
“这个小朋友一直在微笑,她告诉我:‘叔叔,我没事,我不哭,我很坚强的。’余震一次接一次,因为有这个小妹妹,我觉得地震没什么可怕的。这一刻,我们都是雅安人!”这个小朋友感动我们的精神品质有()
①灾难面前只尊重自己的生命
②学会了自立,做到了自己的事情自己做
③面对困难和灾害自我疏导,调节情绪,增强信心
④意志坚强,笑对挫折,积极乐观的人生态度
观察了下面漫画《我也要当科学家》后,同学们展开了激烈的讨论,有的认为科学家的梦想离自己太遥远,不现实;有的说要敢于追求,有梦想才会有理想……在理想和现实的关系问题上,同学们形成了以下两种观点:
A 只要把握住现实,有没有理想无所谓。
B 理想和现实既有区别,又相互联系。
①挫折的存在具有普遍性 ②挫折对人具有双重影响
③要以乐观心态对待挫折 ④要弘扬自强不息的伟大民族精神
①人生难免有挫折 ②要正确对待挫折
③经历过挫折的人一定能取得成功 ④自强不息的人能够得到别人的尊重
结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题:
平凡之处见伟大,这些优秀小人物身上的哪些精神引领着我们前行?
【情绪表达】某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验,小组成员在地铁里施展“笑功”,不到30秒,整个车厢的人都难忍笑意,甚至有人笑得直不起腰,快乐、温馨弥漫在整个车厢。
【情绪调节】婷婷因为一件小事和同桌发生了争执,她感到很难过,就把心里的委屈通通写在日记本上。下午,婷婷骑车回家不慎摔伤,在路边休息一会儿,地安慰自己说:“不经历风雨,怎能见彩虹”。回到家,婷婷想起下周要参加舞蹈比赛,便紧张得站也不是、坐也不是,妈妈陪她看了一段喜剧小品,她渐渐平静了下来。
【品味情感】小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动,由于准备不充分与冠军失之交臂,他感到很失落。老师安慰他说:“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁,要学会成长!”
①集体的力量源于成员的团结协作
②挫折越多越好,能激发我们的潜能
③集体的团结可以战胜一切困难
④学会直面挫折,勇于拼搏