第一节科学探究：声音的产生与传播知识点题库

正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）

A . 大地——空气——水——鱼 B . 空气——水一一鱼 C . 大地——水——鱼 D . 水——鱼

如图2中的四幅图，下列说法正确的是（）

A . 甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B . 乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C .

丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 D . 丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

桌面上左、右两边各放置一音叉，敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉叉股接触的泡沫塑料球弹起来，这一现象可以说明左边的音叉也在，而我们并没有敲左边的音叉，这就证明了右边音叉的振动是靠传给了左边相同的音叉．如果这个实验在月球上做则（能或不能）听到声音，看到小球被弹起．

下表列出了几种物质中的声速．请你至少写出两条信息：

几种物质中的声速（m/s）

空气（15℃） 340

空气（25℃） 346

软木 500

煤油（25℃） 1324

蒸馏水（25℃） 1497

海水（25℃） 1531

铜（棒） 3750

大理石 3810

铝（棒） 5000

铁（棒） 5200

（1）；

（2）

时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　）

A . 紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B . 戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 C . 我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D . 蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的

阅读下列中一些介质的声速（单位：m/s），回答问题：

空气（0℃）	331	冰	3230
空气（15℃）	340	铜	3750
煤油（25℃）	1324	铝	5100
水（常温）	1500	铁	5200

（1）声音在介质中的传播速度有什么规律？请你写出两条．

（2）在学校秋季运动会上小红成为了一名一百米终点计时员，但由于她是听到枪响后才开始计时，测出小明同学的成绩为 11.46秒，请你通过计算求出：小明同学的实际成绩是多少？（此时气温约为15℃，计算结果小数点后保留两位）

用复读机录下自己读书的声音，听一听，听起来不像自己的声音，可别人听起来与直接听自己说话没有多大差别，这是为什么？你能找到其中的原因吗？

在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是（）

A . 把发声的音叉的叉股靠到水面，看到水花四溅 B . 将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动 C . 在鼓面上撒些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动 D . 一粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播

高邮市南海中学八年级15班王仁君同学通过本学期上半学期的学习，总结出如下知识：①早上起床后一打开窗帘，房间立刻就亮了，可见光的传播不需要时间；②光在空气中传播速度比在水中传播速度大，但声音在空气中传播速度比在水中传播速度要小；③水在一标准大气压下，沸点为100℃；④河岸上树木在水中的倒影是光的直线传播的结果。其中正确的是（）

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示 . 同学们听到的声音（）