷盗供应边防和海防用的钱粮达到一定数额的,张居正主张立即斩首,并追捕其家属。 C . 张居正劝谏皇帝节用,救济受灾地区。国库银两多被调入宫中使用,张居正劝谏皇帝量人为出,节省无谓的开支,皇帝没有答复;他请求救济受灾地区,建议节省宫中用度,皇帝没有采纳。 D . 张居正公忠体国,皇帝厚待他。张居正生病期间,皇帝频发“敕谕”询问其病情并拿出大量财物作医药费;他去世后皇帝停止上朝,下令设九坛祭奠。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①有司恒讳之,居正严其禁。匿弗举者,虽循吏必黜。

    ②上爱民如子,而在外诸司营私背公,剥民罔上,宜痛钳以法。

  5. (5) 张居正作为少有的治世能臣,是明朝中兴的主要推动者和缔造者,他为改善国家的财政状况采取了哪些措施?请结合文本简要分析。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

石琚,字子女,定州人,生七岁,读书过目即成诵。既长,博通经史,工词章。天眷二年,中进士第一,再调弘政、邢台县令。邢守贪暴属县,掊取民财,琚独一物无所与。既而守以赃败,他令皆坐累,琚以廉办,改秀容令。累迁吏部郎中。贞元三年,以父丧去官,寻起复为本部侍郎。大定二年,擢左谏议大夫,侍郎如故。奉命详定制度,上疏六事,大概言正纪纲,明赏罚,近忠直,远邪佞,省不急之务,罢无名之役。上嘉纳之。迁吏部尚书。琚自员外郎至尚书,未尝去吏部,且十年。典选久,当时号为详明。拜参知政事,琚辞让再三,上曰:“卿之材望,无不可者,何以辞为。”是时,议禁网捕狐、兔等野物,累计其获,或至徒罪,琚奏曰:“捕禽兽而罪至徒,恐非陛下意,杖而释之可也。”上曰:“然。”琚尝请命太子习政事,或谮之曰:“琚希恩东宫。”世宗察其无他,以此言告之,琚对曰臣本孤生蒙陛下拔擢备位执政兼师保之任臣愚以为太子天下之本当使知民事遂言及之 因乞解少师。十年二月,祭社 , 有司奏请御署祝版,上问琚曰:“当署乎?”琚曰:“故事有之。”参知政事唐括安礼忤上意,出为横海军节度使,数年不复召。琚对便殿 , 从容进曰:“唐括安礼忠直,久在外官。”世宗深然之,遂自南京留守召为尚书右丞。琚尝举室绍先以为右司员外郎,绍先中风暴卒,上甚惜之,谓琚曰:“卿之所举也。”感叹者再三。以年老衰病固辞,上曰:“朕知卿年老,勉为朕留,俟一二年,朕将思之。”居一年,复表致仕 , 乃许。唐括鼎为定武军节度使,上谓鼎曰:“久不见石琚,精力比旧何如?汝到官往视之。”二十二年,以疾薨于家,泰和元年,配享世宗庙廷。

(节选自《金史·石琚传》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 琚对曰/臣本孤生/蒙陛下拔擢/备位执政/兼师保之任臣/愚以为太子天下之本/当使知民事/遂言及之/ B . 琚对曰/臣本孤生/蒙陛下拔擢/备位执政/兼师保之任/臣愚以为太子天下之本/当使知民事/遂言及之/ C . 琚对曰/臣本孤/生蒙陛下拔擢/备位执政/兼师保之任/臣愚以为太子天下之本/当使知民事/遂言及之/ D . 琚对曰/臣本孤生/蒙陛下拔擢/备位执政/兼师保之任/臣愚以为太子天下之本/当使知民/事遂言及之/
  2. (2) 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 少师,官名,太子之师。与少傅、少保合称为“一少”,一般为大官加衔,以示恩宠。 B . 祭社,传统的祭祀土地神祈福的习俗。时间一般在春、秋两季,称为春社、秋社。 C . 便殿,指正殿以外的其他宫殿。古时便殿常作为皇帝休息或宴请朝廷大臣的处所。 D . 致仕,旧时指交还官职,即辞官退休。与之相近的有“致事”“视事”“乞骸骨”等。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 石琚不阿上司,体恤百姓。邢台太守贪暴无度,作为属下,石琚不予一物;百姓因猎捕而获重罪,他建议杖责后释放。 B . 石琚才干突出,深受赏识。他奉命详细制定制度,提出严正纲纪、严明赏罚等六条措施,得到皇上的赞许和采纳。 C . 石琚富有远见,选贤任能。他虑及将来,请求皇上命令太子学习政事;他在吏部多年掌管选才授官,号称详明。 D . 石琚秉持公心,积极进言。他先后向皇上进言,使被贬在外久未得到召见的唐括安礼和室绍先得以重新进京任职。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①既而守以赃败,他令皆坐累,琚以廉办,改秀容令。

    ②拜参知政事,琚辞让再三,上曰:“卿之材望,无不可者,何以辞为。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

蒋乂,字德源,常州义兴人,徙家河南。乂性锐敏,七岁时,见庾信《哀江南赋》,再读辄诵。外祖吴兢位史官,乂幼从外家学,得其书,博览强记。逮 , 该综群籍,有史才,司徒杨绾尤称之。父将明在集贤,值兵兴,图籍殽舛,白宰相请引乂入院,助力整比。宰相张镒亦奇之,署集贤小职。乂料次逾年,各以部分,得善书二万卷。再迁王屋尉,充太常礼院修撰。贞元九年,擢右拾遗、史馆修撰。德宗重其职,先召见延英,乃命之。十八年,迁起居舍人,转司勋员外,皆兼史任。帝尝登凌烟阁,视左壁颓剥,题文漫缺,行才数字,命录以问宰相,无能知者。遽召乂至,答曰:“此圣历中侍臣图赞。”帝前口以诵补,不失一字。帝叹曰:“虽虞世南默写《列女传》,不是过。”会诏问神策军建置本末,中书讨求不获,时集贤学士甚众,悉亡以对。乃访乂,乂条据甚详。宰相高郢、郑珣瑜叹曰:“集贤有人哉!”明日,诏兼判集贤院事。未几,改秘书少监,复兼史馆修撰,与独孤郁、韦处厚修《德宗实录》。以劳迁右谏议大夫。裴垍罢宰相,而李吉甫恶垍,以尝监修,故授乂太常少卿。久之,迁秘书监,累封义兴县公。乂在朝廷久,居史职二十年。每有大政事议论,宰相未能决,必咨访之,乂据经义或旧章以参时事,其对允切该详。初以是被遇终亦忤贵近介介不至显官然资质朴直遇权臣秉政辄数岁不迁。尝疏裴延龄罪恶及拒王叔文,当世高之。结发志学,老而不厌,虽甚寒暑,卷不释于前,故能通百家学,尤明前世沿革。家藏书至万五千卷。

(选自《新唐书·列传第五十七》,有删节)

  1. (1) 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 初以是被遇终/亦忤贵近/介介不至显官/然资质朴/直遇权臣秉政/辄数岁不迁 B . 初以是被遇终/亦忤贵近介介/不至显官/然资质朴直/遇权臣秉政/辄数岁不迁 C . 初以是被遇/终亦忤贵近/介介不至显官/然资质朴直/遇权臣秉政/辄数岁不迁 D . 初以是被遇/终亦忤贵近/介介不至/显官然资/质朴直遇权臣秉政/辄数岁不迁
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 冠,古代男子到成年则举行加冠礼,一般在二十岁,儒家将冠礼定位于“礼仪之始”。 B . 拾遗,职官名,唐代武则天时始置左右拾遗,掌供奉讽谏,以救补人主言行的缺失。 C . 实录,史体的一种,皇帝驾崩后,取其起居注、日录、时政记等记注之作汇编而成。 D . 百家,原指秦汉时代的各种思想流派或持各种思想的人,后来指各种学术流派。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 蒋乂天性敏锐,博览强记。他七岁时看到庚信的《哀江南赋》,读过两遍就能背诵,后在做史官的外祖家学习。 B . 蒋乂融会群书,史才高超。他曾被引荐进入集贤院,协助整理图书,不到一年就整理出完善的图书二万卷。 C . 蒋乂以史论政,才能突出。朝廷上宰相有不能裁决的重大政事时,就会向蒋乂咨询,蒋乂引经据典,应对得当。 D . 蒋乂品格高尚,学而不厌。他曾经抗拒权贵,受到人们推崇;他好学不满足,严寒酷暑手不离卷,终成学问家。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①帝尝登凌烟阁,视左壁颓剥,题文漫缺,行才数字,命录以问宰相,无能知者。

    ②会诏问神策军建置本末,中书讨求不获,时集贤学士甚众,悉亡以对。

下列句子中,加点字的用法不同的一项是(   )
A . 秦王恐其璧,乃辞谢 B . 城不入,臣请璧归赵 C . 均之二策,宁许以秦曲 D . 故令人持璧归,至赵矣
阅读下面的文言文,完成各题。

华佗元化,沛国谯人也。游学徐土,兼通数。沛相陈珪举孝廉 , 太尉黄琬辟。皆不就。晓养性之术,时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药其疗疾合汤不过数种心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈。若当灸,不过一两处,病亦应除。若当针,亦不过一两处,下针言:“当引某许,若至,语吾。”病者言“已到”,应便拔针,病亦行。若病结积在内,当须刳割者,便饮其麻沸散,须臾便如醉死,无所知,因破取。病若在肠中,便断肠湔洗,缝腹膏摩,四五日,差,不痛,一月之间,即平复矣。

有一郡守病,佗以为其人盛怒则差,乃多受其货而不加治,无何弃去,留书骂之。郡守果大怒,令人追捉杀佗,郡守子知之,属使勿逐,守嗔恚既甚,吐黑血数升而愈。佗之绝技,凡此类也。

太祖闻而召佗。太祖苦头风山每发,心乱目眩,佗针鬲,随手而差。然本作士人,以医见业,意常自悔。后太祖亲理,得病笃重,使佗专视。佗曰:“此近难济,恒事攻治,可延岁月。”佗久远家思归,因曰:“当得家书,方欲暂还耳。”到家,辞以妻病,数乞期不反。太祖累书呼,犹不上道。太祖大怒,使人往检。若妻信病,赐小豆四十斛,宽假限日;若其虚诈,便收送之。于是传付许狱,考验首服荀彧请曰:“佗术实工,人命所悬,宜含宥之。”太祖曰:“不忧,天下当无此鼠辈耶?”遂考竟佗。

佗临死,出一卷书与狱吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不强,索火烧之。佗死后,太祖头风未除。太祖曰:“佗能愈此。小人养吾病,欲以自重,然吾不杀此子,亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困,太祖叹曰:“吾悔杀华佗,令此儿强死也。”

(节选自《三国志·华佗传》)

[注]①头风:头痛病。②考竟:拷问,死于狱中。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 B . 又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 C . 又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 D . 又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 字,旧时人在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字,父母或师长为自己取的与本名意义相关的别名。古时汉族男子16岁时取字,女子许嫁时取字。如孔丘字仲尼.。 B . 经:①指儒经,即儒家经典著作。②指道经,即道教经典著作。③指佛经。文中指的是儒家经典著作。 C . 孝廉:孝廉是汉代察举制的科目之一,是西汉选用官员的最主要途径之一,这是汉朝的一种由下向上推选人才为官的制度。 D . 鼠辈,对他人的蔑称,犹言小子,指行为不正或无足轻重的人。
  3. (3) 下列对文章内容的概括与分析,不正确的一项是(    )
    A . 华佗不爱做官。原是读书人,外出求学。当时不止一人要他出来做官,他都不接受,一心一意从事治病救人之职责,且从不后悔。 B . 华佗医术高超。懂养生之道,特别擅长针灸外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉,然后进行手术,开腹断肠,病人都没有感到痛苦。 C . 华佗善用医法。他故意接受一位郡守很多财物,又不为他医治,不久就离开了,还留封信辱骂郡守。郡守被激怒,吐了几升黑血,病就好了。 D . 华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打,临死前还是交出救人的方法,只不过狱吏害怕触犯法律不敢接受,华佗心灰意冷,将书烧掉。
  4. (4) 把文中画横线句子翻译成现代汉语。

    ①郡守子知之,属使勿逐,守嗔恚既甚,吐黑血数升而愈。

    ②荀彧请曰:“佗术实工,人命所悬,宜含宥之。”

  5. (5) 曹操最后为什么要杀华佗?请简要说明原因。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

黥布者,六人也,姓英氏。秦时为布衣。少年,有客相之曰:“当刑而王。”及壮,坐法黥。布已论输丽山丽山之徒数十万人布皆与其徒长豪桀交通乃率其曹偶亡之江中为群盗陈胜之起也,布乃见番君,与其众叛秦,聚兵数千人。汉二年,汉之败楚彭城,布又称病不佐楚。项王由此怨布,数使使者诮让召布,布愈恐,不敢往。项王方北忧齐、赵,西患汉,所与者独九江王,又多布材,欲亲用之,以故未击。汉五年,布使人入九江,得数县。六年,布与刘贾入九江,诱大司马周殷,周殷反楚,遂举九江兵与汉击楚,破之垓下。布之初反,谓其将曰:“上老矣,厌兵,必不能来。使诸将,诸将独患淮阴、彭越,今皆已死,馀不足畏也。”故遂反。果如薛公筹之,东击荆,荆王刘贾走死富陵。尽劫其兵,渡淮击楚。楚发兵与战徐、僮间,为三军,欲以相救为奇。或说楚将曰:“布善用兵,民素畏之。且兵法,诸侯战其地为散地。今别为三,彼败吾一军,馀皆走,安能相救!”不听。布果破其一军,其二军散走。遂西,与上兵遇蕲西,会甀。布兵精甚,上乃壁庸城,望布军置陈如项籍军,上恶之。与布相望见,遥谓布曰:“何苦而反?”布曰:“欲为帝耳。”上怒骂之,遂大战。布军败走,渡淮,数止战,不利,与百馀人走江南。布故与番君婚,以故长沙哀王使人给布,伪与亡,诱走越,故信而随之番阳。番阳人杀布兹乡民田舍,遂灭黥布。

(选自《史记·黥布传》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 布已论输丽山/丽山之徒/数十万人布皆与其徒/长豪桀交通/乃率其曹偶/亡之江中为群盗 B . 布已论输丽山/丽山之徒数十万人/布皆与其徒长豪桀交通/乃率其曹偶/亡之江中为群盗 C . 布已论输丽山/丽山之徒/数十万人布皆与其徒/长豪桀交通/乃率其曹偶亡之江中/为群盗 D . 布已论输丽山/丽山之徒数十万人/布皆与其徒长豪桀交通/乃率其曹偶亡之江中/为群盗
  2. (2) 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 布衣,借指平民百姓。如“臣本布衣,躬耕于南阳”。 B . 大司马,是古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼。 C . 淮阴,山南水北为阴,山北水南为阳,文中“淮阴”为淮河之北。 D . 诸侯,源自分封制,是古代中央政权所分封的各国国君的统称。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 黥布幼时有人称他受刑之后才能称王,黥布成年被定罪,服过劳役,做过强盗,后来娶了县令的女儿为妻,(兵败后)被番阳人所杀。 B . 汉六年,英布和刘贾进入九江,诱导大司马周殷,周殷反叛楚国后,就调动九江的军队与汉军一起共同攻打楚国,大败楚军于垓下。 C . 楚国想采用互相救援的计策赢得黥布,有人劝解不能采用此法,但是楚将不听,最终被黯布打败其中一支军队,其余两支溃散而逃。 D . 皇帝大骂黥布为何要造反,黥布对自己的野心毫无隐藏直接表明自己想当皇帝。于是两军大战。黥布的军队被打败,逃到长江以南。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①项王由此怨布,数使使者诮让召布,布愈恐,不敢往。

    ②布兵精甚,上乃壁庸城,望布军置陈如项籍军,上恶之。

庖丁解牛达到“游刃必有余地”的境界共经历了几个阶段?庖丁解牛技术高超的原因是什么?
阅读下面的文言文,完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑,其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(选自《左传·烛之武退秦师》)

初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之,请于武公,公弗许。及庄公即位,为之请制。公曰:“制 , 岩邑也,虢叔 , 他邑唯命。”请京,使居之,谓之京城大叔。祭仲曰:“都城过百雉国之害也。先王制:大都不过参国之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有不如早为之所无使滋蔓蔓难图也蔓草犹不可除况君之宠弟乎”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”

大叔又收贰为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣。厚将得众。”公曰:“不义不昵,厚将崩。”

大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢“。公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

遂置姜氏于城颍,而誓之日:“不及黄泉,无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之,对曰:“小人有母,皆尝君之羲。请以遗之。”

公曰:“尔有母遗,繄我独无!”颖考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。对曰:“君何患焉?若阙地及泉,遂而相见,其谁曰不然?”公从之。公入赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄!”遂为母子如初。

君子曰:“颖考叔,纯孝也。爱其母,施及庄公。《诗》曰:‘孝子不匮,永锡尔类。’其是之谓乎?”

(《左传·郑伯克段于鄢》)

(注)①寤(wù)生:难产的一种,胎儿的脚先生出来。寤,通“啎”,逆,倒着。②制:地名,即虎牢,河南省荥(xíng)阳县西北。③虢(guó)叔:东虢国的国君死在那里。虢,指东虢,古国名,为郑国所灭。④:参,同“三”。

  1. (1) 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 其无礼于晋  以:因为 B . 焉用亡郑以邻  陪:增加 C . 庄公寤生,姜氏  惊:使……受了惊吓 D . 请于武公  亟:急切
  2. (2) 下列各组句子中,加点的词的意义和用法完全相同的一组是(   )
    A . 壮也,犹不如人  先王制,大都不过参国之一 B . 烦执事  大叔又收贰为己邑 C . 夜缒出  公入 D . 取之  虢叔死
  3. (3) 下列句子的句式特点与例句相同的一项是(   )

    例句:敢问何谓也

    A . 夫晋,何厌之有 B . 且贰于楚也 C . 制,岩邑也 D . 大叔又收贰以为己邑
  4. (4) 下列对原文的解说不正确的一项是(   )
    A . 烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹,但在郑伯的自责面前,能深明大义,义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。 B . 烛之武说服秦伯退兵时,既充分考虑到郑国利益,又处处在为秦国利益着想,不卑不亢,委婉得体,表现出杰出的外交才能。 C . 庄公采取“将欲取之,必先予之”的策略,满足其弟共叔段部分欲望,置其于不仁不义之地,说明庄公老谋深算。 D . 庄公粉碎共叔段的阴谋后,发誓有生之年不再与其母相见,但后来“阙地及泉,隧而相见”,说明庄公身上有行孝的美德。
  5. (5) 用“/”给文中划波浪线的句子断句。

    姜 氏 何 厌 之 有 不 如 早 为 之 所 无 使 滋 蔓 蔓 难 图 也 蔓 草 犹 不 可 除 况 君 之 宠 弟 乎

  6. (6) 将下列句子翻译为现代汉语。

    ①既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

    ②君何患焉?若阙地及泉,遂而相见,其谁曰不然?

阅读下面的文言文,完成各题。

读通鉴论

[明]王夫之

夫人之持志以务修能,亦难乎其始耳。血气未定,物诱易迁,智未开,守未固,得失贞淫治乱之故未熟尝,而易生其骄惰;及其年富力强,见闻益广,浮荡之志气已敛,声色之娱乐已厌,而好修之成效有可居,则靡而淫,玩而弛,纵而暴,皆日损以向于善;此中人之也。太甲、成王终为令主,亦此而已矣。

夫苟以修德为心与?德者,无尽之藏也,未之见,则一善成而已若有余矣;既见之矣,既习之矣,仁不熟不于心,义未精不利于用,浩乎其无涯矣,森乎其不可犯矣,亶叠乎相引以深密。若登高山,愈陟而愈见其峻,勿容自释也。故所患者,始之不自振也,继之不自省也,而不患其终之不自保也。

苟其以立功为心,而不知德在已而不在事与?则功者,有尽之规也,内贼未除,除之而内见清矣;外寇未戢,之而外见宁矣;百姓未富,富之而人有其生矣;法制未修,修之而国有其典矣。夫既内无肘腋之奸,外无跳梁敌,野鲜流亡,而朝有纲纪,则过此以往,复奚事哉?志大而求盈,贪荒远之功;心满而自得,则偷晏安之乐;所愿者在是,所行者及是,所成者止是,复奚事哉?邪佞进,女宠兴,酣歌恒舞,日与民同乐;深居晏起,而日无为自正。进厝火积薪之说者,无可见之征;抱蚁穴金提之虑者,被苛求之责。智浅不可使深,志小者不可使大,度量有涯,,淫溢必況,盖必然之势矣。

古之圣王后治而先学贵德而贱功望之天下者轻而责之身心者重故耄修益勤死而后已 , 非以为天下也,为已而已矣。为己者,功不欲居,名不欲立,以天子而无殊于岩穴之士,志日专,气日敛,欲日愴忘,心日内守,则但患其始之未正也,不患其终之不永也,无可见之功勋,则无告成之逸豫也。唐以功立国,而道德之旨,自天子以至于学士大夫置不讲焉,三君①之不终,有以夫!

[注]①三君:唐代以贞观开元元和为年号的三位君主。

  1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )
    A . 此中人之

    恒:常态

    B . 仁不熟不于心

    安:安全

    C . 之而外见宁矣

    戢:平定

    D . 则无告成之逸豫

    逸豫:闲适安乐.

  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 外无跳梁

    徙于南冥也

    B . 贪荒远之功

    群聚而笑之

    C . 曰与民同乐

    缇骑按剑

    D . 智浅不可使深

    客有吹洞箫

  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是(    )
    A . 一个人想要成就一番作为,开始时因血气不稳定、心智未开化等原因,很难实现,因此要等到年富力强之时。太甲、成王最后成为好的君主,就是源于此。 B . 道德蕴含着无穷无尽的宝藏,研究学习道德的人未发现它时,会容易对自己满足,了解熟悉它之后就会担心不能振作、反思自己,不担心无法保全自己。 C . 作者认为唐代的三位执政者在位期间有始无终的原因,是君主及臣子只专注于建立功业而忽视了对道德意义的探究,这和古代的圣王有相似之处。 D . 为了更形象地论述唐代三君的执政之失,作者运用了比喻论证、对比论证、事例论证等,并大量使用对仗、排比等句式,引古鉴今、文采飞扬、议论纵横。
  4. (4) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    古之圣王后治而先学贵德而贱功望之天下者轻而责之身心者重故耄修益勤死而后已

  5. (5) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①夫人之持志以务修能,亦难乎其始耳。

    ②若登高山,愈陟而愈见其峻,勿容自释也。

阅读下面甲、乙两段文言文,完成下面小题

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,坚不能自举也;剖之为瓢,则瓠落无容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟。手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族谋曰:“我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。”客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮乎江湖?而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(《五石之瓠》)

庄子行于山中,见大木,枝叶盛茂,伐木者止其旁而不取也。问其故,曰:“无可用。”庄子曰:“此木以不材得终其天年。”

夫子出于山,于故人之家。故人喜,命竖子杀雁烹之。竖子请曰:“其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?”主人曰:“杀不能鸣者。”

明日,弟子问于庄子曰:“昨日山中之木,不材得终其天年;今主人之雁,以不材死。先生将何处?”庄子笑曰:“周将处夫材与不材之间。材与不材之间似之而非也故未免乎累若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为;一上一下,以和为量,浮游乎万物之祖,物物而不物于物,则胡可得而累邪!此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情,人伦之传则不然:合则离,成则毁,廉则挫,尊则议,有为则亏,贤则谋,不肖则欺。胡可得而必乎哉!悲夫,弟子之,唯道德之乡乎!”

(节选自《庄子·山木》有删改)

  1. (1) 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A . 材与不材之间似之/而非也/故未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 B . 材与不材之间/似之而非也/故未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 C . 材与不材之间似之/而非也故/未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 D . 材与不材之间/似之而非也故/未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为
  2. (2) 下列各句中加点的词语解释不正确的一项是(     )
    A . 之成而实五石                 树:种植 B . 宋人有善为不手之药者     龟:同“皲”,皮肤冻裂 C . 于故人之家                       舍:寄宿 D . 弟子之                              志:志向
  3. (3) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A . 剖之为瓢                      不材得终其天年 B . 聚族谋曰                      命竖子杀雁烹之 C . 则瓠落无容                  无可用 D . 坚不能自举也             唯道德之乡乎
  4. (4) 下列句子是宾语前置的一项是(     )
    A . 宋人有善为不龟手之药者 B . 请买其方百金 C . 其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀? D . 或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
  5. (5) 下列对原文的理解和分析不正确的一项是(     )
    A . 惠子使用比喻的手法,用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏达,但实际上却毫无用处,对庄子的学说加以否定。 B . 本文借助“不龟手之药”的寓言故事告诉我们,同样的东西在不同的地方价值不一样。 C . 山中大木因“不材”得以保全,而雁不能鸣却被杀,庄子看来只有处于“材”与“不材”之间,才能免于累。 D . 庄子认为,人生最高的境界应该是超脱于世俗生活之外,彻底摆脱现实社会的羁绊,只有这样才能达到真正的自由。
  6. (6) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。

    ②物物而不物于物,则胡可得而累邪!

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