男生女生 知识点题库

男女生之间进行正常交往应当鼓励，这是因为男女生的正常交往可以（   ）
①促进优势互补，提高学习效率      ②使我们个性得到全面发展
③消除两性间的差别                          ④促进我们的身心健康发展 

小琴进入初中后，母亲多次告诫小琴不要和男同学交往。小琴母亲的担心（）
①有道理，因为男女同学之间的交往必然会导致早恋；
②有道理，因为男女同学之间的交往必然会影响学习；
③无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短；
④无道理，因为男女同学之间的正常交往有益于身心健康 

在异性同学交往中，要坚持适度原则。适度，就是要求与异性同学交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。因此，在交往中，我们要（   ）
①言行适当，自然大方  ②自爱自重，懂得保护自己  ③ 避而远之   ④互相尊重 

异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以（    ）
①学习对方的短处 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性 ④缩小交往范围 ⑤促进身心健康  ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识 

你认为以下属于男女同学恰当交往的是（  ）

多彩校园由男女同学共同组成，男女同学之间要正常交往。因为（   ）
①男女同学之间优势互补、取长补短            ②这有助于同学们的身心健康发展
③有助于营造一种和谐、温馨的氛围            ④有益于青春期的到来

 晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。
阅读材料后请回答： 

处于青春期的男女同学，在交往时应把握好言行举止的“度”。下列不在这个“度”范围内要求的是（  ）

下面漫画《“校规”》，在与异性同学的交往中，你赞同的做法有（    ）

①此在互信互敬诚实自然的气氛中友好相处

②交往时表现要得体、大方

③经常与异性朋友一起出入游戏厅、网吧等

④遇到异性的纠缠，请教父母、老师或好朋友

男生和女生的差异主要表现在（    ）

对青春性别角色的认识，有助于我们（    ）

①了解自己与异性的不同特点                   ②学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健康发展 
③学会如何与异性相处，扩大交往范围   ④学习对方的长处，优势互补

现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑。他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该（    ）

①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象

②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化

③要了解自己与异性的不同特点

④不要过于受性别刻板印象的影响

某校七年级（1）班组织《我在集体中成长》的故事分享会，同学们都各抒己见说出自己的小故事。

材料一：小清从老家转学来到新班级，普通话说得不好，学习基础又差。但在同学们的热情帮助下，他不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了。

材料二：小华的性格总是大大咧咧，爱丢三落四，但班上细心的女生们都很乐意地帮助他改掉“小马虎”的毛病。同时，热爱运动的小华也经常带动女生们一起参加体育活动。

材料三：小吉面临钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的训练。一天，小吉接到班级经典诵读比赛的通知，发现诵读训练时间和练琴的时间有冲突，但他还是爽快地接受了班级的任务。

请你根据以上材料，回答下列问题：

在社会文化的影响下，男女生的性别差异表现有（    ）

①性格特征     ②兴趣爱好

③生理特点     ④思维方式

青春的心弦

片段一：下图漫画。

片段二：小华悄悄对同桌说：有人偷偷喜欢我，被我知道了。

认真领会漫画和片段材料，结合课文知识，回答下列问题。

2021年4月13日王霜的一传一射，帮助中国队以总比分4-3的成绩战胜韩国女足，并拿到东京奥运会亚洲区最后的“入场券”。有网友评论道：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（   ）

步人青春期，青少年出现心理萌动。但是家长、老师都告诫我们男女学生应“交往有度，纯化友谊”。下列对“度”的理解正确的是(     )

下列俗语或诗句中，反映性别偏见的是（    ）

①女子无才便是德    ②巾帼不让须眉

③唯女子与小人难养也  ④休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣

2021年3月，某校组织春游登山活动。到半山腰以后，七年级（1）班的老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学却把场地布置得井井有条。这充分说明（    ）

教育部在答复《关于防止男性青少年女性化的提案》时表示，将更多注重学生“阳刚之气”的培养。下列词组中都能体现学生具有“阳刚之气”的是（    ）