苏教版语文七年级下册第六单元 第25课 毛泽东词二首《卜算子•咏梅》同步练习

苏教版语文七年级下册第六单元 第25课 毛泽东词二首《卜算子•咏梅》同步练习
教材科目：语文
试卷分类：七年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（    ）。 A . 分外 B . 分钟 C . 分数 D . 分分秒秒

2. 单选题	详细信息
读《卜算子•咏梅》，作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天，下边的分析哪一项不正确（   ）。 A . 写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B . 预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C . 通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D . 以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

3. 多选题	详细信息
属于在《卜算子·咏梅》一词中用的修辞手法的是（   ）。 A . 对偶 B . 夸张 C . 拟人 D . 排比

4. 多选题	详细信息
《卜算子•咏梅》这首词的韵脚字是（   ）。 A . 到 B . 报 C . 俏 D . 笑

5. 单选题	详细信息
对《卜算子•咏梅》这首词赏析不当的一项是（  ）。 A . 头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”指暮春的风雨，“飞雪”指冬天的飞雪，它们象征的政治形势的变化。　　　 B . “已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用的传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对苦难坚强不屈的情操。 C . “俏也不争春”是写梅只报春，却不抢春的风光，表现梅的谦虚。“山花烂漫”“她在丛中笑”运用衬托和拟人手法，表现梅花崇高的精神境界。　  D . 词上阕重点写梅花傲寒开放，下阕写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒，品格高洁的动人形象。

6. 单选题	详细信息
朗读节奏停顿完全正确的一项是（   ）。 A . 望长城/内外，惟余/莽莽。 B . 江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。 C . 已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。 D . 待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。

7. 单选题	详细信息
读课文《卜算子•咏梅》，下列句子中加线词语解释不恰当的一项是(　　)。 A . 更著风和雨。（通“着”，这里是“遭受”的意思） B . 寂寞开无主（孤单冷清） C . 犹有花枝俏（俊俏美好的样子） D . 数风流人物（数一数）

8. 填空题	详细信息
《卜算子•咏梅》中以“梅花”暗喻,“悬崖百丈冰”暗指,“山花烂漫时”指。

9. 问答题	详细信息
写出两三句咏梅的诗句。

10. 问答题	详细信息
的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?