憧憬美好集体 知识点题库

目前在很多单位的招聘广告中,都特别强调应聘者要具有团队合作精神,招聘单位之所以看重“团队合作精神”,是因为:(   )
A . 在现代社会中竞争更加激烈 B . 高素质人才都具有团队精神 C . 合作有助于提高集体凝聚力和竞争力 D . 合作是个人事业取得成功的保证
2014年2月26日,总书记听取京津冀协同发展汇报,强调实现京津冀协同发展,要破除资本、技术、产权、人才、劳动力等生产要素自由流动和优化配置的障碍,最终实现一加一大于二、一加二大于三的效果。这直接体现的课本相关知识是 (     )

A . 自觉维护不利者、弱者的合法权益 B . 要想有更好的合作就不能有竞争 C . 任何事业的成功都需要良好的合作 D . 谋求自己的生存与发展也帮助别人发展
良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响(     )
①有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神
②形成良好的组织纪律性
③培育奋发向上的精神 
④可以满足我们的各种需要

A . ②③④ B . ①②③④  C . ①②④ D . ①②③
公平的合作,必然是互惠的合作。(   )

经过一个学期的努力,七(1)形成了一个优秀的班集体。班上各位同学都有各自的目标和学习方式,在学习上展开竞争,你追我赶,开展合作,互帮互助,成绩都很优秀,并从中享受到了学习的快乐。

阅读材料,回答问题。

  1. (1) 如何创建一个优秀的班集体?

  2. (2) 怎样做学习的管理者?

  3. (3) 请分别列举一例你在学习中的“苦”与“乐”。

今年是红军长征胜利80周年,全国各地隆重举行了多种形式的活动,以纪念这一伟大的历史事件。某校也准备以“弘扬长征精神,铸造民族之魂”为主题,举行宣传教育实践活动,请你积极参与。

  1. (1) 【感悟长征精神】党和国家领导人对长征精神的内涵曾做过精辟的论述,那就是:革命理想高于天的忘我牺牲精神;乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义精神;坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神 ……善于团结,顾全大局的集体主义精神。

    长征精神的内涵

    对青少年成长的启迪

    革命理想高于天的忘我牺牲精神

    乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义精神

    坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神

    善于团结,顾全大局的集体主义精神


    从长征精神的内涵中,你认为青少年能获得哪些成长的启迪?

  2. (2) 【宣传长征精神】该校八年级(2)班,为了响应学校的宣传教育实践活动,准备采取多种形式宣传长征精神。

    请你为该班级宣传长征精神设计三种具体的活动方式。

  3. (3) 【实践长征精神】红军正是凭着崇高的革命理想信念、顽强的革命意志和革命的乐观主义精神,才取得了长征的胜利,从而为中国革命的胜利奠定了基础。

    请你从上述三个方面中任选一个方面谈谈你准备如何培养这方面的精神品质?

对漫画《龟兔再跑》的寓意理解错误的是,龟兔(    )

A . 合作,达到了双赢目的 B . 双方既有竞争也有合作 C . 合作的成功离不开竞争的存在 D . 合作有利于启发思维、激发创造性
生活中通常会遇到这样或那样危害青少年身心健康的事件。请结合下列情境,将解决问题的正确做法或理由填在表格中。


情境

正确做法

理由

学会赞美

赞美是门艺术,赞美也有技巧,鲁宁看到同学写了一篇好文章发表了。


赞美要讲究分寸;要有针对性,自然、顺势、具体、真诚;要给对方渴望得到的那份赞美,还要赞美那些不被注意的人们。



隐私安全

某校八年级五班的刘玲和李丽因生活琐事产生了矛盾。刘玲用手机偷拍了李丽的私生活照片并上传到网上。

法律保护公民的权利,一旦发现有披露自己的个人隐私,要学会用法律武器维护自己的权利。

善待他人

乘坐公交车时,有人不小心踩了你的脚,他急忙向你道歉。

微笑着告诉他“没关系”。

感谢对手

期末考试在即,班级前两名的王强、李欣都在认真复习功课,准备在考试中一决高低。但李欣的复习资料找不到了。

王强将自己的复习资料周末借给李欣,并同她一起钻研难题。

美好的集体把彼此紧密地联结在一起。下面属于集体愿景作用的是(  )

①愿景是集体的精神动力之源

②愿景是集体一致的目标和追求

③愿景是美好的并且一定能实现

④愿景是推动集体发展的内驱力

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ①④
阅读材料,运用相关知识,回答下列问题。

集体像缤纷的霓虹,给我们编织美丽的憧憬;集体像温馨的港湾,为我们遮风挡雨;集体像一艘乘风破浪的大船,栽着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中,我们与集体共成长,既享受着集体生活,也难免会遇到一些烦恼与困惑。

  1. (1) 七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响,请结合生活实际加以说明。
  2. (2) 以下是两位同学在集体中遇到的烦恼,他们应如何做?请你支招,并简要说明理由。

    同学A:作为校排球队队长要为即将到来的全市排球比赛而紧张集训备战,无法参加班级合唱训练,不知如何处理。

    同学B:为避免影响九年级学生备战中招体育测试,学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动,我很不服气。

阅读材料,回答问题。

【名人名言】

人的巨大的力量就在这里一一觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基

【引经据典】

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当把自己和集体事业融合在一起的时候才能更有力量。

  1. (1) 材料告诉我们,集体的力量来源于什么?
  2. (2) 在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们应怎样做?
  3. (3) “在集体中我们可以共成长”,怎样才能做到我与集体共成长?
  4. (4) 美好集体有共同的梦想。愿景是集体的之源,是推动集体发展的
  5. (5) 在集体生活中,我们走向社会的“必修课”是什么?
在班级中,为了班集体的荣誉,我们每个人都要讲团结,求合作,而每个小组之间,个人之间又存在着各种竞争。“竞争合作求双赢”已成为人们的共识,要实现“双赢”,我们应该做到(   )

①树立正确的竞争合作意识    ②积极承担自己的责任    ③交流借鉴,相互学习    ④为他人着想

A . ①②③ B . ①②③④ C . ①②④ D . ②③④
对如图所示漫画带来的启示理解正确的是(   )

A . 只要团结协作,就能取得成功 B . 发挥集体的力量需要每个成员为它作贡献 C . 任何一个集体,都能形成强大的合力 D . 任何事情如果不合作,就不能继续前进
2020年4月1日人民日报报道:中国医学科学院生物研究所组建科研团队全力攻关。李琦涵是中国医学科学院医学生物学研究所所长。新冠肺炎疫情苗头刚出现,他就设立应急疫苗研发攻关组,带领团队设计了包括灭活疫苗在内的多条研发路线,细致分配了每项任务。深夜,生物研究所的科研楼实验室灯火通明,透过窗户不时能看到科研人员小步快跑的身影。这样的节奏已经持续了两个多月。团队在进入实验室前,把工作细化切块。穿着厚重的防护服,科研人员的操作比平日要难得多。除了好的设计,就是靠团队每个人的忘我投入。得知所里要成立应急疫苗研发攻关组,20多名党员签署请战书,自愿要求加入。对集体力量的理解正确的是(   )

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作  
②个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大  
③个人的力量通过优化组合,可以实现优势互补,产生强大的合力  
④集体的力量是强大的,可以战胜一切艰难险阻

A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②③
古语蕴含着许多哲理,给我们生活以启示。下列选项中,阐述不合理的有(    )
A . “君子和而不同”对于我们正确对待文化的多样性很有启发 B . “积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也”强调重视集体力量和群众智慧 C . “不积跬步,无以至千里”启示我们取得优秀的学习成绩主要在于加大投入的时间 D . “万物并育而不相害,道并行而不相悖”启示我们国与国之间相处要尊重包容合作共赢
下面的漫画《谁也跑不掉》说明了(    )

①个人力量太小了,不值得一提    ②集体事务无论大小,都应努力做好

③集体的力量取决于成员数量    ④我们应该积极进取,乐于奉献

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
小强生病请假在家,同学打来电话问候,并为他辅导当天落下的功课;原本性格内向的小菲在班级组织的活动中越来越活跃……从中可以看出(   )

①个人在集体中能够感受关爱和温暖

②在集体生活中能够发展自己的个性

③集体生活可以影响甚至改变一个人

④美好集体是充满关怀与友爱的集体

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
小强和小军都是校乒乓球队的主力,赛场上两人是竞争对手,赛场外两人经常一起练习,一起切磋,共同提高球技。下列选项与材料蕴含道理相符的是( )

①具有健康的竞争意识               ②合作比竞争更加重要

③竞争与合作相互依存               ④正确对待竞争与合作

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
"民齐者强"高树靡阴,独木不林"众人拾柴火焰高"。阅读这些中国古代格言,你从中获得的感悟是(   )
A . 合作比竞争更有利于建设美好集体 B . 善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 C . 个人利益与集体利益总是对立的 D . 个人力量在集体中是微不足道的
【个人与集体】

心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路,美好集体有你、有我、有他,有我们共同的努力。

  1. (1) 你心目中的美好集体是什么样的?
  2. (2) 为了你所在的班级建成美好集体,你打算怎么做?
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