第6课 动荡的春秋时期 知识点题库

下图是春秋空首布(一种货币),从这枚货币上我们能得到的有效信息有(    )

①春秋时期已经掌握了冶铁技术  ②春秋时期金属货币已经得到广泛流通  ③春秋时期各诸侯国使用的是统一的货币  ④春秋时期商品交换比较活跃

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④
改革是社会进步的永恒主题。实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料:

材料一:  观察右边春秋战国时期的两幅图

材料二 : ……僇力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。

——《史记·商君列传》

孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。

   ——《史记·李斯列传》

材料三:  黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响,民族融合已经成为趋势。……迁都以前,孝文帝就进行了政治、经济改革;迁都以后,进一步实行改革……这些措施促进了民族交融……传统的汉文化得到更大发展。

请回答:

  1. (1) 据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。
  2. (2) 据材料二回答:为顺应生产力发展,“商君”采取了哪一经济措施?《史记·李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的?
  3. (3) 根据材料三指出北魏孝文帝改革的积极作用。
  4. (4) 综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
许多成语来源于历史,如:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点(    )
A . 奴隶制开始形成 B . 封建制开始确立 C . 生产力飞速发展 D . 诸侯兼并争霸不断
《国语•晋语》载:“宗庙之牺(祭品),为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式(    )
A . 耜耕 B . 牛耕 C . 耧车 D . 机耕
关于春秋争霸战争,下列说法错误的是(    )
A . 争霸战争的背景是王室衰微 B . 争霸战争的目的是维护天子威信 C . 争霸战争的实质是为了获取天子过去的经济特权 D . 结果是给人民带来灾难,但是出现了较大的诸侯国
春秋时期,我国农业生产力水平提高的重要标志(  )
A . 铁制农具和牛耕的使用 B . 用牛耕作 C . 大兴水利 D . 青铜器的使用
《吕氏春秋》曰:“公作则迟,有所匿其力也;分地(租佃制)则速,无所匿其力也”,“分地则速”的根本原因在于(    )
A . 诸侯争霸的加剧 B . 铁器、牛耕的广泛使用 C . 战国时期各国的变法 D . 诸侯国不再履行对周王的义务
根据所学知识,回答下列问题:

材料一:孔子说:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”

材料二:孔子说“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”

  1. (1) 材料中的“桓公”是谁?材料一说到“管仲相桓公”,管仲是如何相桓公的?
  2. (2) 在桓公之后称霸的国家中,哪一国与桓公称霸的途径是相同的?给你什么启示?
公元前7世纪,齐桓公在葵丘召集诸侯会盟,周天子派代表参加,表明(    )
A . 周天子非常敬重齐桓公 B . 齐桓公有很大号召力 C . 齐桓公“尊王攘夷”政策得到拥护 D . 齐桓公的霸主地位被承认
立志雪耻,卧薪尝胆的著名历史人物是(   )
A . 勾践 B . 伍子胥 C . 孙武 D . 夫差
观察如图,回答问题。

图片_x0020_100008

  1. (1) 图一的“诸侯”是通过什么制度产生的?这一制度实行的目的是什么?
  2. (2) 图二所示“形势”中,第一位霸主是谁?
  3. (3) 图三中与“周天子”并立的七个诸侯国,在历史上变成什么?到战国后期实力最强的诸侯国是哪个?
  4. (4) 结合图一、图二、图三及所学知识,分别说明这三个时期诸侯对天子的态度有什么变化?
《诗经·卫风·木瓜》:“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也……”据考证,该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作,印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与此密切相关的史实是(    )
A . 春秋争霸 B . 商鞅变法 C . 战国兼并 D . 楚汉之争
读如图,回答问题。

      

  1. (1) 图1中的“诸侯”是通过什么制度产生的?西周实行这种制度有何意义?
  2. (2) 图2反映了春秋时期诸侯争霸的基本情况,这一时期最先称霸的是谁?为什么能够最先称霸?
  3. (3) 从图1到图2,诸侯对周天子的态度有什么变化?
春秋时期,“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中,如孔子有个学生名冉耕,字伯牛;另一个学生名司马耕,字子牛。这种现象可以用来佐证(    )
A . 当时牲畜是财富的象征 B . 春秋时期已经出现牛耕 C . 当时以牛肉为主要食物 D . 孔子的这两位弟子属牛
春秋时期的争霸战争的影响不包括(    )
A . 给人民带来灾难 B . 大国兼并小国,客观上促进国家走向统一 C . 客观上有利于民族交融 D . 诸侯国数量越来越多
七年级(1)班的同学,学习了第6课《动荡的春秋时期》后,对相关问题进行了探究学习,请你参与回答相关问题。

【追根溯源探因果】

材料一:公元前770年,周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期,王权衰落,周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口,争当左右天下、支配别国的霸主,几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。

材料二:孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”

【后人评说析作用】

材料三:在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。”

  1. (1) 结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么?
  2. (2) 材料二中首先称霸的是哪一诸侯国?除了“桓公”外,该时期称霸中原的霸主还有哪些?
  3. (3) 从列宁对战争的评价角度,说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。
“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的共主地位,但周王的实权早己消灭,只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了(   )
A . 周王室势力大减 B . 周朝即将灭亡 C . 分封制得到巩固 D . 周朝政局稳定
许多成语来源于历史,如:退避三舍、卧薪尝胆等。从这些成语中能反映出春秋时期的哪一时代特点(   )
A . 奴隶制开始形成 B . 封建制开始确立 C . 生产力飞速发展 D . 诸侯争霸不断
春秋之前,诸侯国之间的边界较为模糊,存在大量的荒地,作为各诸侯国的缓冲区;春秋战国时期,诸侯国之间的界限逐步清晰。导致这一变化的根本原因是 (   )
A . 分封制逐步强化 B . 铁器牛耕的推广 C . 民族交融的推动 D . 兼并战争的加剧
察历史变化,思发展根源。西周时"一人跖(踏)未而耕,不过十亩",到战国时"一夫挟五口,治田百亩"。引起这一变化的根本原因是(   )
A . 生产力的发展 B . 公田变为私田 C . 国家走向统一 D . 封建制度确立
最近更新