2 乐音的三个特征知识点题库

在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁，是靠辨别对方发出的声音的（）

A . 音色 B . 频率 C . 音调 D . 响度

蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（）

A . 变高 B . 变低 C . 不变 D . 无法判断

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是，通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的。
（2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于。

如图中关于声现象的描述，正确的是（）

A .

能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同 B .

导游常利用扩音器进行讲解，扩音器的作用是提高声音的音调 C .

“倒车雷达”是利用次声波传递信息 D .

发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动

如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（　　）

A . 甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大 B . 乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声 C . 丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高 D . 丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察

当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（　　）

A . 音调不同 B . 响度不同 C . 音色不同 D . 声速不同

宇航员登上月球后，即使相距很近也要用无线电进行交谈，这是因为；小明说：我就是闭上眼睛也同样知道是谁在说话．可知，小明是根据不同的人说话的不同来判断的；如果在靠近居民区的工地进行施工、爆破，可观察到附近房屋的玻璃会不停地振动，这说明声音能传递．

关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声音在真空中的传播速度是340m/s B . “闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 C . 医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量 D . 今年滨州市学考英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响

家住五楼的小明早上醒来，听到同学小红在楼下用手机打电话喊他一起上学，下列关于声现象的解释正确的是（）

A . 电话是利用超声波来传播声音的 B . 小明听到小红的叫喊声很大，说明小红的音调高 C . 小明从电话中可以听到是小红，是根据声音的音色判断的 D . 小明妈妈提醒他下楼时脚步轻些，这是为了在传播过程中减弱噪声

小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的。

在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm²
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	1.02
E	铜	80	0.89
F	铜	100	0.76
G	铜	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）小明想选用三根琴弦来验证猜想一，应选（填写编号）的琴弦。
（2）小华用A、D、E三根琴弦来进行实验，小明认为不能研究猜想二，原因是。
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系。还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为cm，横截面积为mm²。
（4）老师为拓展音调的知识点，用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示，同学们听到的音调变。

学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是（）

A . 乐音的特性

B . 减弱噪声的途径

C . 声现象

D . 声音的种类

关于声现象，下列说法正确的是（）

A . “闻其声，知其人”说明发声体不同，音调不同 B . “低声细语”中的“低”是指音调低 C . “震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D . 用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量

实验探究探究声音的产生与特性

过程

结论

如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：

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①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体产生的；

②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的有关；

③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的有关．

下列数据中，符合实际情况的是（）

A . 人的心跳频率大约为1.2Hz B . 洗澡水的温度大约为60℃ C . 人的正常体温为39℃ D . 让人感觉舒适的环境声强级为 $\text{[math]}$

有关声音的知识，以下说法中不正确的是（）

A . 古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近，是因为大地传声速度比空气快 B . 听众能分辨出《二胡映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 C . 超声加湿器将水“打碎”变成水雾状扩散到空气中，增加空气的湿度，说明声音可以传递能量 D . 在闹市区安装噪声监测装置，可以减弱噪声

为庆祝建党一百周年，某中学举行了“唱支赞歌给党听”的音乐晚会。关于音乐晚会上各种乐声的说法正确的是（）

A . 小提琴声不是振动产生的 B . 观众听到的美妙音乐是通过空气传播的 C . 钢琴声和二胡声是通过声音的音调区分的 D . 笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的响度区分的

“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的（填“音调”“响度”或“音色”）高。在月球上不管宇航员怎么喊话，对面的人都不会听到，因为不能传声。

关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（）

A . 医学用“B超”进行身体检查，利用了声波传递能量 B . 超声波洁牙是利用了声波传递能量 C . 二胡演奏家用手指按住琴弦不同的位置主要目的是改变音调 D . 用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大

2 乐音的三个特征 知识点题库

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