4.3 二氧化碳的实验室制法知识点题库

请根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称：a ， b ．
（2）用A装置制取O₂的化学方程式为，应选用的收集装置为（填装置编号）．用B装置制取CO₂的化学方程式为
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
铁丝剧烈燃烧，．
改进后的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是．

下列说法正确的是（　　）

A . 湿法炼铜就是用氢气还原氧化铜制备铜 B . 工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，再蒸发出氧气，最后剩下主要是氮气 C . 石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料 D . 工业上对废金属进行回收的目的仅在于减少资源浪费

鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体，可以选用的最佳方法是（　　）

A . 将气体分别通入水中 B . 将燃着的木条分别伸入气体中 C . 分别将带火星的木条伸入气体中 D . 将气体分别通入澄清石灰水中

铜锈的主要成分是碱式碳酸铜．碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu₂（OH）₂CO₃ $\text{[math]}$

2CuO+X+CO₂↑，下列说法正确的是（　　）

A . 反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变 B . 碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2：3 C . X是相对分子质量最小的氧化物 D . 加热Cu₂（OH）₂CO₃的实验装置和实验室制取CO₂的发生装置相同

某校研究性学习小组在老师的指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究，现请你一同参与．

【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？

【设计方案并进行实验】

小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未产生明显的现象．

小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是，反应的化学方程式为　．

【解释与结论】根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式可表示为．

小宁的结论为．

【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到与小宁同样的结论，请你设计方案：（要求写出实验操作及产生的现象．）

化学是一门以实验为基础的学科．根据图1回答问题：

（1）仪器①的名称是．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为，选用的发生装置是（填字母序号，下同）．
（3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有；反应的化学方程式为；选用的收集装置是C，则二氧化碳从（填导管的序号）进入．
（4）装置H中，向干燥石蕊试纸的a端滴入蒸馏水，观察到的实验现象为，该实验得出的结论为．
（5）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图2所示）．该实验设计的优点有：能控制反应速率和（写一点即可）

氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是（）

A .

B .

C .

D .

如图是实验室制取纯净、干燥的二氧化碳气体，并探究其某些性质的实验装置．据图回答下列问题：

（1） D处应连接装置（填“A”、“B”或“C”）．
（2） E装置的作用是；用G装置收集二氧化碳气体，a端应连接G装置端（填“b”或“c”）．
（3）写出H装置中发生反应的化学方程式：．

如图是实验室制取某些气体的常用装置．据图回答以下问题：

（1）标号为①的仪器名称是，还可用（写一种仪器名称）替代①．
（2）写出用A装置制O₂的化学方程式：．
（3）与A装置相比，用B装置制O₂的优点是（填字母，不定项）．

A . 节约能源 B . 可较快获得氧气 C . 可随时添加药品 D . 操作简单、安全
（4）写出用B置制CO₂的化学方程式：．
（5）用C装置收集氧气，什么时候开始收集氧气．

正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，下面是实验室中常见的仪器，请按要求填空。

（1）过滤粗盐水所用到的仪器有（填序号）。
（2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选上述仪器中的③与⑧组合成发生装置，该反应的化学方程式为。
（3）利用仪器③与⑦可组合成一个贮气装置，收集氢气（氢气难溶于水、密度小于空气）时，气体应从仪器⑦的（填“a”或“b”）端通入。

根据下列实验装置回答下列问题。

（1）写出图中标有①的仪器名称：①；A图中用酒精灯加热时，应该使用酒精灯的焰加热；
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选择的发生和收集装置是(用图中的序号填空)，用你所选择的收集装置收集的气体应具有的物理性质是，将药品加入装置前，应进行的操作是。
（3）小江用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应该选择图中的装置(用图中的序号填空)。
（4）想利用F装置检验气体是否为二氧化碳，则气体应该从进(填“左”或“右”，下同)
（5）实验室制取某些气体时，可将B装置改进为如下图装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是。

欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢(主要成分是碳酸钙)，可采用的办法是(　　)

A . 加热 B . 用砂纸擦洗 C . 加稀盐酸浸洗 D . 用水洗

用下列给定的药品、用品：氯酸钾、高锰酸钾、块状石灰石、稀盐酸、过氧化氢溶液、棉花、火柴及下列仪器，制取气体，并验证气体的某些性质

（1）用上述药品和仪器制取氧气时，缺少的玻璃仪器名称是；
补充仪器后，制取氧气的化学反应方程式为；
（2）设计制取二氧化碳的装置图如下，请你将制取二氧化碳装置图补充完整，并画出液体药品的位置。
图中能用向上排空气法收集，说明气体密度；
（3）在制取二氧化碳时，若反应剧烈，会发现漏斗内液面高于锥形瓶内液面，有时上下跳动，站在物理学角度分析，是因为气体增多，排出不通畅，锥形瓶内外界造成的。

如图是常见的实验室气体制备装置。

（1）实验室选用A或B装置可以制CO₂气体，原因是。与装置A相比，装置B最突出的优点是。
（2）实验室在收集气体时，不需要考虑下列因素中的（填序号）。
①气体的密度 ②气体的颜色 ③气体的溶解性 ④气体的气味⑤气体能否与空气反应 ⑥气体是否支持燃烧 ⑦气体能否与水反应

下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。

请你回答下列问题：

（1）仪器a的名称是；
（2）实验室可用大理石和稀盐酸反应制备二氧化碳。已知二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大且可溶于水。若从控制反应速率角度考虑，应选择的发生装置是 (填字母编号)；
（3）实验室选择装置C制取氧气，其反应符号表达式是；
（4） D，E，F，G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氢气的是(填字母编号)。
（5）用G装置收集氧气并验满，则带火星的木条放在(“长导管”或“短导管”)。

实验室可以用不同装置制取气体，根据要求回答问题。

图片_x0020_944777981

（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是，应选用的发生装置是（选填编号），若要控制反应的发生和停止可用（填装置名称）。
（2）实验室用A装置制氧气并进行相关性质实验。欲制取0.3mol氧气，计算消耗氯酸钾的质量。（根据化学方程式列式计算）
（3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是，反应的基本类型是。实验时，为防止高温物质溅落将集气瓶炸裂，应预先在瓶底放少量。
（4）有同学提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧”，并设计了如下实验方案：
方案一：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否燃烧。

方案二：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，伸入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否燃烧。

你认为哪个方案更科学并简述理由：。

下图为实验室常见装置。回答下列问题。

（1）用A装置给固体加热，给试管预热的操作是。
（2） B中a仪器的名称是；实验室用B装置制取氧气的化学方程式为。
（3）用C装置干燥O₂ ，瓶内所用试剂名称为。
（4）密度与空气密度相接近的气体，一般不用排空气法收集。若选用C装置，气体从c端通入，可以收集的气体是。(填字母序号)
A、 O₂ B 、CH₄ C 、N₂ D 、H₂

请同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质回答问题：

（1）指出带有标号的仪器名称：①②。
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。
（3）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为：要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为。MnO₂在该反应中（填“是”或“否”）可以重复使用，理由是。
（4）老师提出用碳酸钙粉末与稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为：，为了用B装置完成该实验，需要做的改动是。
（5） F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响。

下列有关二氧化碳的检验、性质和用途合理的是（）

A . 干冰用于人工降雨 B . 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C . 二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通风换气 D . 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

实验室制备气体是初中化学实验的基本技能。请根据要求回答下列问题：

（1）选择下列装置填表：（所选择的装置编号不能重复）

制取的气体

发生装置（填编号）

收集装置（填编号）

O₂

CO₂
（2）绿色植物的光合作用是地球上的生物食物和能量的最直接来源，如图是有关光合作用的实验装置，根所学完成下列填空。

①绿色植物的光合作用属于（填“物理或化学”）变化。

②通入的气体a的目的是，实验室制取a的化学反应方程式为。

③当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强（填“大于、等于或小于”）外界大气压强。

④试管b内的气体可用来检验。
（3）某同学设计了用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验装置如图所示。

①金属锌在该装置中放置于。

②点燃氢气前要检验其纯度的原因是。

③使用该装置制取氢气的优点是。

④写出该反应的化学方程式。

制取的气体	发生装置（填编号）	收集装置（填编号）
O₂
CO₂

4.3 二氧化碳的实验室制法 知识点题库

4.3 二氧化碳的实验室制法知识点题库