山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年九年级下学期语文3月月考试卷

山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年九年级下学期语文3月月考试卷
教材科目:语文
试卷分类:九年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合性学习 详细信息

为了引导同学们树立正确的环境观,践行绿色生活理念,学校计划开展“播种绿色希望,共建美丽家园”主题活动,请你参与并完成下列任务。

中国是一个历史悠久的文明古国,这片大地在改革开放40余后的今天,正洋溢着(蓬   篷)勃的生命力。“绿水青山就是金山银山。”①的理念已深入人心,激励着每个人为构建绿色家园贡献力量。

种下一颗认真学习的种子,成为绿色生活的忠实信仰者。实现绿色生活非一朝一夕之功,而需持之以恒地学习与理解。在思想深处树立起对环境保护的坚定信念,深入领悟“绿水青山就是金山银山”的深刻内(涵   含),明确自己作为地球公民所肩负的环保责任和义务。通过阅读书籍、关注新闻、参与讲座②不断提升自己的绿色素养,为践行绿色生活奠定坚实的思想基础。

种下一颗自觉行动的种子,成为绿色生活的模范践行者。知行合一方能见效。在日常生活中积极培养节约习惯,如节约用水用电、减少一次性用品使用、优先选择公共交通等绿色出行方式。这些看似微不足道的行动,实则是对绿色生活最直接的践行和贡献。只要每个人都能从自己做起、从现在做起,绿色生活的种子定能在每个人的心中生根发芽壮成长。

种下一颗积极宣传的种子,成为绿色生活的主动推广者。一个人的力量虽小,但汇聚起来便能成为改变世界的力量。积极向身边的人传播绿色文化和生态文明理念,通过分享环保知识、讲述环保故事、展示环保成果等方式,让更多的人意识到绿色生活的重要性。积极参与各类志愿活动,如植树造林、绿色骑行、垃圾分类宣传等……④,用实际行动诠释绿色生活,激发更多人的环保意识,共同参与到绿色行动中来。

  1. (1) 文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是(     )
    A . zài   篷   涵   zhuó B . zài   蓬   含   zhuō C . zǎi   篷   含   zhuō D . zǎi   蓬   涵   zhuó
  2. (2) 上面文段中画波浪线的四处标点符号,使用正确的一处是(     )
    A . B . C . D .
  3. (3) 第四段中的画线句有语病,请写出修改后的句子。

    用实际行动诠释绿色生活,激发更多人的环保意识,共同参与到绿色行动中来。

2. 综合性学习 详细信息

活动中,同学们总结了相关文学文化常识,积累了很多成语,阅读了名著,与你分享。

  1. (1) 下面有关文学文化常识的表述,你认为有误的一项是(     )
    A . “更”是古代夜间计时单位,一夜分为五更。“更定”指晚上八时左右,“半夜三更”指晚上23:00至次日1:00。 B . 中国“酒”文化中,“射”是宴饮时的一种游戏,“觥”“白”“樽”指酒杯,“筹”是酒筹。 C . 年号纪年法是古代的一种纪年方法,如“庆历四年”“丙辰中秋”“崇祯九年”。 D . 西汉时期司马迁完成的史书《史记》共130篇,与北宋司马光编写的《资治通鉴》并称“史学双璧”。
  2. (2) 下面语句中加点成语使用不正确的一项是(     )
    A . 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹 , 到处呈现出一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。 B . 那些鸟语花香的美丽饰品,使十六岁的我散发出青春的光彩。 C . 从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声到大地沉寂,大自然年年如是,周而复始 , 生生不息。 D . 当优美的旋律戛然而止时,整个晚会现场出奇的寂静,人们沉浸在无尽的回味中。
  3. (3) 初中语文教材在“名著导读”中引用了贾植芳老师的观点。

    我少年时读之,老年也读之,越读越觉得有味道,真是百读不厌,我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。(贾植芳)

    请从“大眼光”“大境界”“大省悟”“大触动”这四个词中任选一个,结合《西游记》中的相关内容,说说你的感悟(可从以下任何一个角度展开:对某一故事情节、小说主题、某一形象等的理解感悟)。

3. 综合性学习 详细信息

播种绿色希望,共建美丽家园。让我们一起行动起来吧!

  1. (1) 请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)
  2. (2) 活动结束,请你补全下面的句子,作为结束语。

    人与自然是生命共同体。我们必须尊重自然,自然,自然,节约资源,绿色生活。相信只要大家共同行动起来,日积月累,必将汇聚成磅礴向前的绿色力量。如此,美丽中国定会越来越美。

4. 默写 详细信息

三月春风,绿意萌动,春风吹绿了枝头上的绿芽,每一棵树述说着故事,每一抹绿播种着希望。课外活动时间,同学们开展了一次关于“树”字的古诗词诵读活动,请你也参与进来吧。

小语:品读古诗文,我们能领略“树”的茂盛青葱。①,百草丰茂;(曹操《观沧海》)②,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

小文:品读古诗文,我们能领略“树”的春日之韵。③,谁家新燕啄春泥;(白居易《钱塘湖春行》)④,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

小聪:品读古诗文,我们能感受“树”中诗人情思。忽如一夜春风来,⑤;(岑参《白雪歌送武判官归京》)沉舟侧畔千帆过,⑥。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

请你另外写出含有“树”字的两句完整的古诗词句:⑦,⑧

小颖:希望茁壮盎然,始于每一簇新生的芽。让我们不负好时光,迎着春风,一起向前!

5. 诗歌鉴赏 详细信息

阅读下面的诗歌,完成下面小题。

三江小渡

杨万里

溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡,不管风波去又来。

  1. (1) 下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A . 这是一首送别诗,前两句写景,营造了一种送别友人、依依不舍的氛围。 B . “将”,这里引申为“流过”,前两句诗的意思是说,溪水经过小桥后不再流回,小船还得依靠着短篙撑开。 C . 后两句间接抒情,揭示诗歌主旨,表现了诗人希望友情恒久不变的美好愿望。 D . 这首诗是围绕“交情”展开描写的,故诗眼是“交情”。
  2. (2) 诗人采用多种手法来表达诗歌的主旨,请结合全诗作简要分析。
6. 现代文阅读 详细信息

阅读下面的文字,完成下面小题。

辛弃疾传

①辛弃疾,字幼安,齐之历城人。乾道四年,通判建康府。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。遂奏疏曰:“夫民为国本,而贪吏迫使为盗,欲望陛下深思致盗之由,讲求弭盗之术,无徒恃平盗之兵。申饬州县,以惠养元元为意,有违法贪冒者,使诸司各扬其职,无徒按举小吏以应故事,自为文过之地。”诏奖谕之。

②复奏乞创飞虎军。诏委以规画 , 乃招步军二千人,马军五百人,傔人在外,战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹,诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。经度费钜万计,弃疾善斡旋,事皆立办。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢。弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。如期落成,开陈本末,绘图缴进,上遂释然。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。

③知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥,诏任责荒政。始至,榜通衢曰:“闭籴者配,强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器,召官吏、儒生、商贾、市民举有干实者,量借钱物逮其责领运籴不取子钱期终月至城下发粜。于是连樯而至,其直自减,民赖以济。时信守谢源明乞米救助,幕属不从,弃疾曰:“均为赤子 , 皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之。

④弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。尝谓:“人生在勤,当以力田为先。”故以“稼”名轩。弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有《稼轩集》行世。

(选自《宋史·辛弃疾传》,有删改)

【注】①知:执掌。②申饬:告诫。③元元:百姓。④规画:筹建。⑤傔人:侍从。⑥枢府:主管军政大权的中枢机构。⑦诏任责荒政:意思是命令辛弃疾督办赈灾工作。⑧干实:实际才能。⑨赤子:老百姓。

  1. (1) 下列对文中词语和句子的理解,有误的一项是(     )
    A . “无徒恃平盗之兵”与“徒以有先生也”的“徒”,都是“只、只是”的意思。 B . “幕属不从”“隶而从者”“战则请从”中的“从”意义和用法相同。 C . “即以米舟十之三予信”与“以塞忠谏之路也”两个句子中,“以”的意义和用法不相同。 D . “辛弃疾,字幼安,齐之历城人”与“陈胜者,阳城人也”句式相同,都是判断句。
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A . 建康又称建业、金陵,今南京市的古称。与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”所指不同。 B . 奏疏,古代臣子向皇帝递交的奏折,奏疏中可报告工作、歌功颂德、议礼论学、陈政要、言兵事等。 C . 缗钱,可以指用绳穿连串成的钱,在汉代也可以作为计算税课的单位。后泛指税金。 D . 江右,古时以面朝南为准,右为西,左为东。因此,古人把长江之西称为“江右”,长江之东称为“江左”。
  3. (3) 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分,作答超过三处不给分。

    量A借钱物B逮其责C领运籴D不取子钱E期终月F至城下G发粜

  4. (4) 借助下面资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。

    资料卡片

    《说文解字》:“沮,水。出汉中房陵,东入江。从水,且声。”

    “沮”的基本字义解释:①古水名;②古通“阻”,阻止,阻遏,终止;③畏惧,恐惧;④诋毁,诽谤;⑤破坏,败坏;⑥潮湿,湿润。

  5. (5) 陆游在《送辛幼安殿撰造朝》中给予辛弃疾高度的评价:“大材小用古所叹,管仲萧何实流亚。”请结合选文内容,用自己的话简要分析辛弃疾人物形象。
7. 现代文阅读 详细信息

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一

①近年来,我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展,已进入全球第一梯队。中国信通院测算,2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元,同比增长18%。

②目前,我国已有超过400所学校开办人工智能专业,高端人才居全球第二。截至2022年底,全球人工智能代表企业数量27255家,其中我国企业数量4227家,约占全球企业总数的16%。

③我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。

(摘编自《人民日报》2023年3月15日18版)

材料二

①心脏病是全球最主要的致死原因之一。据统计,在英国,心血管疾病与1/4的死亡病例有关——大约每年16万人。

②心脏病的高危群体通常靠服用他汀类药物来降低血液中的胆固醇水平,保护动脉血管。但是人们很难及时发现心脏病的征兆,这也意味着他们没有从他汀类药物中受益。

③为了改变这一状况,美国科学家开发出了一个基于深度学习的AI模型,可以通过单张X光胸片,可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险。

④为了训练这个模型,研究团队使用了15万张X光片,它们均来自美国国家癌症研究所。研究团队又收集了11000多名平均年龄为60岁的患者的数据,对AI模型进行测试。

⑤研究人员发现,近10%的患者在第一次拍摄胸片后的10年内出现过严重的心血管疾病症状,比如心脏病发作、中风等。

(摘编自《AI预测心脏病》,《科学焦点》2023年2月刊)

材料三

①我们所处的时代,是一个智能化的时代。很多看上去专属于人类的领域,正在经受智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗,绘画也不例外。

②2019年夏天,中央美术学院研究生毕业展上,展出了一套系列组画《历史的焦虑》,其绘画语言娴熟,格调不俗。当观众知道作者的身份后,纷纷驻足欣赏。原来,这组画的作者是人工智能机器人“微软小冰”,而这组作品则是“她”通过三年的深度学习后自动生成的画作。

③面对人工智能绘画创作能力日新月异的进展,有人感叹:“我们正在目睹艺术的死亡。如果创造性工作也会被机器淘汰,人类还拥有什么?”

④人工智能绘画工具不是近几年突然出现的,它已经有几十年的发展了。近年来,深度学习神经网络的发展,推动了人工智能绘画水准的快速提升。它们的主要工作原理是:收集大量前人创作的作品,通过算法对其进行分类和识别,然后生成新图像。其本质是计算。

⑤然而我们的审美体系中的审美主体还是人,艺术价值的评判体系,还在由人所主导。对于绘画创作而言,创作者个人的思想、情感、审美和智慧,仍是绘画作品的最大生命气韵和价值所在。

(摘编自《AI绘画可以取代人类画家吗》,《光明日报》2022年11月13日11版)

  1. (1) 下列为材料一拟写的新闻标题,最恰当的一项是(     )
    A . 人工智能产业蓬勃发展 B . 2022年核心产业规模达5080亿元 C . 人工智能专业越来越吃香 D . 人工智能企业迎来新机遇
  2. (2) 下列关于材料二内容的理解,正确的一项是(     )
    A . 心脏病是最主要的致死原因,英国每年有16万人死于心血管疾病。 B . 心脏病患者一般无法发现心脏病的征兆,所以不会服用他汀类药物来保护动脉血管。 C . AI模型通过深度学习,利用单张X光胸片,可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险。 D . 在研究过程中,美国国家癌症研究所对AI模型进行了大量的训练和测试。
  3. (3) 下列关于材料三的内容,说法正确的一项是(     )
    A . 原本只专属于人类的领域,正在经受智能化大潮的冲刷、侵蚀和淘洗。 B . 组画《历史的焦虑》,凭借绘画语言娴熟,格调不俗,引起观众驻足欣赏。 C . 即使人工智能快速发展,我们也有理由相信人类画家不会被AI绘画取代。 D . 材料三运用举例论证和引用论证,论证了人类绘画受到AI绘画的冲击。
  4. (4) 人工智能正悄然影响着我们的社会生活。请结合三则材料,联系生活实际,谈一谈人工智能给我们的社会生活带来了哪些新变化?
8. 现代文阅读 详细信息

请阅读下列材料,回答问题。

今天接着昨天

冯骥才

①夜里,起大风了!

②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸,将大树压得弓弯欲折,放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心,也会把那方寸之间一起搅乱。

③他,一个小伙子,隐形在黑夜的大氅里,借助这遮掩所有响动的大风帮忙,用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指,头一次弄开一扇陌生的门。

④忽然门“呀”的一响——有人!一惊之下,他竟然不知往哪里跑,仿佛原地粘住了。跟着,眼前金煌煌地一亮,只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里,站着一个头发蓬松的老婆婆。

⑤“你……干什么?”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。

⑥“噢,你是那边等长途汽车的,到这儿来避风的吧!那你……就请进来,哎,进来吧!”老婆婆宽和地说。

⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和,那边汽车天亮时才来呢!我不叫你帮着干活儿,只求你陪我一会儿……“她竟用恳求的口气,而恳切得叫人难以拒绝。

⑧他没拿定主意,就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。

⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声,就别想再睡。我想儿子,我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。

⑩听到这话,小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安,发觉自己已经坐在一张大藤椅上了,那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上,仰脸瞅着他说:“听,这风声,就和我儿子死的那天一样……”

⑪“如果他活着,整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框,照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上,“他直到高中毕业,年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧!”

⑫“哦,哦……”小伙子心不在焉地随口应答。

⑬“怎么?你不信?我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单,纸已经变得深黄发脆,却像古物一样精心保存,没有一点儿残破,上边的字迹虽已发黑,却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了……

⑭忽然,老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去,“别看了!一看它,以前那些事就全涌上来……那天,当人家给我送信儿,说他为了救一个孩子死了,我急着往医院跑。那天的风和今夜一样,像发了疯,直刮了两天两夜……”

⑮救人?孩子?大风?

⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年,不是也被人救过?他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐,风大,没听见火车开来的声音,千钧一发时,被一个青年冲上来,猛地推下路基。火车开过去,他们得救了,那青年却被轧死了。很长一段时间,家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢?

⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。

⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子,说:“听,这风,就是这风,没有这风,河里没浪,我儿子会水,救上那小孩子后也能上来……”

⑲小伙子的精神突然一振,睁大眼问,“他是在河里……”“是啊,一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头,悲恸欲绝。

⑳然而,小伙子这时倒有种如释重负的感觉。

㉑“我儿子刚死去那些天,那个被救的孩子常来看我,每逢年节,他们一家人准接我去吃饭,那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’!可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”

㉒“他——”小伙子说“他”,却一下子想到自己。才放松的心,又被碰了一下。

㉓“我愈琢磨愈觉得冤,我儿子死得太早,死得不值得呀!且不说我这孤老婆子没人照管,就说当年那个被救的孩子吧,他在哪儿呢?今年他也得二十多岁,和你年纪差不多吧!”

㉔“我?”他的心什么地方,好像又被碰了一下。

㉕“是呵!你说,那孩子现在干什么?当工人?干部?什么样儿的人?他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗?这都不说!如果他游手好闲,如果他道德败坏?比方……小偷——”

小偷!这个词儿就像一根又尖又硬的针,猛地戳在他心上,并像电光大火一样,热辣辣把他全身刺穿。

㉗“哎,你也说句话呀。”她欠起身,把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。

㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来,“我就是被您儿子救活的人……找您来了!”

老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子,用湿乎乎、发红的双眼,迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光,这真切、赤诚、坚定不移的情感,只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是,她的心,她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。

㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现,这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。

㉛哦,什么时候天亮的?

㉜风也无声无息停止了。

㉝明洁的晨曦,静悄悄爬上这结满冰花的大窗户,展开一片晶莹而纯净的境界。

  1. (1) 下列对文章内容和手法的分析,不正确的一项是(       )
    A . 小说以景物描写开头,突出环境的恶劣,渲染紧张的氛围,暗示下文将会有不寻常的事情发生。 B . 标题中“今天”和“昨天”点出了过去与现在时间的连接和延续,暗示小伙子的成长与转变,具有象征意义。 C . 小说用第三人称的叙述视角讲述故事,使故事叙述更客观、更全面,增加文章的可读性和感染力。 D . 文章结尾处,老婆婆其实已经知道了真相却没有说穿,因为她的心被小伙子的强有力的温暖包裹了。
  2. (2) 班级开展讲故事比赛,故事叙述可以有不同的角度。阅读全文,请从小伙子的角度将故事情节补充完整。

    小伙子:初次行窃被发现,却被老婆婆请进房门→(1)→回忆自身被救经历,忘记报恩深受触动→(2)

  3. (3) 为提高写作水平,班级编辑了“好词好句大家赏”手册,以下是某同学读完本文后的记录,请你帮其补充完整。

    重点语句

    赏析

    老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子,用湿乎乎、发红的双眼,迷惑地盯着这张年轻的面孔。

    (1)该句运用了 (描写方法),好在

    小偷!这个词儿就像一根又尖又硬的针,猛地戳在他心上,并像电光大火一样,热辣辣把他全身刺穿。

    (2)该句运用了 的修辞手法,其作用是


  4. (4) 故事要讲得波澜起伏,扣人心弦,离不开悬念和误会。文章与《驿路梨花》一样构思巧妙,请找出本文中的两处悬念和误会,谈谈这种表现手法的好处。
  5. (5) 故事快讲完的时候,有同学认为小说的结尾不够完整,建议续写如下结尾,你更欣赏哪一个结尾?请简述理由。

    小伙子经过内心的挣扎,最终向老婆婆道出了自己出现在门外的真实原因,他紧接着坚定地说:“以后我会像您的儿子一样照顾您,也会向他看齐,不再自甘堕落,也不再让您孤单!”老婆婆感动地说:“我相信你,看得出你是个好孩子,只要你靠自己的双手认真生活,一定会有一个美好的明天。”

9. 写作题 详细信息

阅读下面的材料,根据要求写作。

【材料一】

《哪吒2》中,李靖夫妇对“魔丸”转世的哪吒始终无条件接纳,通过引导而非压制,帮助他将破坏力转化为保护力。李靖说:“你是谁,只有你自己说了才算。”哪吒最终在爱与信任中挣脱偏见,成为守护苍生的英雄。

【材料二】

东海龙王敖光曾为儿子敖丙规划好人生,却在结局时幡然醒悟:“父辈的经验来自过往,未必适合你的路。”敖丙因此得以选择自己的道路,从被定义的“天之骄子”蜕变为独立个体。

【材料三】

申公豹出身寒门,背负家族期望,在严父申正道的管教下奋力拼搏。他虽未完全跨越阶层鸿沟,却以“孤勇者”的姿态,用“敢闯会创”的精神冲破命运枷锁。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。

要求:①自选角度,自定立意,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得泄露真实的人名、校名等信息;④不少于600字。(如写诗歌,不少于20行。)

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