第8课 百家争鸣 知识点题库

在表演“诸子百家”短剧时,某同学主张“事在四方,要在中央(中央集权);圣人执要,四方来效”等。这是当时哪家学派的思想(     )

A . 儒家 B . 墨家 C . 道家 D . 法家
“故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”,其中“仁”的思想来自(    )

A . 道家 B . 儒家 C . 法家 D . 墨家
下列人物属于百家争鸣时期的思想家有(   )
①孔子     ②孟子     ③韩非子     ④墨子

A . ①②③④ B . ②③④ C . ③④ D . ①③④
阅读下列材料,回答问题
材料一 春秋战国以来,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣的局面。
材料二 泉城广场齐鲁文化长廊中有12尊山东历史名人雕像,其中有四人是我国春秋战国时期著名的思想家,他们是孔丘、孙武、墨翟、孟轲。

  1. (1) 材料一中“社会急剧变化”主要指什么?

  2. (2) 请从材料二中找出战国时期的儒家学派思想家,并说出其主张有哪些。

  3. (3) 墨翟(墨子)是哪一学派的著名思想家?

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。结合所学知识,回答下列问题:
材料一 “己所不欲,勿施于人” “己欲立而立人,己欲达而达人”
材料二 法家,春秋战国时代一个以君权为核心,法制为手段的思想学派,它盛行于春秋战国时代,为秦朝最为采用。
材料三 识图答题:

  1. (1) 材料一是谁的观点?他所代表的学派思想何时正式确立为我国封建文化的正统思想?

  2. (2) 根据材料二指出法家思想在战国时期被成功实践的事件?为加强中央对地方的管理,秦朝实行的哪一项政治制度对后世影响深远?

  3. (3) 请说出图1中的历史人物及其贡献。

  4. (4) 请指出图2和图3分别是我国古代哪两项科技发明?

  5. (5) 如今“哈韩”、“哈日”等风频频来袭,作为当代中学生请谈谈你对中国传统文化的看法?

儒家学派对我国思想文化产生了深远影响,其创始人是(    )

A . 孟子 B . 庄子 C . 孔子 D . 墨子
阅读材料后回答:

材料一:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

——摘自《论语》

材料二:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”

——摘自唐朝诗人章碣的《焚书坑》

材料三:在《沁园春·雪》中说:“惜秦皇汉武,略输文采。”

  1. (1) 材料一中的内容你知道是谁说的吗?他生活在哪个时期?根据材料一及平时所学,你认为此人的教育思想对你的学习有哪些帮助?

  2. (2) 材料二中《焚书坑》与历史上哪一位皇帝有关?

  3. (3) 材料三中提到的“汉武”是谁?为加强中央集权,他在思想方面采取了什么措施?

  4. (4) 上述三则材料及问题都与哪家学派有关?其核心思想主张是什么?

“诸子百家论社会变革,百家争鸣现思想博弈”此种情形出现的原因不包括(    )

A . 生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈冲击 B . 各国竞相改革,社会处于变革之中 C . 士人四处游说、讲学,开阔了视野 D . 统治者提倡儒家学说,引发争论潮流
历史学家钱穆认为中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。那时曾有位思想家说:“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正。”他最有可能是(    )
A . B . C . D .
阅读下列材料,回答问题。

材料一:史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。妈妈赶紧说:“我们要好好教育孩子,使他进步。”爷爷慢吞吞地说:“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿,坏事也可以变成好事嘛!”

材料二:他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”。

材料三  他生活在战国末期,强调“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。

请回答:

  1. (1) 材料一中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近?创始人是谁?他在政治上主张什么?
  2. (2) 材料二,三中的“他”分别指的是谁?他们各属于诸子百家中的哪一学派?
  3. (3) 材料二,三中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?试联系现实,谈谈你对治国问题的认识。
在春秋战国大动荡的时期,学术思想非常活跃,期中反对各国相互攻伐兼并.残害生命,也反对贵族奢侈浪费,提倡节俭的是(    )
A . 儒家 B . 墨家 C . 道家 D . 法家
阅读材料,完成下列要求。

材料一:

材料二:孔子早年丧父,家境贫寒。他“十有五而志于学”,一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度,还向齐国乐官学习音乐。他去世前一天,还要求弟子将典籍拿到自己面前。

材料三:孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

——钱穆《国史大纲》

材料四:著名华人作家韩素音曾说:中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所作的贡献是分不开的。

  1. (1) 材料一所示的人物是谁?其政治思想的核心是什么?
  2. (2) 据材料二,概括孔子的治学态度。
  3. (3) 结合所学知识,指出孔子对中国古代教育“绝大的影响”的具体变现。
  4. (4) 根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对孔子思想的认识。
“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱。”下列持这一观点的中国古代思想家是(    )
A . 孔子 B . 墨子 C . 老子 D . 韩非
百家争鸣是中国学术发展史上的一个重要阶段,后来很多人仍然用这个词表达思想活跃。探究以下材料,走进百家争鸣。(15分)

材料一:老子认为,万物运行有其自然法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的。在政治上主张“无为而治”人们与世无争,天下就能太平。

材料二:孔子是春秋后期鲁国人,是大思想家及大教育家。他有很多的思想主张,如:“有教无类”,“因材施教”;“己所不欲,勿施于人”;“为政以德”。

材料三:主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。

  1. (1) 材料一中的老子创立了哪家学说?他的学说集中在哪本著作中?
  2. (2) 阅读材料二回答:孔子创立了哪家学说?孔子的思想核心是什么?
  3. (3) 仔细阅读材料二,将材料中孔子的思想主张按下面的要求分类:

    教育主张:

    政治主张:

    道德和行为准则:

  4. (4) 阅读材料三回答:该主张是哪家学派?战国末期该学派的集大成者是谁?
先秦时期的诸子百家对后世文化学术的发展产生了极大的影响,其中为中国传统文化奠定道德准则和哲学基础的思想流派是(    )
A . 道家、墨家 B . 儒家、道家 C . 儒家、法家 D . 墨家、道家
阅读材料,回答问题

材料一:核心思想是“仁”,主张以德治国。

材料二:主张“兼爱”“非攻”。

材料三:世间的事物都有其对立面,如难和易、长和短、前和后,对立的双方是可以相互转化的。

材料四:反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。

  1. (1) 上述材料分别是诸子百家中哪一派别的主张?
  2. (2) 请列举对我们今天的学习有指导意义的孔子的言论。
  3. (3) 你认为谁的主张对战国时期的统治者最有用?
  4. (4) 上述材料反映了那一时代思想文化的繁荣局面,历史上称之为什么?
思想文化是国家和民族的灵魂,思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料,回答问题。

材料一:子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”

子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”

——《论语》

材料二:臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。……於是使御史悉案问诸生,诸生传相告引,乃自除犯禁者四百六十馀人,皆阬之咸阳……

——《史记·秦始皇本纪》

材料三:臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。

——班固《汉书·董仲舒传》

材料四:法律是准绳,任何时候都必须遵循;道德是基石,任何时候都不可忽视。

——《谈治国理政》第二卷

  1. (1) 材料一体现了孔子的哪些思想主张?
  2. (2) 比较材料二和材料三,秦始皇和汉武帝对待儒家思想态度有何不同?其目的有何相同之处?
  3. (3) 依据材料四,请指出现代社会治国方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?
中国文化博大精深,源远流长,请根据提示内容填空。
  1. (1) 伟大思想家孔子的思想被辑录成的书是:
  2. (2) 中国历史上第一部纪传体通史是:
  3. (3) 东汉张仲景撰写的发展中医学理论的医书是:
  4. (4) 我国现存最早的一部完整的农书是:
  5. (5) 东晋王羲之的书法代表作品是:
春秋战国时期整个社会处于动荡与巨变之中,请阅读材料,回答问题。

材料一:春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代,也是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期,国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么,围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《高中语文读本》必修三

材料二:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

——《孟子•滕文公下》

材料三:在百家争鸣的过程中,各学派相互抨击,又相互影响,取长补短,形成了中国的传统文化体系。儒家思想、道家思想、法家思想、兵家……它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。百家争鸣促进了思想学术的繁荣,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。

——岳麓版课标教材《历史》必修三

请回答:

  1. (1) 根据材料一,指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
  2. (2) 材料二体现的是哪家学派代表人物的道德观念?这一学派的创始人是谁?
  3. (3) 依据材料三,简述“百家争鸣”出现的重要意义。
中华民族有五千多年的文明历史,是世界上伟大的民族。据此回答下列问题。
  1. (1) 中华民族历来主张人与自然和谐共生。指出在中国古代的诸子百家中主张“人们应该顺应自然”的思想学派、创始人及其及著作。
  2. (2) 屠呦呦说:“中国医药学是一个伟大的宝库,通过继承发扬,一定会有所发现,有所创新,从而造福人类。”请你写出我国古代一位著名的医学家及其著作或贡献。
  3. (3) 马克思说:“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”请任选其中一项发明,说明其对欧洲社会进步的作用。
  4. (4) 结合所学知识,谈谈你对中华文明的认识。
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