第3节测量小灯泡的电功率知识点题库

如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（）

A . 电压表选“0-15V”，电流表选“0-3A” B . 电压表选“0-15V”，电流表选“0-0.6A” C . 电压表选“0-3V”，电流表选“0-3A” D . 电压表选“0-3V”，电流表选“0-0.6A”

在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

实验次数	电压表示数U/V	电流表示数I/A	小灯泡电功率P/W
1	2.0
2	2.5	0.22	0.55
3	2.8	0.24	0.67

（1）连接电路时．开关应
（2）请你用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整．
（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到　端（选填“A”或“B”）．闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是　
（4）排除故障后，实验得到的数据如下表．在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为　　A，此时小灯泡的实际功率为　　W．
（5）由上表可知，小灯泡的额定功率为　 W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”或“减小”）．

小丽实验小组的同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3.8V，阻值约为12Ω。如下图甲所示是小丽连接的实物电路。

（1）根据题目要求，把图甲中的电路补充完整；
（2）在连接电路时，开关应，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至端。实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为V，若此时电流表的示数如乙图所示，电流为A，那么小灯泡的额定功率是W；
（3）小丽同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0V，则产生这个故障的原因可能是。

晓丽到物理实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，实验员老师只给她以下器材：标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器、电源、开关、两个电压表（缺少电流表）、R₀=10Ω的定值电阻、若干导线．她根据所给的器材设计了正确的实验电路，图甲是晓丽尚未完工的电路图．

（1）请你将图甲中电路图补充完整．
（2）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V₁的示数为V，此时电压表V₂的示数如图乙所示，是V．
（3）小灯泡的额定电流为A．额定功率为W．
（4）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R₀=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A₂的示数为A时，再读出电流表A₁的示数，才能计算小灯泡的额定功率．

在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。

（1）在图甲中，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）闭合开关后小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 (填“短路”或“断路”)。
（3）移动滑片P到某一位置时电压表如图乙所示为V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 (填“左”或“右”)端移动。
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I—U图象，由图象可计算出小灯泡的额定功率是 W。
（5）完成上述测量后，不用电压表，用如图丁所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为I_额，定值电阻R₃的阻值为R₀ ，实验步骤如下，请补充完整：
①，调节滑动变阻器滑片P，直到电流表的读数为I_额：

②闭合开关S、S₁ ，断开S₂ ，保持滑动变阻器滑片P位置不变，记下此时电流表的读数为I₁；

③小灯泡的额定功率的表达式为P_额=。

在“测量小灯泡的电功率”实验中，所用的电源两端的电压恒为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V（电阻约为10Ω），实物电路图如图甲所示。

（1）闭合开关，移动滑片，使小灯泡两端的电压为额定电压，观察小灯设的亮度，同时读出电流表的示数，如图乙所示，则小灯泡的额定电流是A，额定功率为W。
（2）接下来，向左移动滑片，观察到小灯泡的亮度要比正常发光时。
（3）小红同学没有电流表，但是她利用如图丙所示的电路测出另外一只额定电压也是2.5V的小灯泡的额定功率。电路中的电源电压为6V，滑动变阻器A、B分别标有“50Ω 1A”和“300 1.5A”的字样，步骤如下：
①闭合开关S、S₁断开开关S₂ ，移动变阻器A的滑片，使电压表的示数为2.5V。
②闭合开关S、S₂断开开关S₁ ，保持变阻器A的滑片的位置不变，移动变阻器B的滑片，使电压表的示数为V.
③保持变阻器B的滑片的位置不动，移动变阻器A的滑片至阻值最大处，此时电压表的示数为1V，则这个小灯泡的额定功率为W.

在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，电源为3节干电池，实验电路图如下图甲所示。

（1）根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整。
（2）在连接电路的过程中，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片P应移到（选填“左”或“右”）位置处。
（3）正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡较暗，则滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表示数为V，此时电流表的示数（如图丙所示）为A，此时灯泡的额定功率为W。
（4）某实验小组正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表和滑动变阻器都正常工作，灯泡能发光，但无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数都低于3.8V，其原因可能是。

为测定“额定电压为3.8V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。

（1）按图甲所示的电路图连接电路。实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良。
（2）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P在某处时，电压表示数为3V，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向端（选填“左”或“右”）移动。
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W，通电10min小灯泡消耗的电能为J。
（4）把这样的两个灯泡串联在电压为6V的电路中，电路的总功率为W。

图甲是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率的实验电路图，小灯泡电阻约为10Ω。

（1）请在虚线框内画出与实物图对应的电路图；
（2）在选择器材时，发现电流表表盘指针如图乙所示，应先对电流表进行，实验电路中连接不合理的是，检查电路无误后，应先进行，观察各仪表工作是否正常，然后再闭合开关；
（3）开关闭合前，滑动变阻器滑片应置于（选填“A”或“B”）端；测量小灯泡电功率的原理是；

（4）调节滑动变阻器，分别读出电流表和电压表的示数，记录如下表：

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	2.5	3.0	3.8	4.5
电流I/A	0.33	0.36	0.40	0.44
灯泡亮度	逐渐变亮

小灯泡的额定功率为W，小灯泡亮度逐渐变亮的原因是实际功率逐渐（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（5）根据实验数据，利用欧姆定律计算小灯泡的电阻，发现电阻值每次都不同，其原因是。

现有电源（2V，4V，6V，8V，10V，12V六档）、电流表、电压表和电键各2个，滑动变阻器“20Ω2A”、待测小灯（标有2.2V字样）、待测电阻各一个，以及导线若干。小华做测电阻的实验，小红做测小灯泡功率实验，但由于只有一个滑动变阻器，两人讨论后开始设计实验方案，并分配了实验器材。实验中，小华发现电路中电流表的最小读数为0.2安，小红观察到小灯正常发光时，电流表的示数为0.3安。

（1）根据小华的实验相关信息，
（a）画出小华实验的电路图。

（b）小华电流表示数最小时测得的电阻Rx＝。
（2）根据小红的实验相关信息，
（a）计算出小灯的额定功率P＝。

（b）通过计算，说明小红实验中选择的电源电压档位。

小杨同学做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好。电源电压为5伏且不变，待测小灯两个(分别标有“2.5V”和“3.5V”字样)，滑动变阻器(A：“5Ω 2A”和B：“10Ω 1A”)两种规格。他正确连接电路，将滑片移到某位置，闭合开关时，发现小灯发光较刺眼，观察到电压表与电流表的示数如图(a)(b)所示。小杨断开开关，在不改变实验器材的前提下规范操作，直至小灯正常发光，发现电流表指针在如图(b)所示的基础上偏转了2小格。

根据小杨实验的相关信息，请回答下列问题。

（1）实验中电压表所选的量程为，理由是；
（2）判断实验中选用的滑动变阻器规格；(需写出计算过程)
（3）根据小杨实验的相关信息，求出小灯额定功率。(需写出计算过程)

某实验小组用图甲所示器材测量小灯泡的电功率，电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，待测小灯泡L的额定电压为 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器R的规格为“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”。

（1）图甲是该实验小组没有连接完整的电路，请用笔画出导线，在图甲中完成电路连接，要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大，导线不交叉。
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应位于端（选填“A”或“B”）。
（3）连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表示数变化明显，电压表无示数。仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因可能是小灯泡发生（选填“断路”或“短路”）。

（4）排除故障后，按图甲所示的电路继续进行实验。闭合开关，移动滑片P，使小灯泡L发光测出小灯泡L的相关物理量，记录和计算结果如表，则小灯泡的额定功率为W。由表中信息可知：灯泡实际功率越，灯泡越亮。

实验次数	1	2	3	4	5
电压 $\text{[math]}$	1	1.5	2	2.5	3
电流 $\text{[math]}$	0.14	0.18	0.22	0.26	0.30
实际功率 $\text{[math]}$	0.14	0.27	0.44		0.90
灯泡亮度	逐渐变亮

（5）另一小组用相同器材实验时，发现电流表不能正常使用。他们选用一个定值电阻 $\text{[math]}$ ，设计了如图乙所示的电路图，并进行如下实验操作：

①按图乙连接电路，检查无误后，闭合开关S、 $\text{[math]}$ ，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为V；

②S处于闭合状态，滑片不动，断开 $\text{[math]}$ 、闭合 $\text{[math]}$ ，读出电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

③小灯泡的额定功率： $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。

一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A，小明想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材，一个电压表、一个电流表，一个开关，电源、滑动变阻器、导线若干。

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（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。
（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮。电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是。
（3）排除故障后，闭合开关并移动滑动变阻器的滑片，这一过程中眼睛要一直观察表示数的变化，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂ ，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究。

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（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整；
（2）若小雷连接好电路后，闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路；

（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：

①闭合开关，滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

次数	电压/V		实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

（4）小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第越二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越。
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似。
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是忽略了对小灯电阻的影响。

②有同学认为“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法（选填“正确”或“错误”）。

利用如图所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。

（1）用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，要求滑片P向右移动时灯泡变暗；
（2）连接电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表示数接近电源电压且电流表无示数。则出现这种现象的原因可能是；
（3）改正电路后，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。

在测量小灯泡电功率的实验中，已知灯泡额定电压U_额=2.5V，电源电压保持不变．

（1）用笔画线代替导线把甲图电路连接完整．
（2）调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数（如图乙）为A，则小灯泡的额定功率是W．
（3）如果没有电压表，用如图丙所示电路也可测小灯泡的额定功率．其中，定值电阻的阻值为R₀ ．先断开开关S₂、闭合开关S、S₁ ，调节滑动变阻器，使电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；再保持变阻器滑片的位置不变，只断开开关、闭合其它开关，读出电流表示数为I，灯泡额定功率的表达式为P_额=（用R₀、U_额、I的代数式表示）．

在“测量小灯泡的电功率”实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，正常工作时的电阻约为12Ω。现有器材：电源（电压为6V，保持不变），电流表，电压表，开关、导线若干，另有两种规格的滑动变阻器可供选择：R₁（50Ω，2A）、R₂（10Ω，1A）。请完成下列问题：

（1）本次实验中应选择的滑动变阻器是（选填“R₁”或“R₂”）；
（2）某同学连接成了如图甲所示的电路，该电路中存在一处连接错误，只要改接一根导线就可以使电路连接正确，请你把接错的那一根导线找出来打上“×”，再用笔画线代替导线画出正确的连接；
（3）电路正确连接后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示为V；要测量小灯泡的额定功率，此时应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；
（4）实验小组多次改变滑动变阻器滑片的位置，并根据实验数据画出了小灯泡的I﹣U关系图像如图丙所示。由图像可知：小灯泡的额定功率P_额=W；小灯泡的实际功率随实际电压的降低而（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

酒泉同学用图甲所示的实验电路测量额定电压为 $\text{[math]}$ 的小灯泡正常发光时的电阻，其中电源由四节新的干电池串联组成。

（1）闭合开关后，酒泉发现（填“电流表”或“电压表”）几乎无示数。检查电路后发现有一根导线连接错误，请在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线把电路连接正确；
（2）酒泉选择了合适的滑动变阻器并且正确连接电路后，调节滑动变阻器并观察（填“电流表”或“电压表”）的示数，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，小灯泡的电阻为 $\text{[math]}$ ，根据数据可以判断出他选用的滑动变阻器是；（填选项前的字母）
A． $\text{[math]}$ B． $\text{[math]}$ C． $\text{[math]}$
（3）卫星同学想用甲图改正后的实验电路和器材探究“电流与电阻的关系”，他找来了阻值为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的定值电阻代替小灯泡进行实验；
①卫星将 $\text{[math]}$ 电阻连入电路中，调节滑片使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，读出电流表示数；
②选用另一电阻实验时，如果滑动变阻器的滑片保持不动，电压表示数大于 $\text{[math]}$ ，那么他选择的电阻应该是（“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”） $\text{[math]}$ ；
③选用 $\text{[math]}$ 电阻实验时，闭合开关后，无论怎样移动滑片都不能使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，卫星和同组同学讨论后，想通过减小电源电压的方式来完成实验，他应该减少节电池（填“1”、“2”或“1、2都可以”）；
（4）酒泉和卫星又想测量 $\text{[math]}$ 小灯泡的额定功率，他们重新找来器材设计了图丙所示的实验电路，其中 $\text{[math]}$ 阻值未知、 $\text{[math]}$ 阻值为 $\text{[math]}$ ，电源电压未知。他们用同一个电流表分别在图中的①②③三个位置测量出电流（不接电流表时该位置用导线代替），测量出了小灯泡的额定功率，请你将下面的步骤补充完整；
①将电流表先接在图中（填“1”或“3”）的位置上，闭合开关后，调节滑片的示数为 $\text{[math]}$ ，小灯泡正常发光；
②将电流表接在图中2的位置上，保持滑片位置不动，闭合开关，读出电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；
③将电流表接在图中最后一个的位置上，保持滑片位置不动，闭合开关，读出电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；
④小灯泡的额定功率 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

“探究小灯泡电功率”的实验电路如图甲，实验中选择“2.5V”小灯泡，调节滑动变阻器滑片的过程发现灯亮度变化，这是由变化引起的．实验得到灯的U﹣I图象如图乙，则小灯泡的额定功率是W．

某小组同学分别利用如图甲、乙所示的电路探究电功率跟电流、电压的关系。

（1）选择图甲进行实验，是为了探究电功率与的关系；
（2）按照图甲连好电路，闭合开关，小明发现两只小灯泡都不亮，且灯L₁两端电压表无示数，灯L₂两端电压表有示数，若故障只有一处，且发生在灯泡上，则该电路发生的故障是；
（3）接下来该小组同学根据图乙连接电路探究另一个问题，闭合开关，灯泡L₁比L₂亮，若两灯泡灯丝材料、长度都相同，则的灯丝更细。

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