第二节氧气知识点题库

下列实验现象的描述中，正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 B . 一氧化碳在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C . 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色 D . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾 B . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D . 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

下列鉴别方法不可行的是（）

A . 用肥皂水鉴别硬水和软水 B . 用带火星的木条鉴别氧气和空气 C . 用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 D . 用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气

下列化学反应与实验现象相符合的是（）

A . 硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰 B . 木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 C . 铁在氧气中燃烧——生成白色固体 D . 红磷在空气中燃烧——冒白烟

现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氨化锰的混合物：将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加规制取氧气。当A、B均完全反应后，如下图所示，得到氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是( )

A .

B .

C .

D .

空气是宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法中，正确的是（）

A . 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 B . 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 C . 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，发生了化学变化 D . 二氧化碳在空气中含量增多会使温室效应加剧，属于空气污染物

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在课外进行了有关过氧化氢分解反应的再探究。

（1）（探究一）影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？兴趣小组同学做了四个实验，实验数据如下表：

实验序号	H2O₂溶液的溶质质量分数％	H₂O₂溶液的体积/mL	温度 /℃	MnO₂的用量/g	收集O₂的体积/mL	反应时间
①	5	1	20	0.1	4	16 s
②	15	1	20	0.1	4	6 s
③	30	5	35	0	4	98 min
④	30	5	55	0	4	2 0min

对比③④两组实验，可得出过氧化氢分解速率与温度的关系：当过氧化氢溶液的体积和浓度等其它条件相同时，。

（2）能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是填实验序号）。
（3）（探究二）其他金属氧化物能否起到类似 MnO₂的催化作用？
兴趣小组同学用天平称量 0.2 g CuO，用量筒量取 5 mL 5% 的H₂O₂溶液，进行如下图所示实验（①~⑦代表实验操作步骤）。

小组同学通过上述实验得出结论：CuO 可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据是。
（4）欲比较不同催化剂 CuO 和 MnO₂对H₂O₂分解速率的影响，实验时需要控制的变量有。
（5）过氧化氢能被MnO₂催化分解放出氧气的文字（或符号）表达式为。

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合如图回答问题。

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（1）写出指定仪器的名称:①;②。
（2）写出实验室中通过A制取氧气的化学方程式:。实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的收集装置是(填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后,停止实验时的要先,然后,防止,使试管破裂。
（3）工业上用分离液态空气制取氧气,它与实验室制取氧气的本质区别是:。
（4）重铬酸铵为桔黄色粉末,加热至180℃时可分解得到氮气,利用重铬酸铵在实验室制取少量氮气,其发生装置应选择(填字母代号)。
（5）已知一氧化氮气体难溶于水,密度比空气略大,在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母代号)。

化学是一个五彩斑斓的世界，下列对物质的颜色或化学变化的现象描述错误的是（）

A . 氯化铁溶液呈黄色 B . 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C . 木炭在氧气中燃烧发出白光 D . 做导线的铜丝呈银白色

化学是一门以实验为基础的科学.做好化学实验是学好化学的基础。

（1） Ⅰ.实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气。
A装置图中，仪器①的名称是。
（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气所需的仪器是（选填下列装置图编号）。
（3）实验室制取并收集二氧化碳所需的仪器是（选填下列装置图编号），其反应的化学方程式。
（4） Ⅱ.科学严谨的态度，安全规范的操作是成功进行化学实验的保障。化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是（填序号）。
A 取用大理石

B 称量粗盐

C 稀释浓硫酸

D 研碎胆矾

Ⅲ.根据下图1，读出液体的体积为mL；指出图2中游码最小刻度值为g；精盐质量是g。

Ⅵ.实验室用下图所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是，制取气体的反应一定是（填序号）。

A 不需要加热

B 需要催化剂

C 制取氧气的反应

D 反应物都是固体

实验室里有如图装置、根据如图装置回答下列问题：

（1）写出仪器的名称：①。②。
（2）实验室若用B装置制备氧气，该反应的化学方程式为：；收集氧气可选用的装置是（填字母序号）。
（3）在实验室里若选用A、C装置制取二氧化碳气体，其反应原理可用化学方程式表示为：。

锌锰干电池是生活常用物品，随意丢弃废旧电池会造成环境污染，利用废旧电池的铜帽可制得铜和ZnSO₄溶液，化学小组在研究“锌锰干电池”时发现，剥开电池外壳后里面有黑色固体填充物。小组同学对该电池展开探究。

（查阅资料）①锌锰干电池的铜帽主要由Zn和Cu组成；

②黑色固体填充物含有NH₄Cl、MnO₂和碳粉中的一种或几种；

③通常状况下，NH₄Cl、MnO₂、碳粉相互间不发生反应；

④ $\text{[math]}$

（1）探究Ⅰ：黑色固体填充物的成分是什么？
（实验1）取少量黑色固体于研钵中，加熟石灰研磨，产生有刺激性气味的气体，该气体能使酚酞溶液浸泡过的棉花变为色。据此得出：黑色固体中含有NH₄Cl。
（2）（实验2）按图1所示进行实验：①取少量黑色固体于燃烧匙中，在酒精灯上灼烧；
②将灼烧后的燃烧匙伸入盛有O₂的集气瓶；③向集气瓶中加少量澄清石灰水，振荡。根据实验现象得出：黑色固体中含有碳粉。他们得出这一结论所依据的现象是。
（3）（实验3）小明向盛有少量黑色固体的试管中加入5mL10%的过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管中（如图2所示），观察到快速产生大量气泡，且。根据过氧化氢溶液分解速率加快的现象，
得出：黑色固体中含有MnO₂
（4）小组同学认为小明得出上述结论的证据不充分，他们补充完成了图3所示的实验后，得出与小明一致的结论。则试剂X和Y分别是。
（5）探究Ⅱ：利用废旧电池铜帽制取铜和ZuSO₄溶液
（实验4）按下图所示流程进行实验。

①溶液A中的溶质为。

②加入物质B的目的是。

③步骤③中反应的化学方程式为。

小五同学在实验室里制取氧气和二氧化碳的仪器如图，请回答下来问题：

（1）仪器a的一般用途是。
（2）在实验室里用一种纯净物制取纯净的氧气可选择的装置是(填字母)，发生反应的化学方程式。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳所选择的装置是(填字母)。连接好装置后，检查装置的气密性时，首先进行的操作是向长颈漏斗中注入水直至浸没下端管口，然后，把导管插入盛有水的烧杯中，用手捂住锥形瓶的中上部，使锥形瓶内气体，压强增大，大于外界大气压，在压强差的作用下部分气体导出。
（4）若用F装置检验CO₂气体，气体应从(填“①”或“②”)端通入，该装置中盛放的药品是澄清石灰水，检验该气体发生反应化学方程式是。

请结合如图回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：①，②。
（2）用高锰酸钾制取氧气选A、D进行实验，该反应的化学方程式是；气体收集完毕时，应先（填a或b）。
a从水中取出导气管 b熄灭酒精灯
（3）实验室用B、C装置制取二氧化碳的化学方程式是，若将发生装置由B改为F，其优点是。
（4）实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰混合加热的方法制取甲烷（甲烷的密度比空气小，且不溶于水），该实验可选用的发生装置是收集装置。

如图1是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题。

（1）写出图中对应序号的仪器的名称：①。
（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气。
①高锰酸钾应储存在(选填“广口”或“细口”)试剂瓶中。

②写出该反应制取氧气的文字表达式，该反应的基本反应类型为。

③若选用AB装置制取和收集氧气，实验结束后发现水槽中的水变成了红色，产生这种现象的原因是。
（3）通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室可以用氯化铵与熟石灰混合加热制取氨气。请从图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集一瓶氨气的装置。则装置的接口连接顺序是→g。