| 1. 语言表达 | 详细信息 |
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根据要求变换句式。
①飞蛾是值得赞美的。(改为反问句) ②没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?〔改为一般陈述句) |
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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对“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”理解正确的一项是( )
A . 用设问句来强调人间不能没有光和热。
B . 这是全文的中心，说明要使光和热永驻人间，就必须白折不挠地追求、斗争。
C . 正是由于有飞蛾、夸父的牺牲行为，整个人间才不至于黑暗一团。
D . 这句话在文中没有实在意义，可删掉。
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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对作者在《月》的末尾引用‘“姮娥奔月”的传说的原因分析有误的一项是( )
A . 引用“姮娥奔月”的传说是为了引起人们的遐思，使人们产生探索月球的兴趣。
B . 因为姮娥也是为了某种理想，为使这个已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得称颂的。
C . 作者虽然用的是疑问的语气。但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。
D . 姮娥和飞娥、夸父是相似的，都是为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，都是作者赞颂的对象。
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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自古以来无数文人咏叹过太阳和月亮，留下了许多美好的诗篇。清你写出至少两句关干日和月的诗句来。
日:① ② 月:① ② |
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| 5. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||
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整体感悟。
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读理解
两片秋叶 ①我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着儿片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄边儿早已碎败身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？ ②每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。 ③又一阵风过，叶几在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，客不得这冰冷的形体，须得另寻一本。 ④从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。 ⑤拆开封口，抽出信来。一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。 ⑥我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显雾出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的稚兴！ ⑦“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红、用自己最后的生命.给宵冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” ⑧我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗? ⑨我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
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| 7. 语言表达 | 详细信息 |
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下面是几个学生对“飞蛾”“夸父”的评议。你的观点是什么呢？把你的见解写在下面。
——飞蛾朴火，自取灭亡。悬蠢!自毁的行为是对生命的亵渎。 ——明知死亡却前仆后继，死脑瓜! ——为了自己的理想，自己的追求，死了也值得。不在乎结果，只在乎曾经拥有，钦佩! ——夸父过于固执，不爱惜生命，不值得提倡。 |
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| 8. 写作题 | 详细信息 |
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写一则描写笔记，描写对象可以是石缝问的蒲公英、砖墙角的小瓜苗、悬崖峭壁上的松树……总之，是在恶劣环境中顽强生长的生命。描写要生动、充分，有整体感，能融入个人经验则更好。(150—200字)
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