题目

阅读下面的文言文，完成问题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴 ， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记·大道之行也》）【乙】令既具，未布① ， 恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄③予五十金，以明不欺。卒下令。於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥⑤其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。（节选自《史记》卷六十八·商君列传第八》）【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③辄：就。④嗣：继承。⑤黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。 （1） 下面句子中加点词意思不同的一项是（ ） A . 故人不独亲其亲         独行其道 B . 货恶其弃于工地          骈死于槽枥之间 C . 令既具                   各具情态 D . 秦人皆趋令             皆出酒食 （2） 下面对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是（ ） A . 【甲】【乙】两文都提到“诚信”，【乙】文还通过具体的事件突出诚信的重要意义。 B . 【甲】文多处运用对偶和排比，连用铺排，强化了表达效果，增强了文章的气势。 C . 【乙】文主要运用了语言描写、动作描写，使叙事生动具体，增强了故事的效果。 D . 【甲】文重在叙事，表达对理想社会的向往。【乙】文重在说理，强调律法的重要性。 （3） 请用“/”给【甲】文画波浪线的句子划分停顿节奏。（划两处）是故谋闭而不兴 （4） 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①选贤与能，讲信修睦。②募民有能徙置北门者予十金。 答案： A D 是故/谋闭/而不兴 ①选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，培养和睦气氛。②招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。

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