广东省顺德区高中第四联盟2024-2025学年高三上学期10月联考历史试题

广东省顺德区高中第四联盟2024-2025学年高三上学期10月联考历史试题
教材科目:历史
试卷分类:高三上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
改革开放40年来,中国参加了130多个政府间国际组织,签署了400多项国际公约,参与24项联合国维和行动,累计派出维和军事人员3.9万余人次,成为国际体系的重要成员。这表明,中国(   )
A . 开始融入全球化的国际社会 B . 为世界发展提供了中国方案 C . 扩大了同各国的利益交汇点 D . 形成了全方位对外开放格局
2. 单选题 详细信息
元朝时期,蒙古族的马奶酒为中原所接受,北方传来的胡萝卜、洋葱成为了南方餐桌上的必备之物。中原婚配中出现“频求更嫁,不以为耻”的现象。这反映出当时(    )
A . 南北间经济差距逐步缩小 B . 中原生活习俗受到统治者推崇 C . 民族交融得到进一步加强 D . 南方经济文化影响力持续上升
3. 单选题 详细信息

1951年,政务院发布《关于戏曲改革工作的指示》,提出“改戏、改人、改制”的号召,明确规定“百花齐放、推陈出新”的方针.1952年,文化部陆续发出通知,禁演封建毒素严重的26出戏,同时大胆适当地改造了越剧《梁祝》等优秀传统剧目.这( )

A . 推动了三大改造的实施 B . 源于党的“双百方针”指导 C . 说明国家重视文化引导 D . 是社会主义建设的文化实践
4. 单选题 详细信息

 北朝谱学以官修谱牒为主,侧重士族及其门第评定。唐前期三次官修谱牒,评定士族及其等级,“崇重今朝冠冕”。至唐后期,朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”;私撰谱牒,也不再注重士族评定,谱学转向关注姓源、姓望等姓氏知识。唐朝谱学的转变主要由于(    )

A . 选官制度的调整 B . 人才观念的变化 C . 阶层流动的增强 D . 君主专制的强化
5. 单选题 详细信息

19世纪末20世纪初,由中国民间资本创办经营的出版机构兴盛。其中,文明书局以开通民智为旨,以出版教科书著称;广智书局志在维新,所出图书多属变法、变政之类;教育世界志在振兴教育;湖北法政编辑往所出皆为法学书籍;等等。这反映了清末(   )

A . 官营出版业实现私有化经营 B . 社会危机加快思想觉醒 C . 文化领域形成自由争鸣局面 D . 维新变法观念日益强化
6. 单选题 详细信息

如图为1956年出版的年画《提高技术,争取更大的节约》,描绘了两位车间女工人正在钻研生产工艺的场景。该作品(     )

A . 展现了女性投身工业化建设的热情 B . 彰显了社会主义改造的成果 C . 表明女性成为国家建设的主要力量 D . 体现了计划经济体制的优势
7. 单选题 详细信息

西周盟誓的种类,包括建周过程中的战争动员盟誓、西周早期的分封册命盟誓和西周中晚期的诉讼判决盟誓等。此外,西周盟誓还形成了一套严格而复杂的程序,逐渐系统化、制度化。由此可见,西周的盟誓(     )

A . 促进了宗法分封的形成 B . 利于巩固和扩大周王朝的统治基础 C . 确保了政治秩序的稳定 D . 一定程度推动了中央集权制的完善
8. 单选题 详细信息

据《农村工业与农业劳动率比较》(表)可知(       )

农村工业与农业劳动生产率比较          单位:元/人

年份

项目

1980

1985

1987

农业劳动力创造的产值

869.6

1138.2

1486.0

农村工业劳动力创造的产值

2800.7

5863.7

10207.0

资料来源:根据国家统计局《中国农村统计年鉴·1988》资料计算。

A . 社会主义市场经济体制初步形成 B . 中国现代农业潜力开始得到释放 C . 制度创新是农村经济发展的关键 D . 城市经济体制改革推动农村改革
9. 单选题 详细信息

学者苏秉琦在《晋文化颂》中提出“华山玫瑰燕山龙”的说法。“华山玫瑰”指华山脚下仰韶文化庙底沟类型的玫瑰花图案彩陶,“燕山龙”是指红山文化的玉龙。在内蒙古阿鲁科尔沁旗境内出土的黑彩红陶筒形罐,则兼具玫瑰花纹与龙鳞纹。这表明中华早期文明(     )

A . 追求审美一致 B . 崇尚天人合一 C . 凸显进取精神 D . 孕育文化认同
10. 单选题 详细信息

平定准噶尔叛乱后,清廷在蒙古族地区推行盟旗制度,盟长由理藩院委任蒙古王公贵族充任,监督本盟各旗军政事务。各旗首领履行中央委派的职责。参赞大臣、定边将军、办事大臣等负责北边防务。清朝前期推行的盟旗制度(       )

A . 实现了中央对蒙古族地区的直辖 B . 促进了统一多民族国家的发展 C . 开创了民族地区治理的新模式 D . 开始建立蒙古族地区与中央的政治联系
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