| 1. 单选题 | 详细信息 |
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有学者指出:“中国祠堂像一本立体的族规、族训,以祖先和宗族利益的名义,通过建筑空间所营造的环境氛围,约束着族人的行为。”材料表明中国“祠堂”( )
A . 制约了家族之间的交往
B . 阻碍了优秀文化的传承
C . 有利于基层社会的管理
D . 是宗法制下的消极体现
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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据记载,汉代鲁人“身(男)善织履,妻善织缟”,“齐郡世刺绣,恒女无不能,襄邑俗织锦,钝妇无不巧,冰纨绮绣之物,号为冠带衣履天下”。材料反映出汉代( )
A . 丝织业融入了百姓的生活
B . 出现男耕女织耕作方式
C . 民间丝织业市场逐渐扩大
D . 手工业受到政府的重视
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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法国1887年颁布的《纪念物保护法》要求国家对国家利益相关的历史纪念物进行保护;1913年颁布的《历史文物法》要求国家对从历史或艺术角度符合公共利益的建筑进行列级保护,有的私人建筑甚至可以不经产权人的同意进行征收。这些做法( )
A . 阻碍法国城市化进程
B . 与民众生活有机结合
C . 意在增强民族自豪感
D . 注重彰显城市的个性
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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1902年梁启超在《新民丛报》发表文章,提到马克思及其学说,并预言“社会主义必将磅礴于二十世纪”;同盟会早期会员朱执信1905年翻译《
A . 马克思主义已经在中国思想界产生影响
B . 马克思主义理论已经在中国得到了实践
C . 各政治派别都主张中国走社会主义道路
D . 中国知识分子关注资本主义制度的危机
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| 5. 单选题 | 详细信息 | ||||||||||
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1932年《浙江教育行政周刊》刊登《小学中高年级东北事件教学大纲》,提出了各学科在处理同一国耻事件时,结合学科特点各有侧重(部分如下表)。这反映出当时( )
A . 教育界要求建立统一战线的愿望强烈
B . 国民政府为全面抗战进行舆论准备
C . 国耻教育始终是近代学校教育的主题
D . 学校教育对民族精神和责任的重视
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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下图为1959-1964年我国国内生产总值(GDP)增长率的变化曲线示意图。对此图理解正确的是( )
A . 社会主义建设在探索中曲折发展
B . 左倾错误导致国民经济比例失调
C . 经济调整促使国民经济得到恢复
D . 中苏关系变化导致GDP增速波动
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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1920~1921年,瞿秋白出访苏俄,他记录到:俄国与国外通商是政府的专利。现在国外的关系已经很好,英国已经正式签约,德国就在这几天内,其余边境各小国及意大利,捷克斯拉夫,都已结通商关系。现在俄国还正努力协理各种租借地,借外国资本来发展俄国工业。材料表明当时( )
A . 社会主义成为历史发展主导
B . 苏俄和英德等西方国家建交
C . 经济危机对资本主义国家影响极大
D . 苏俄经济政策受制于政治现实需要
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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1929年世界经济危机爆发后,各国为了摆脱危机,打起关税战、倾销战和货币战,空前激烈的经济战( )
A . 使世界经济秩序遭到破坏
B . 使世界贸易额增长开始放缓
C . 导致法西斯分子同时在多国掌权
D . 使凯恩斯主义应运而生
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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1917-1950年,占世界总人口1/3的国家退出了市场经济舞台,并进行了建立另一种经济体制的试验。这项巨大的试验改变了世界的政治与经济版图,影响了20世纪的大部分进程。“另一种经济体制的试验”( )
A . 特指列宁进行的一次有益探索
B . 加快了战后经济全球化进程
C . 扩展到欧亚社会主义国家
D . 助推了美苏在世界范围争霸
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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“传统的中国是被全球化击败的,却也是从全球化里开始崛起的;大英帝国是从全球化中崛起的,也是在全球化中衰落的;眼下的美国.虽然一直是全球化最大的获益国,却呈现冷淡全球化的倾向,因为美国开始感受到代价;”这段话旨在说明全球化( )
A . 给中国带来了巨大利益
B . 导致英美两国走向衰落
C . 对各国都是机遇与挑战
D . 是历史发展的必然趋势
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