二、学生实验：测量质量 知识点题库

用天平称一粒大米的质量，下利方法中相对比较简单而又正确的 （   ）

用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是  (     )

一张邮票的质量太小了。用天平称量一张邮票质量的做法可行的是(    )。

用托盘天平称量一粒黄豆的质量，下列方法中可取的是（　　）

小明要测量出一张邮票的质量，最佳的方法是用天平（　　）

一本书的页码标到152页，除封面和封底外，测得其厚度为7.8mm，则该书每张纸的厚度约为　 mm．

（1）如下三项实验：

①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；

②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100；

③研究影响摩擦力大小的因素：先保持压力相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系．

上述三项实验中，　 　两项实验的思想方法是相同的．

（2）如图所示是某实验小组所做的两个小实验，其中在研究力可以改变物体运动状态的是 图，研究力可以使物体发生形变的是 图．

​

实验室里有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有100g、50g、10g、5g的砝码各一只、20g的砝码两只，游码标尺如图乙所示．

（1）这架托盘天平，允许测量的最大质量为　 

A、210g        B、205g        C、200g       D、无法确定

（2）小明同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量．测量了四次，其测量结果记录如下表：

试验次数	邮票数量/枚	总质量/g	一枚邮票的质量/g
1	1	0.062
2	100	6.2
3	200	12.3
4	300	21.5

①小明评估测量结果时发现，第四次测量的偏差较大，原因何在？原来小明将邮票放在右盘内，却是按正常方法读取邮票质量的．找到了差错之后，小明并没有重新测量，而是通过计算，确定出第四次测量的实际总质量为 g．

②刘老师看到小明同学纠正错误数据之后的记录结果表扬小明说：你能发现第四次实验数据是错误的，并运用学过知识纠正它，这说明你的知识基础扎实、探究能力强．接着指出：你的记录的总质量中，有个实验数据不是对测量结果的客观记录﹣﹣这是科学研究的大忌．

小明没有忠实于测量结果的数据是第 　次实验的总质量．简述说明刘老师判断的依据．

③从减小测量误差的角度着眼，小明应该依据第　 　次实验的测量数据计算一枚邮票的质量．一枚邮票的质量为　 　mg（保留一位小数）．​

）用天平测量一个金属回形针的质量，可采用的方法是（　　）

某人用托盘天平测量一枚大头针的质量，他设计的实验步骤是：

（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺的左端的零刻度线处．

（2）把一枚大头针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．

（3）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于一枚大头针的质量．

此人设计的步骤中漏了哪些步骤？哪些步骤是不正确或不恰当的？

现在有几百个小螺钉，你能否利用天平很快测算出他们的数量．

要测一根大头针的质量，测量方法正确的是（   ）

用天平称一枚大头针的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（   ）

用天平称一本书的质量，天平平衡时，右盘中的砝码为100克一个、20克两个，游码的示数是2.4克，已知这本书共100页，则这本书中平均每张纸的质量为克。

要测亮出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（  ）