同学们，这个学期，我们在草长莺飞的二月天里欣然启航，欣赏一路的鸟语花香，我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。现在，一个学期即将结束，过往却历历在目，让我们一起回忆曾经走过的路程吧!

阅读下面的文段，回答问题。

多彩民风民俗

《社戏》是一篇经典课文，通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡敦厚与和睦的民风。《回延安》明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，动人心弦。《安塞腰鼓》写陕北高原，写令人叹为观止的腰鼓，写kàng（ ）奋、有力的打腰鼓的人，展示高原的民俗与民风。《灯笼》以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风与民俗。

1. （1） 阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

   长                kàng    

3. （2） 以上两段文字，有不少成语，请写出其中三个。

阅读下面的文段，回答问题。

灿烂科技之光

《大自然的语言》善于多方联系，将冗杂的“物候学”这一综合性学科介绍得清晰而完整。阿西莫夫的两篇短文，都以“恐龙”为话题切入，讨论的角度各不相同，让我们懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一基本科学原则。《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然。《时间的脚印》形象地展现出时间留下的看似缥缈的“脚印”，也就是大自然变迁的痕迹。

解释文段中加点的词语。

冗杂：        缥缈：

阅读下面的文段，回答问题。

江山如此多娇

江山如此多娇，游记单元展现无遗。几篇游记所写景物各有特点：《壶口瀑布》雄浑壮美，《在长江源头格拉丹东》奇绝险远，《登勃朗峰》威严瑰奇，《一滴水经过丽江》纯净自然。它们的写法自由，风格各异，既能增长知识，又能给我们带来美的享受和心灵的共鸣。

下面从以上几个文段选出来的句子，属于语病的一项是（ ）

完成默写

诗文怡情养性

这个学期，我们在古诗文的海洋里畅游，感受情趣，品味理趣，实在受益良多……

请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写内容。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

古诗文中的情趣和理趣
分类	题目	作者或出处	批注	诗文
情趣	《子衿》	《诗经》	对恋人的思念让客观的时间变成了主观的感受，客观的短暂变成了主观的漫长。	①，！
	《送杜少府之任蜀州》	王勃	深厚的友谊可以跨越空间的阻隔，身虽远离千里，心却近在咫尺。	②，。
	《小石潭记》	③	被贬谪的孤寂凄凉之感融入山水之美，情景交融。	寂寥无人，④，悄怆幽邃
理趣	《望洞庭湖赠张丞相》	孟浩然	从政的心愿，得到举荐的希望却用隐喻委婉表达，大方得体，深婉有致。	⑤， 。
	《卖炭翁》	白居易	底层人民生活的疾苦通过人物看似反常的矛盾心理揭示。	⑥， 。
	《石壕吏》	杜甫	对战争的控诉隐含在“吏”的凶狠与“妇”的悲苦形成的鲜明对比中。	⑦，！

阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

①北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右 ， 比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

②物候现象的来临决定于哪些因素呢?

③首先是纬度。物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。

④经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

⑤影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑥此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

（节选自竺可桢的《大自然的语言》，有删减）

【材料二】

                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

序号	朝代	诗人	诗题	诗句
①	唐	白居易	《大林寺桃花》	人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
②	唐	柳宗元	《柳州二月榕叶落尽偶题》	山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
③	唐	岑参	《白雪歌送武判官归京》	北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
④	唐	杜甫	《杜鹃》	西川有杜鹃，东川无杜鹃。
⑤	南宋	陆游	《鸟啼》	三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。

【材料三】

图一                    图二                        图三

1. （1） 下面选项对【材料一】理解不正确的一项是（ ）

   A . 第①段以事例说明物候观测对农业的重要性，若能发现规律就可能避免损失。 B . 决定物候现象的来临有四个因素，分别是纬度、经度、高下差异和古今差异。 C . 影响物候的四个因素，程度由小到大，由次要到主要，用逻辑顺序依次排列。 D . 选文的语言准确、严谨，如第①段提到的“左右”一词，表示范围的不确定性。
3. （2） 下面对文中句子使用的说明方法判断，有误的一项是（ ）

   A . 根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。（列数字） B . 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天。（举例子） C . 但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（作比较） D . 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花

   日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。（引资料）

5. （3） 请从【材料二】中任选一首诗与【材料三】的图片相匹配，并参考【材料一】简要分析所选诗中物候现象的影响因素。

   我选择古诗（填序号），对应图（填图序），

阅读下面的文字，完成问题。

五猖会

鲁迅

①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。

③现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，大索城中……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢?

④记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着……

⑤终于，要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。

⑥因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

⑦“去拿你的书来。”他慢慢地说。

⑧这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

⑨我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

⑩两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

⑪“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

⑫他说完，便站起来，走进房里去了。

⑬我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

⑭就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了。

⑮应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。在百静中，我似乎听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

⑯他们都等候着；太阳也升得更高了。

⑰我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

⑱“不错。去罢。”父亲点着头，说。

⑲四大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

⑳我却并没有他们那么高兴。开般以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

㉑ 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

㉒ 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（节选自《朝花夕拾》，有删改）

1. （1） 阅读选文，根据提示，梳理文章内容。

   回忆童年看赛会——曾亲见过的较盛赛会————背书成功，得去看五猖会——至今不理解父亲

3. （2） 根据提示，回答问题。

   ①我笑着跳着，催他们要搬得快。（结合上下文，揣摩作者心理。）

   ②我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（“我”为什么“没有他们那么高兴”，且觉得“都没有什么大意思”?）

5. （3） 文章第①段画横线的句子除了运用记叙的表达方式外，还运用了哪种表达方式?用这两种表达方式有什么作用?
7. （4） 以下两处选文，都含有难忘过去的意思，请简要说说作者表达的情感或写作意图是否一样。

   【甲】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。（选自《社戏》）

   【乙】直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。（选自《五猖会》）

阅读下面这首诗，完成问题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

1. （1） 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 第①段以描述开篇，用写实手法，且句句押韵，给人一种急促的压迫感，有身临其境之妙。 B . 第②段写群童抱茅而去，诗人空自叹息。“呼不得”“自叹息”突出诗人的愤懑和无奈。 C . 第③段写“屋漏偏逢连夜雨”，情感转向悲凄愁苦，因为国家太平而诗人却遭遇坎坷不幸。 D . 第④段以“呜呼”引出感慨，既有对理想难以实现的感慨，也有一种动人心魄的悲壮。
3. （2） 这首诗对恶劣天气和生活环境的描写尤为精彩，请结合具体例子进行赏析。

阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴 ， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记·大道之行也》）

【乙】令既具，未布^① ， 恐民之不信，乃立三丈之木於^②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄^③予五十金，以明不欺。卒下令。

於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣^④也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥^⑤其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

（节选自《史记》卷六十八·商君列传第八》）

【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③辄：就。④嗣：继承。⑤黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。

1. （1） 下面句子中加点词意思不同的一项是（ ）

   A . 故人不独亲其亲         独行其道 B . 货恶其弃于工地          骈死于槽枥之间 C . 令既具                   各具情态 D . 秦人皆趋令             皆出酒食
3. （2） 下面对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是（ ）

   A . 【甲】【乙】两文都提到“诚信”，【乙】文还通过具体的事件突出诚信的重要意义。 B . 【甲】文多处运用对偶和排比，连用铺排，强化了表达效果，增强了文章的气势。 C . 【乙】文主要运用了语言描写、动作描写，使叙事生动具体，增强了故事的效果。 D . 【甲】文重在叙事，表达对理想社会的向往。【乙】文重在说理，强调律法的重要性。
5. （3） 请用“/”给【甲】文画波浪线的句子划分停顿节奏。（划两处）

   是故谋闭而不兴

7. （4） 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①选贤与能，讲信修睦。

   ②募民有能徙置北门者予十金。

本学期“名著导读”介绍的“选择性阅读”“学会摘抄和做笔记”是高效阅读的常用方法。近日，学校将开展相关的阅读活动，请你参加，并完成以下任务。

1. （1） 学习了《<诗经>二首》之后，你对《诗经》很感兴趣，为了了解更多的相关知识，以下备选篇目中你将选择哪一篇来看，为什么?

   备选篇目：《诗第十二》《<战国策>第八》《<诗经>第四》

   我选，因为

3. （2） 你的同桌阅读《钢铁是怎样炼成的》这部作品后，制作了一张“阅读记录卡”，请你帮他将内容补充完整。                                                                                                                                                                     

   《钢铁是怎样炼成的》阅读记录卡
   摘抄目的	摘抄内容	感悟或心得
   学习写作技巧	他以冷酷无情的严峻态度谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵!……你有没有尝试过战胜这种生活!……你已经尽了最大努力设法冲出这个铁环吗?”	运用①（填人物描写方法）写出他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，并开始了为争取归队而进行的斗争。
   ②	修筑的路基一直往密林深处延伸。 …… 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。	保尔是一个有吃苦耐劳的精神、钢铁般的意志的人。
   领悟生命意义	“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”	③

5. （3） 语文老师请你以即兴演讲的方式，向全班同学概述本学期“名著导读”介绍的某一种高效方法的必要性或好处。要求字数80字以内。

读散文，我们为其中的真情而感动；读小说，我们为其中的人物而悲喜；读诗歌，我们为其中的意象而陶醉……读书，我们会从中收获知识，收获别样感悟。

请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。

要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。

题目：