阅读下面的语段，按要求完成各题。

①青春如花一般绚(xuè)丽，亦如花一般短暂，我们要珍而视之，方不负韶华。

②青春的我们，以追逐梦想为使命。因为有梦，我们在行动中才不至于彷徨(huáng) ，不知所措 ， 进而失去斗志，最终堕(duò)落。因为有梦，我们积极踊跃 ， 毫不懈怠 ， 勇往直前，劈波斩浪，奋发有为。即使内心偶尔骚动，我们也能够沉心静气，去除浮躁(zào)，重拾信念，坚定不移地前行。

③青春的我们，一旦立志，必忠于决择，且全力以赴。如果立志要做一件事，必然勇于行动，行动与所愿____，成功就指日可待，且____。____一个人只会发空头愿，并形成习惯，那么这个人就会永远在____中过活，成就不了任何事业。

④青春的我们，时刻牢记肩负历史所赋予。努力做新时代的奋进者、开拓者、奉献者，在实现中华民族伟大复兴梦中，建设富裕美丽幸福现代化的征程中，迸发青春力量，展现青春价值，绽放青春光彩。

1. （1） 语段中括号内注音不正确的一项是（ ）

   A . 绚(xuè)丽 B . 彷徨(huáng) C . 堕(duò)落 D . 浮躁(zào)
3. （2） 语段中加点词语有错别字的一项是（ ）

   A . 不知所措 B . 踊跃 C . 毫不懈怠 D . 决择
5. （3） 语段③中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）

   A . 相辅相成    名不副实    如果    理想 B . 相形见绌    名副其实    因为    幻想 C . 相辅相成    名副其实    如果    幻想 D . 相形见绌    名不副实    因为    理想
7. （4） 对于语段④划线句子的修改，最恰当的一项是（ ）

   A . 我们的青春，时刻牢记肩负历史所赋予的使命。 B . 青春的我们，时刻牢记肩负历史所赋予的使命。 C . 我们的青春，时刻牢记肩负历史所赋予的义务。 D . 青春的我们，时刻牢记肩负历史所赋予的义务。

把下面的句子排序最恰当的一项是（ ）

山水是自然最生动、最完美的体现。____。

①智者则涉水而行，望水而思以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

名篇名句默写。

1. （1） 海内存知己，。(王维《送杜少府之任蜀州》)
3. （2） ，白露未晞。(《诗经·蒹葭》)
5. （3） 曲径通幽处，。(《题破山寺后禅院》)
7. （4） 虽有至道，弗学，。(《礼记·虽有佳肴》)
9. （5） 心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰碑。就像诗人杜甫身居草堂陋室，仍在《茅屋为秋风所破歌》中怀揣着”， “的济世情怀。
11. （6） 少年强，则国强。处于青春期的我们，应以学习知识文化为己任，沉淀自己才能成就未来。那么我们终有一日，定能如庄子《北冥有鱼》中的鲲鹏一样”，“实现展翅高飞，青云直上的理想。

学习与探究

八年级(1)班将开展”以和为贵”的主题综合性实践活动，请你积极参加并完成下列任务。

[活动任务一]：知”和”义

第一小组同学在图书馆搜集了关于”和”字的材料，请与他们一起解读。

材料一：和，相应也，从口，和声。

——《说文解字》

材料二：和的古字左边是一间屋子，屋子里面有三口编钟(古代”三”即代表多，故为一组编钟)，编钟下面是一个排箫，这分明表示音乐合奏，此古圣人之妙思也。

——《和谐之思》”和”的古字

1. （1） 根据以上材料可推测”和”字的本义是。
3. （2） 请你帮助第二小组将表格补充完整。

   历史故事	“和为贵”的真谛
   墨子携弟子阻止了楚国攻宋。	启发：“和”能带来良好的国际关系
   清代张英”六尺巷”的故事。	启发：

5. （3） 张英”三尺巷”故事中的”让他三尺又何妨”被后人看作是诠释”和为贵”的精彩标语，让”和”文化更深入人心。请你和第三小组一起创作一条以”和”为主题的宣传标语，在有针对性和思想性的基础上，力求新颖，朗朗上口。

班级进行”名著人物我解读”的阅读交流活动，请你-起参加，完成下面的表格。

读书目的	交流平台	读书任务
了解人物	猜读：人物描写初印象 保尔一抬头，与陌生人那安详的眼神碰到了一起，他那双灰色的眼睛正在观察着保尔，他的目光十分坚定，一直凝视着保尔，这让保尔有些不自在。同时保尔也打量起这个陌生人，只见一件扣着整齐纽扣的灰色短上衣，紧紧贴在他那宽阔结实的后背上衣服显然有些瘦。他的脖子又短又粗，整个人浑身充满力量，就像一棵苍劲的老橡树。	①这段话中的”陌生人”是(人名)，他是保尔走上革命道路的引路人。这段话出自名著《钢铁是怎样炼成的》，这部作品的作者是：。
探究人物	研读：经历促就人物成长 当一名英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样练成的》为书名时，他回答说”钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，的确烈火的淬炼让钢不断去除杂质，变得坚硬纯净。	②保尔也是在不断”祛除杂质”中”淬炼成钢”的。请你结合小说内容，具体举出一例加以分析。

临写与鉴赏

1. （1） 仔细观察以下的书法作品，从中挑选八个不同的汉字，用正楷简体字将它们书写在田字格中。

   

3. （2） ”字体结构疏密相间，笔意似断还连，笔势如行云流水，飘逸秀美”，是对下列哪幅书法作品的评价？（    ）

   

阅读下面这首唐诗，完成各题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两种苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身．上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1. （1） 简要分析划线句子表现了一一个怎样的”宫使”形象。
3. （2） 杜甫《石壕吏》中的”有孙母未去，出入无完裙”，与本诗中的”可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都写到了老百姓的”衣着”，请说说这两处细节体现了两位诗人什么样的情感，它们有何异同。

阅读下面文言文，完成各题。

[甲]

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分 ， 女有归。恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 ， 故外户而不闭，是谓大同。

(选自《礼记》二则：大道之行也)

[乙]

贞观二年，太宗谓黄门侍郎王理日：”隋开皇十四年大早，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮①。隋文不怜百姓而惜仓库，比②至末年，计天下储积，得供五六十年。炀帝恃此富饶，所以奢华无道，遂致灭亡。炀帝失国，亦此之由。凡理国者，务积于人，不在盈其仓库。古人云：‘百姓不足，君孰与足。’③但使仓库可备凶年，此外何须储蓄！后嗣若贤，自能保其天下；如其不肖，多积仓库，徒益其奢侈，危亡之本也。”

(选自《贞观政要》)

[注]①逐粮：让饥民到有粮处逃荒。②等到③语出 《论语·颜渊》：意谓如果百姓不富足，那么国君怎么会富足？此是孔子弟子有若答鲁哀公所问”年饥，用不足，如之何”时所言。即发挥孔子”政在使民富”(《说苑·政理》)的儒家思想。

1. （1） 解释下列句子中加点词的意思。

   选贤与能

   故人不独亲其亲

   男有分

   但使仓库可备凶年

3. （2） 用现代汉语翻译下列句子。

   ①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

   ②徒益其奢侈，危亡之本也。

5. （3） 概括[甲]文中的”大同”社会具备哪些基本特征。
7. （4） [甲][乙]两文的讨论都涉及了中国古代社会政治治理之道，它们讨论的观点有何异同。

阅读下面的文章，完成各题。

郑和的远航

①郑和下西洋的路线，被称为海上丝绸之路。那条通往遥远海岸的探索之路是中国人长期远洋航行经验和智慧的结晶。

②郑和远航的成功，强大的导航能力是关键。

③首先要归功于指南针和罗盘等定向技术的运用。从历史资料可以知道，郑和船队不仅能够借助潮汐、洋流和季风，而且掌握了综合运用罗盘指向、物标定向等复杂的航海技术。

④其次，是航海图的绘制与使用。《郑和航海图》是世界上现存最早的航海图集，以今天的眼光来看，虽略显粗糙，但已经可以提供很准确的航道指引了。船队绘制了40幅海图，涉及530多个地名，所标地名包括东非海岸的16个城市。海图对一些重要城市、岛礁、山脉等的位置与特征作了详细标注。这是那个时代世界上最先进的航海图，正是这套航海图，导引着郑和船队在惊涛骇浪中驶向一个又一个目标港。

⑤”牵星术”这一天文定位技术的运用，也是郑和船队顺利远航的法宝。此技术通过观察夜间星斗位置，并结合罗盘定向来提高测定船位和航向的精确度。直到20世纪，还有国家在采用这种技术。

⑥除了强大的导航能力，郑和船队在组织协调方面同样体现了高水平。相对人类航海史上的其他创举，郑和下西洋，不仅时间比他们早，规模也比他们大得多。郑和每次远航，都以多艘大中型船只为主体，组成为数一二百艘的庞大混合船队，随行更达两万人之多，而后来哥伦布的船队只有3艘船，乘员只有88名。远洋船队有宝船(船队中的大中型船只)、粮船、马船、战船(护航船只)等，在没有电子通信技术的情况下，尤其在夜晚漆黑的大海上，众多船只之间能够做到前后联系，航向协调，需要极高的沟通、组织能力。

⑦此外，在船只的设计上，我们可以领略到六百多年前中国高超的造船技术。郑和宝船中的大型船只，是当时世界上最大的船只，长150多米，宽60多米，船体深12米，载重量1000吨左右。一共有4层，可容纳上千人。船上有9根桅杆，可挂12张帆。这样的船，就是放到今天，也是大制作。

⑧郑和船队导航技术之先进、组织协调之有效，都是同时代其他远航活动无法比拟的，明代的舰船建造水平在当时世界．上也是一~流的。郑和远航的成功证明了中国发展到14、15世纪时，不仅国力强大，科技水平在世界上也处于领先位置。

1. （1） 根据文章内容，完成下面的填空。

   

3. （2） 文章第⑤段划线句采用了什么说明方法？请指出并加以分析。
5. （3） 请你结合选文和以下链接材料的内容简要说说中国航海日设立的意义。

   [链接材料]地球上的水域面积占了三分之二，一个国家的兴盛与航海事业密不可分。2005年7月11日，我国航海日正式启动，当天也是中国航海家郑和下西洋600周年纪念日。”航海日”是由政府主导、全民参与的全国性法定活动日，既是所有涉及航海、海洋、渔业、船舶工业、航海科研教育等有关行业及其从业人员和海军官兵的共同节日，也是宣传普及航海及海洋知识，增强海防意识，促进社会和谐团结的全民族文化活动。2023年7月11日是我国第19个航海日。

阅读下面的文章，完成各题。

春城蓝花楹

唐池子

①朋友迪驾车，朝教场中路驶去。

②这是昆明的五月，立夏已至。谁说人间四月芳菲尽，春城依然无处不飞花。

③车窗外不时闪过一大蓬艳丽的三角梅，高高的悬挂在陡峭的石壁上，如同一道灼亮的玫瑰瀑布，或者从哪家高楼的阳台斜逸而出，又像一条条在风中招展的妩媚华彩的织锦。三角梅处处可见，这道玫瑰瀑布总会在某个街角或巷落静候着你，抬眼一瞥，心头一暖，时光顿时有了注脚。

④车驶上了高架的立交环岛，高架车道的花坛里花事正浓。那样繁茂的月季，各色间种，车瞬间闪过的时候流动成一条炫目的七彩色带，扑裹着一团馥郁的花香，魔环般萦绕车身，空气中有一种蜜般的丝丝甜。

⑤越来越靠近蓝花楹。一路上欣赏着窗外花，也没忘记对蓝花楹的神往。这种能让见惯花事的昆明人内心稀罕的老树，究竟怎样惊艳？越靠近，内心的好奇就越重。

⑥蓝花楹，蓝花楹，心底轻念，究竟又是谁给你取了这么美的名字？蓝花，是花朵的色彩，楹是堂屋门前的柱子；蓝花楹，顾名思义，是盛开着蓝色花朵的柱子一般的树木，网络上随处可得见它的姿容，但是说到看花，若不近真身，你的心灵永远不算真正知道花之美，这次是真的要用眼睛去见，用鼻子去吮，用手去触碰它了。

⑦车开始爬一道长坡，还来不及准备好足够的心情，一道紫色梦幻隧道已经像童话奇境的样子，如梦中千万次憧憬的样子，像空中存在一个看不见的长镜头，在缓缓、缓缓拉升我们的眼睛，缓缓、缓缓拉升我们的感觉。于是美轮美奂的蓝花楹街，像3D大片层次如此丰富又如神秘梦境色彩般，在震撼得说不出话来的我们面前缓缓、缓缓的打开。

⑧我们驶入了梦幻隧道，像驶入一个紫色的梦里。紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气，我们的心肺被紫色洗净了，提纯了。我伸出车窗外的手臂，叠印着满世界幻彩的紫，蓝紫，淡紫，香芋紫，桔梗紫……各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延。我觉得我听见了紫色的风，带着紫风铃的清脆，带着紫竹的飘逸，荡过耳畔。我感觉我黑色的眼睛也被染紫了，带着紫色的光晕望见街上流连的人们，人们脸上开着紫色的蓝花楹，那么快乐，那么浪漫……

⑨迪把车速放慢，慢得像在梦中漂移，直到她喊：”池子， 快拍照呀！”我才如梦初醒。

⑩此刻的蓝花楹街车水马龙，人潮涌动，但所有的人、事、物在巨大的蓝花楹树下都按下了神奇的慢镜头，到了这里，似乎进入了某个奇异的倒流的梦幻漩涡。你看那个穿着紫色棉麻裙的女子，她飞舞的眉眼和颊边的绯红，淡紫的袍子和飞扬的青春，她还是现实中求学的某个学生，或是办公室里不倦的白领吗？你看那个白须的老爷爷牵着他的爱犬，步履轻盈的穿行在紫色云雾下，像个年轻人吹起了一串不知曲调的口哨，那口哨就像在开口谈笑：岁月奈我何！还有那些穿着整齐校服的少年，他们像花朵那样成群结队，举着蓝花楹冰糕在树影下，在壁画边各种摆拍，然后肆无忌惮，酣畅淋漓地在纷纷坠落的花瓣中爆笑。蓝花楹淡淡的忧伤何曾感染过他们挥霍的青春，哪怕未来一路风霜，此刻他们是真正无忧无虑，勇敢无畏的后浪啊！

⑪我匆匆扫过树影下追慕蓝花楹的人们，我知道自己也是他们中间的一个。那些垂挂在树枝上轻盈的花簇，用相机的成倍放大观察，就会看清楚是由一个个紫风铃密密簇簇的构成，那些风铃上还带着梦的纹理，精密的竖形条纹，花瓣有着天鹅绒的质地，像真正的梦般柔软。无数这样精美的花束，这样流淌着紫色梦幻的风铃，在空中构图创意，在”昆明蓝”的天空下连接成一-片紫得迷醉的花天，或者我们可以叫它一张真正巨大的捕梦网。如若不是捕梦网，为什么人人脸．上布满痴迷如醉的神色呢？我想别名叫着蓝雾树、紫云木的蓝花楹，之所以为人们如此痴爱，一定是它具有某种捕梦的魔力吧！

⑫我转脸看身边的迪，穿着白裙的她，这一刻像极了住在月亮里的人。而当我转身去望坐在后座的吴然老师，我望见了一个天真的、快乐的孩子。

(选自2019年《文艺报》有删改)

1. （1） 文章第⑦⑧段采用了什么观察视角来描写景物特征，请结合文章内容具体分析。
3. （2） 阅读文章，根据要求对下列的词语和句子进行赏析。

   ①请简要分析第⑧段加点词语的表达效果。

   各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延。

   ②请从修辞的角度对第⑧段划线句子进行赏析。

   紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气，我们的心肺被紫色洗净了，提纯了。

5. （3） 在阅读文章时，小语和文文就第四段的内容展开了讨论，请你根据情境需要，把对话补充完整。

   小语：我认为第回段写看花人，与描写蓝花楹没有直接的关系，应该删去，这样重点会更突出。

   文文：我不这样认为，我觉得这一段对于表现主题有重要的作用：。

7. （4） 小语想把这篇文章选入八年级语文教材课后”积累拓展”中的”课外阅读”，根据以下链接材料，请你说一说编入哪个单元最合适， (答题时可以用字母代替)，并从文体、选材、写作手法等角度说明理由。

   [链接材料]：

   [A]”八年级上册第四单元导语”：这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。代表篇目《昆明的雨》。

   [B]”八年级下册第五单元导语”：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。代表篇目《壶口瀑布》。