高中生物人教版（2019）选择性必修三1.2.2 微生物的选择培养和计数同步练习

高中生物人教版（2019）选择性必修三1.2.2 微生物的选择培养和计数同步练习
教材科目：生物
试卷分类：高二下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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1. 单选题	详细信息
测定土壤中细菌数量一般选用10⁴、10⁵和10⁶倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用10²、10³和10⁴倍稀释，其原因是（　　） A . 细菌个体小，真菌个体大 B . 细菌易稀释，真菌不易稀释 C . 细菌在土壤中数量比真菌多 D . 随机的，没有原因

2. 单选题

详细信息

研究人员通过对大肠杆菌进行基因改造,可以使其不仅能以传统生物能源技术中使用的蔗糖为原料,还能以广泛存在于植物纤维中的半纤维素为原料,分解产生燃料物质。若要将这种大肠杆菌分离出来,应将它们接种在(　　)

A . 不含氮源的培养基上 B . 含有蛋白胨的固体培养基上 C . 只含半纤维素而无其他碳源的选择培养基上 D . 不含营养要素的培养基上

3. 单选题

详细信息

用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验,是在某病原菌均匀分布的平板上,铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果,其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析正确的是(　　)

A . 在图示固体培养基上可用平板划线法或稀释涂布平板法接种病原菌 B . 未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异 C . 形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感 D . 不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响

4. 单选题	详细信息
下列培养基中,能分离出分解尿素的细菌的是(　　) A . 葡萄糖、NaCl、K₂HPO₄、琼脂、水 B . 葡萄糖、NaCl、K₂HPO₄、琼脂、水、尿素 C . NaCl、琼脂、水、蛋白胨、酵母提取物、尿素 D . 葡萄糖、NaCl、K₂HPO₄、琼脂、水、蛋白胨、酵母提取物

5. 单选题	详细信息
下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的叙述,错误的是(　　) A . 该实验需要设置空白对照组,以检验培养基是否受到杂菌污染 B . 分解尿素的细菌能产生脲酶,脲酶能分解尿素产生氮气 C . 统计尿素分解菌的数目时,以菌落数为30~300的平板进行计数 D . 该实验所用培养基应以尿素作唯一氮源

6. 单选题	详细信息
下图为从土壤中分离纯化尿素分解菌的过程。下列有关叙述错误的是(　　) A . ①②③④培养基都应以尿素为唯一氮源 B . 图中所用培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌 C . ①~③过程是梯度稀释,稀释溶剂是无菌水 D . 可用酚红染料鉴定,菌落周围是否出现红色圈

7. 单选题	详细信息
若某一稀释度下,平板上生长的平均菌落数为90个,涂布平板时所用的稀释液体积为0.1 mL,稀释液的稀释倍数为10⁵,则每克样品中的活菌数约为(　　) A . 9×10⁸个 B . 9×10⁷个 C . 9×10⁵个 D . 9×10⁶个

8. 实验探究题

详细信息

某生物兴趣小组,进行土壤中尿素分解菌的分离和计数实验。请回答下列问题。

9. 单选题

详细信息

有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。下列说法正确的是(　　)

A . 该实验所用的选择培养基可以用苯磺隆、蔗糖等作为碳源 B . 本实验的目的是探究能降解苯磺隆的物质是否为该菌种所产生的蛋白质 C . 在微生物的接种实验中,用95%的酒精对实验者的双手和超净工作台进行消毒 D . 该实验中,采集的土壤样品经高温灭菌后,可以用于制取土壤稀释液

10. 多选题

详细信息

勤洗手是预防病毒感染的有效措施。某公司在防控新型冠状病毒期间推出一款新型免洗洗手凝胶。为衡量该凝胶的清洗效果,研究人员检测了用凝胶洗手前后手部细菌的含量。凝胶洗手前的检测流程见下图。下列叙述错误的是(　　)

A . 统计洗手前手部细菌的数量,选择的接种方法是平板划线法 B . 除图中操作外,还需要设置一组未接种的空白培养基进行培养 C . 培养基上的一个菌落只可能来源于样品稀释液中的一个活菌 D . 初步判断培养基上菌种的类型,需要用显微镜观察菌体的形状

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