实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 知识点题库

（1） 写出指定仪器的名称：B，C．

（2） 要制取和收集二氧化碳，可选择图1的（填编号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为．

用该装置还可以制取氧气，此时应选择的药品是（填化学式）．

（3） 小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如图2所示）

用该装置做实验的优点是 （填序号）．

①节约药品用量               ②能完全消除废液排放

③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质

（4） 用氯酸钾法制取氧气时，缺少的仪器是，用高锰酸钾制取氧气时不仅缺少上述提到的仪器，还缺少棉花，没有棉花这种用品会引起的后果是．

（5） 某同学欲收集一种难溶性气体，认为用图3装置可以代替H装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入．

（1） 实验室制取二氧化碳，从图中可选用的发生装置是（填序号），若用I装置收集二氧化碳，则气体应从端通入．（填e或f），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式．制得的二氧化碳中常含有少量的与杂质，欲用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）．

（2） 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集干燥的氧气时，从图中选用的装置依次为（填序号）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是．

（1） 仪器②的名称是．

（2） 实验室利用如图1仪器来制取较多的二氧化碳，你选择的仪器是（填仪器序号）；用集气瓶收集二氧化碳时，证明已集满的方法是．

（3） 用①③⑤⑧组装制取氧气的发生装置时，欲调整试管的倾斜度，你的操作是．使试管均匀受热的操作是．

（4） 实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，该反应的化学方程式为．如图2是两种收集氧气的方法，小芳认为用乙装置比甲装置收集更好，理由是（写出一个理由即可）．

（1） 按甲或乙制取二氧化碳时，反应的化学方程式为，然后可用法收集二氧化碳．

（2） 进行丙实验时，盖紧瓶塞振荡后，塑料瓶变瘪，其原因是．

（3） 实验结束后，老师取两份等质量的丙废液，分别与甲、乙废液混合，将甲废液与丙废液倒入烧杯A中，只有白色沉淀生成；将乙废液与丙废液倒入烧杯B中，有气泡产生．则：

①烧杯A的沉淀中一定有的成分是（用化学式填空，下同）．

②甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是．

③另取少量丙废液样品，加入足量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成．过滤，向滤液中滴加氯化铁溶液，观察到有红褐色程沉淀生成，未发现其他明显现象．

由此推测出，烧杯A的上层清液中溶质中一定有的成分是．

（1） 写出图中标有序号的仪器名称：①；②。

（2） ①将高锰酸钾和棉花装入装置A的试管中制取氧气，其化学方程式是；

②为收集较为纯净的氧气，应选择装置。(填字母)

（3） 某广口瓶上的标签已破损，只剩下“苏打”两个字，某兴趣小组将适量药品装入装置B中，添加稀盐酸，根据装置F中的现象(请填写实验现象)，可确定该气体为CO₂ ， 但仍无法确定广口瓶中盛放的药品是苏打，理由是(用化学方程式表示)。

（4） 为进一步探究该药品的成分(假设药品无其他成分)，兴趣小组在室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和该药品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%稀盐酸，记录如表：

实验编号	锥形瓶内物质		最终得到CO2体积/mL
	名称	质量/g
①	碳酸氢钠	1	V1
②	碳酸钠	1	V2
③	药品	X	V3

表中x=；V₁V₂=V₃(填“>”、“<”或“=”)，因此可确定广口瓶盛放的药品是“苏打”碳酸钠。

（1） 仪器①的名称是。

（2） 实验室用高锰酸钾制氧气应该选择的气体发生装置是 (填写编号)。若选择 F 装置收集 氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)口进入。实验室用 B 装置制取二氧化碳气体 的优点是 。

（3） 图C为实验室用 5% 的过氧化氢溶液制取氧气的装置，装置内发生反应的化学方程式 为 ，装置中小试管的作用是 。为配制 300g 溶质质量分数为 5%的过氧化 氢溶液需要溶质质量分数为 30%的过氧化氢溶液的质量是 g。

（4） 实验二：鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是 CaCO₃ ， 里面覆盖一层蛋壳膜。嘉宝化学活动兴趣小组的同学开展了以下探究活动：

（提出问题）蛋壳中的 CaCO₃ 含量是多少？

（查阅资料）a.蛋壳经过科学检测其中含 CaCO₃ 的质量分数约为 82%~85%，含蛋白质质量分数 14-17%。

B.蛋壳膜中蛋白质含量约为 90%~93%。

（设计方案） 方案一：用“灼烧法”，将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。

 方案二：用“酸处理法”，将蛋壳与稀盐酸反应后再进行吸收转变为碳酸钡进行测量处理。

（进行实验）(实验步骤略)

方案一：称取 12.0 g 蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量 为 7.16 g。

方案二：用下图所示的连接实验装置，称取 12  g 蛋壳样品进行实验(假设其他成分均不与 HCl 反 应，装置内试剂均足量。)

该实验装置的主要缺陷是。

（数据处理）

（5） 方案一：产生的 CO₂ 质量g，蛋壳中的 CaCO₃ 的质量分数为%。(保留一位小数)

（6） 方案二：根据方案二的实验内容，请用文字或图表说明该方案的数据处理方法：。

（7） （评价反思）

方案二中装置 C 的作用是。

（8） 方案一测定值与科学检测的数据有较大误差，主要原因是。

（1） 写出标有序号的仪器名称：①，②。

（2） 实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是，装置中使用分液漏斗的优点是。实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

（3） 若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→→（填字母序号）

（4） 某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为。

（5） 若从高锰酸钾制取O₂后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO₂ ， 不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺序是（填序号）。

a.烘干        

b.溶解        

c.过滤        

d.洗涤

（1） 仪器①的名称是。

（2） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为。若用图E装置收集氧气，当观察到导管口的气泡时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。

（3） 用收集的氧气完成木炭燃烧的实验（如图F所示），观察到的现象是。

（4） 通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用（填字母，下同），收集装置可选用。

（1） 仪器a的名称是。

（2） 图1：制取二氧化碳的化学方程式为。

（3） 图3：实验观察到的现象

①有气泡产生，原因是。

②持续加热，红色石蕊溶液没有变成紫色，可能的原因是。

（1） 写出仪器名称：a。

（2） 下图是装置B气密性检查的方案，若装置不漏气，一定会出现的现象是（填序号）。

（3） 为了控制CO₂的产生速度，从A-F中选择最适合的发生装置和收集装置为（填字母）。

（4） 用澄清石灰水检验产生气体，溶液变浑浊，该反应的化学方程式为。

（5） 已知XX牌灭火器主要成分是两种溶液，利用其反应产生CO₂进行灭火，从灭火的紧急程度考虑，这两种溶液应选择较（填“高”或“低”）浓度。

（1） 仪器①的名称是，实验室制取并收集二氧化碳气体应选用的装置组合是（填图 1 中装置字母的代号）；

（2） 小陆同学是位善于动脑筋的学生，他将小周中的装置 B 进行了改进（如图 2 中的 I），这样改进后，装置的主要优点是；

（3） 小陆同学用其改进的装置收集了两试管的 CO₂ 气体，用来验证 CO₂ 与氢氧化钠溶液反应，她设计的实验装置如图 2 中的 II，请回答：

①同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后，观察到现象是；

②写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式；

③实验结束后，小陆想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反应，于是她往试管中滴加酚酞溶液， 请问她的方案是否合理，（填“是”或“否”），理由是。

（1） 仪器a的名称是；b的名称是。

（2） 实验室用装置B、C制取二氧化碳的化学方程式是。将生成的气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是，该反应的化学方程式是。

（3） 用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，所选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是或E。

（4） 高锰酸钾溶液显紫红色，与证明紫红色是高锰酸根而不是钾离子呈现的颜色实验操作无关的是。

A观察氯化钾溶液没有颜色

B在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，没有明显变化

C在稀高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，紫红色褪去

D将高锰酸钾晶体加热分解，所剩固体质量减少

（1） 仪器①的名称是。

（2） 写出A装置中反应的化学方程式，收集氢气的装置是（填字母序号）。

（3） 氢气是一种清洁能源，它燃烧时生成（填化学式），不会污染空气；实验室在制取氢气并试验氢气的化学性质的实验中，点燃氢气前，一定要。

（1） 写出图中标有数字的仪器名称：①，②。

（2） 实验室用A装置制取氧气，写出该反应的化学方程。

（3） 实验室都可以用B、C装置制取二氧化碳，你认为选用装置更理想，理由是；试写出检验二氧化碳气体的方程式。

（4） F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积则气体应从进入瓶内。