①学习可以增长才干,丰富知识,创造财富 ②只要有知识,就一定能获得较高的收入
③知识改变命运 ④学习好是人们提高收入的惟一条件
教育要培养什么样的人?学生应具备哪些必备的品格和关键能力?2016年9月13日,我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉,这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释,并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。
学生核心素养的发展是一个持续终生的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面,综合表现为六大素养,具体细化为十八个基本要点(见下图)。

①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活;
②学习就是给生命添加养料, 我们在不断的学习中造就自己;
③学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;
④知识改变世界,学习点亮生命
①学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活
②学习拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式
③学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧
④学习带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由
①体现了学习不仅仅局限于课堂,生活处处是学习
②有利于打开学生生命的视窗,让学生体验不同的学习方式
③说明传统的课堂教学已经过时,不适合学生的全面发展
④是因为呼朋唤友、嬉戏玩耍才能有更好的学习效果
①学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活
②学习拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式
③学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧
④学习带来了更多的选择,让我们变得没有独立和自由
①学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活
②学习拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式
③学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧
④学习带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由
李松山从小喜爱读书,但小学四年级时,因患脑膜炎落下后遗症,影响到语言和行动能力,不得不辍学回家。从此自学写诗,想到什么,他就随时用笔和纸记下来。
2016年李松山的诗歌,被更多的诗友所知晓。作品被诗友们转发到网络,报刊、杂志也有转载。2019年他的13首新诗作品被《诗刊》用11个页码重磅推出。2019年6月23日,央视“今夜面孔”栏目还专门播放了李松山的专题片。现在,李松山成为一名真正的诗人。
⑴从李松山的故事中,我们感受到学习的表现是什么?
①重视网上阅读,减少书本学习
②参加读书活动,享受学习乐趣
③仅仅在学校学习,学会管理自己
④养成阅读习惯,树立终身学习观
在当今科学技术高度发展,知识更新速度进一步加快的新形势下,广大社会成员对不断学习、提高和丰富自己的知识和能力有着越来越强烈的要求。传统的一次性学校或学历教育模式,已经和正在被不断地继续学习和终身学习的模式所取代。
