课题1 空气 知识点题库

（1） 写出红磷在空气中燃烧的符号表达式；

（2） 红磷燃烧时的现象为，集气瓶内部预先放水的目的是；

（3） 红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体 填“支持”或“不支持” 燃烧。

（4） 要想此实验成功，需要控制的因素是。 填一条即可

（1） 可用于人工降雨的物质是 ;

（2） 用来制干电池电极的是;

（3） 可用于食品防潮剂的物质是;

（4） 可用作保护气的是。

（1） 小明依据，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加热过氧化钙可制取氧气。

验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表，完成表中的空白处：

实验装置	实验主要过程
	①检验装置气密性。操作如下：将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开后，有液体进入导管； ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出； ③收集一瓶气体，图示收集方法为，能用该方法收集氧气的原因是； ④停止加热。熄灭酒精灯前，应； ⑤检验气体。方法是。
实验结论：通过上述实验证明，加热过氧化钙可制取氧气

（2） 小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。

验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。

实验装置	实验主要过程
	①检装置气密性 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出
实验结论：通过上述实验证明，不能用过氧化钙与水反应制取氧气

[分析与反思]：

①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是。

②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是：。（建议是否可行，还需进一步通过实验验证）。

（3） [质疑再探究]：纯氧能使带火星的木条复燃，若氧气不纯能不能使带火星的木条复燃呢？使带火星的本条复燃的氧气的最低浓度又是多少呢？带着这些问题小明查阅资料。

实验编号	①	②	③	④
氧气的体积分数	20%	30%	40%	50%
带火星木条的状况	无变化	微亮	复燃	复燃

①小明认为实验没有必要做，理由是。

②自上表可知，当氧气的体积分数达到时，即可使带火星的木复燃。

③采用“半值法”探究能减少实验次数，若你还想更精准地测定能使带火星的木条复燃的氧气体积分数，你选择氧气体积分数为来实验。假设排水法能收集到纯净的氧气，若用一个300mL的集气瓶来做此实验，需要计算出集气瓶中预先注入水的体积（设为x），请你列出关于x的方程：。

（1） 3个镁原子：；

（2） 2个亚铁离子：；

（3） 导致“温室效应”的气体：；

（4） 空气中体积分数最大的气体：。

（1） 初中化学有很多实验分类方法，请根据实验方法进行分类，可将（填字母）分为一类，分类的依据为。

（2） 在金属活动性顺序中，（H）前金属单质都可与盐酸和稀硫酸反应生成氢气，但为什么没有加上“硝酸”呢？因为硝酸和金属单质的反应的生成物并不遵循上述规律！例如：镁和稀硝酸反应会生成硝酸镁、一氧化氮和水，镁和浓硝酸反应时生成的气体是一种红棕色的二氧化氮，这说明金属单质和硝酸的反应的气体产物和硝酸的有关系，请写出镁和浓硝酸反应的化学方程式。