第二节氧气知识点题库

下列实验操作先后顺序错误的是（）

A . 制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品 B . 高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出 C . 给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热 D . 检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管

下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象一一基本反应类型”的描述中，正确的是（）

A . 木炭一一发出白光一一化合反应 B . 铁丝一一火星四射——分解反应 C . 红磷——大量白烟——氧化反应 D . 硫磺——淡蓝色火焰一一化合反应

下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 催化剂必定加快反应速率 B . 反应前后催化剂的化学性质不会发生改变 C . MnO₂是专用催化剂 D . 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：

查阅资料和可知标准大气压下，氧气的沸点是 $\text{[math]}$ ，氮气的沸点是 $\text{[math]}$ 。

（1）在蒸发过程中（填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。
（2）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是。
a.气体肥料

b.医疗急救

c.气割气焊

d.炼钢
（3）工业上常用分离液态空气的方法制氧气，在实室中我们可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，该反应的符号表达式是。

如图是实验室制取氧气的一些装置。

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请据图回答有关问题：

（1）写出标序号仪器的名称：a；b。
（2）用A装置制取氧气的化学方程式是，可选择的收集装置是。实验室在制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的。
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴，伸入塑料瓶内，并对准导管口正上方，一会后可看到铁丝燃烧起来。这样改进后的优点有（填序号）。
A氧气无需提前制备和收集，操作更方便

B塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，实验更安全

C装置集氧气的制取和性质的验证于一体，实验更优化

实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及以下仪器：

（1）利用如图1仪器和药品可以制取氧气，但需补充一种仪器（填仪器的名称），还应选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式是。
（2）利用上述仪器和药品在实验室制取CO₂若收集到的CO₂不纯，可能原因是要想获得纯净的CO₂ ，可将气体通过装有的二个洗气瓶。
①饱和 NaHCO₃ 溶液②NaOH 溶液③浓硫酸溶液④硝酸银溶液

A．①②B．①③C．②③D．②④
（3）碳在氧气中完全燃烧也能生成CO₂ ，该方法不能用于实验室制取CO₂的原因是。
（4）如图2中仪器a的作用是，其中不能控制“反应随时发生与停止”的是（填序号），原因是。

下列装置常用于实验室制取气体，请回答问题。

（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集干燥的氧气，应该选择的发生装置和收集装置是（填字母），反应的化学方程式为。
（3）实验室用B装置制取CO₂ ，并用F装置检验CO₂ ，试管中所盛放的溶液为。

下图是实验室制取氧气的常用装置，根据你学过的知识完成下列问题。

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（1）写出用A装置制取氧气的文字或符号表达式。
（2）若将B、C装置连接也可制取氧气，请写出该反应的文字或符号表达式。如何检验氧气已收集满？。
（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，甲烷的密度比空气小，不溶于水。应选择的发生装置为（填字母，下同），收集装置为。
（4）若使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入。
（5）电解水也可制得氧气（填“正”或“负”）极产生的是氧气。
（6）多少g的过氧化氢中含氧元素的质量与36g的水中氧元素的质量相等？

以下是实验室制取气体时，常用的部分仪器，根据所学知识回答下列问题。

（1）仪器c的名称是；
（2）在实验室里，用加热高锰酸钾来制取氧气，写出该反应化学方程式；除选用上图中可用的部分仪器外，还必须补充的玻璃仪器是；
（3）实验室常用块状硫化亚铁（FeS）固体跟稀硫酸在常温下反应制取硫化氢（H₂S）气体，组装发生装置，应选择上图所给仪器中的（填序号）。

下图是实验室中常见装置，回答下列问题。

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（1）写出指定仪器的名称：a。
（2）用装置A进行实验时，首先应（填序号）。
①加药品 ②加热 ③检查装置气密性
（3）小雨同学用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为；若选用装置F收集氧气，气体应该从端（选填“b”或“c”）通入。
（4）小明同学用B装置制取二氧化碳，并测量生成的二氧化碳体积，应选用的收集装置是（填字母序号），实验室检验二氧化碳的化学方程式为。

X、Y、Z三种物质中均含有地壳中含量最多的元素，它们之间有如图所示的转化关系，“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去。若X、Y是组成元素完全相同的液体，Z为气体单质，则X转化为Y的化学方程式为；Y转化为Z的化学方程式为；从微观角度解释X、Y性质有差异的原因是。

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下图是初中化学常用的部分实验仪器，据此回答下列问题。

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（1）写出标有序号的仪器名称：①；
（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用气体发生装置和收集装置为(填写字母)。实验中有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是；
（3）若用实验室常用的紫色固体来制取氧气，则反应的化学方程式是。

某兴趣小组给氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置，完成表中实验：

编号	氯酸钾质量/g	催化剂	催化剂质量/ g	收集50mLO₂所需时间/s
实验1	5			171
实验2	5	MnO₂	0.5	49
实验3	5	Fe₂O₃	0.5	58
实验4	5	KCl	0.	154

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（1）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是
（2）写出氯酸钾分解的文字表达式
（3）由实验1和实验4可知，KCl（填“有”或“无”）催化作用。
（4）同种催化剂，除了质量以外，颗粒大小也可能影响其催化效果，请设计实验方案进行验证
（5）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO₂所需时间外，还可以测量相同时间内 .

请根据下列实验装置回答问题：

（1）第一组同学想制取二氧化碳，选择的装置是，反应的方程式为。
（2）第二组同学选用装置A制取氧气，试管中发生反应的化学方程式为。小组同学选择了E作收集装置，应该将A与E装置中的（填“b”或“c”）相连。

某化学兴趣小组用一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。如图表示该固体混合物在受热过程中，有关量随时间的变化情况（从开始反应计时）。则纵坐标可以表示的是（）

A . 固体中二氧化锰的质量 B . 氯酸钾的质量 C . 固体中氧元素的质量 D . 生成氧气的质量

下列有关氧气的说法中错误的是（）

A . 氧气能使带火星的木条复燃 B . 氧气可以燃烧 C . 相同条件下，氧气的密度大于空气 D . 氧气具有氧化性

一般情况下，正常成年人每次吸入的空气体积约为0.6L，每分钟呼吸15次，则一个成年人每天吸入的氧气大约是多少升？

我校某班同学想探究红砖粉末是否也可做过氧化氢分解的催化剂。

（1）请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢分解较慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

（2）（提出问题）红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
（猜想）红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

（实验验证）

（结论）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

（讨论与反思）有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个探究实验。

实验三：

（实验目的）探究。
（3）（实验步骤）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉末的质量。
（分析）如果反应前后红砖粉末质量不变，则说明红砖粉末可做过氧化氢分解的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：。

实验室可选用如下图所示的仪器或装置来制取某些气体。

（1）用高锰酸钾制取氧气，还需补充什么玻璃仪器？写出该反应的化学方程式。
（2）要组装实验室制取氢气的发生装置和收集装置，应选择图中哪些仪器或装置？

完成基础实验有助于提升科学素养。请根据下图装置回答问题。

（1）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰的作用是，能用于收集氧气的装置有（选填装置字母序号）实验室选择气体收集装置的依据是。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是（选填装置字母序号），反应的化学方程式为，将生成的二氧化碳通入装置F中，可观察到的现象为。
（3）为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应，某同学将两支相同的充满二氧化碳的试管，分别倒扣在氢氧化钠溶液和水电片刻后实验现象如装置G。H所示，由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠反应。探究过程设计装置H的作用是。

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