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高一试题

阅读下面的唐诗,完成下面小题。

春兴

(唐)武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

【注释】武元衡,中唐诗人,洛阳人。

  1. (1) 下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 诗中“春”扮演了一个贯穿始终的角色,它触发乡思,引动乡梦,吹送归梦,无处不在。 B . 这首诗是一首七绝,前两句写景,后两句借梦抒情。 C . 诗题为“春兴”,通过写雨过天晴后成荫的杨柳和黄莺等意象,构成了一幅早春时节春意盎然的景象。 D . 诗中“残花落尽见流莺”,诗人从视觉角度写,却使人如闻莺语。
  2. (2) 诗的后两句运用了什么手法?表达了作者怎样的感情?请结合全诗简要分析。
The old man is famous around the world now.He has been fighting pollution all his life.
Doing anything all day long will come to nothing but get us (bore).
阅读下面的文章,完成下面小题。

莫扎特巧克力

肖复兴

①到美国,在卖奥地利巧克力的店里,我又看见了莫扎特牌的巧克力。这种巧克力的盒子上印着莫扎特的头像,是一眼就能够认出来的。在国内,我只在普尔斯马特的超市里见过一次,虽然价钱不菲,还是特意买回家一盒六角形的。我对这种莫扎特巧克力情有独钟。第一次见到它,是那年在维也纳,几乎所有的商店里都在卖它,各种形状包装,琳琅满目,但无一例外的是,每个盒子上都有莫扎特醒目的头像,莫扎特一身化为千亿身,闪烁在维也纳的每个角落。

②莫扎特巧克力很好吃,我心里曾想,如果莫扎特活到今天,这份专利是属于他的,光靠这种巧克力,他就发了大财。他的名字,可比我们的傻子瓜子要值钱得多。莫扎特牌巧克力,是1900年萨尔茨堡一家叫作莎兹的点心铺首创,制作并为它取名的是点心大师福尔斯,可以说用莫扎特的名字开创了财路的先河。自此之后,许多店家竞相仿制,也都叫莫扎特牌,使得莎兹店和他们打起了官司,最后不得不在自家的店前挂起“真正的”“原始的”的莫扎特巧克力的牌子,很像我们当年“老王麻子”“老老王麻子”刀剪铺之争,透着生意的红火。莫扎特至死大概也没有料到自己的名字日后竟然让一部分人先富了起来。

③其实,莫扎特一辈子生活窘迫,似乎从来就没有缓解过,结婚后至死那9年的日子越发艰难。那9年中,他搬了12次家,有6年是妻子生养孩子或产后休养,一直处于负债累累和病怏怏的状态,而且由于妻子的大手大脚使得日子更加雪上加霜,以致到了冬天连买烤火炭的钱都没有,饥寒交迫之中只好抱着带病的妻子围着空壁炉跳舞取暖。如果拿今天的富得流油的莫扎特巧克力相对比,真可谓“可怜生前身后名”。

④有意思的是,莫扎特为我们留下的音乐作品,和他35年贫穷而短促的一生不成比例,数量之多,可以说在音乐史中绝无仅有。仅交响乐就有48部,歌剧20部,钢琴协奏曲27部,不要再说其他的弥撒曲、奏鸣曲和各种重奏曲,还有最后未完成的重要作品《安魂曲》。1788年夏天,最后完成的三部交响乐:降E大调第39交响乐、G小调第40交响乐、C大调第41朱庇特交响乐,这三部交响乐,莫扎特仅仅用了6周的时间就一挥而就。人们都以为他是天才,音符与旋律就好像是揣在他衣袋里,随时都可以尽情抛洒。其实,那时正是他生活最为艰难的时刻,他为了尽快能够挣得一点现金以解燃眉之急,才以如此快的速度拼命写完,又以同样快的速度卖给了出版商,非常可怜的是直到他死之后这三部对于他来讲最为重要的作品才得以出版,也就是说,临终前,他也没有用他的音乐换得一笔让自己脱贫致富的大价钱。

⑤应该让我们向莫扎特致敬的是,面对如此深重的苦难,表现在他的音乐之中却是那样的不同。傅雷先生曾经这样说莫扎特的音乐:“从来不透露他的痛苦的消息……莫扎特的作品反映的不是他的生活而是他的灵魂。作为受难的证人,而只借来表现他的忍耐和天使般的温柔。”傅雷特意用了这样一个词来形容莫扎特的音乐,这确实是莫扎特对于苦难的态度,他的音乐才显得那样与众不同。在莫扎特所有的作品里,我们找不到一点他对生活的抱怨,对痛苦的咀嚼,对不公平命运的抗击,对别人幸运的羡慕,或是对世界故作深沉的思考而添加一些自以为是的所谓哲学的胡椒面……他的欢快,他的轻松,他的和谐,他的优美,他的单纯,他的天真,他的明净,他的清澈,他的善良……都不是装出来的,而是自然而然地情不自禁地流露。他不是那种“行到水穷处,坐看云起时”式的恬淡,也不是“闲云不作雨,故傍青山飞”式的超然,也不是“无风云出塞,不夜月临关”式的宁静,也不是“雁引愁心去,山衔好月来”式的心境,也不是“我生本无乡,心安是归处”式的安然……他对痛苦和苦难不是视而不见地回避和我们禅家一样的超度,而是把这痛苦和苦难嚼碎化为肥料重新撒进土地,不是让它们再长出痛苦带刺的仙人掌,而是让它们开出芬芳美丽的鲜花——这鲜花就是他天使般的音乐。

⑥2006年是莫扎特诞辰250周年纪念,在遥远的美国,又看见了莫扎特巧克力,忍不住想起莫扎特。即使他离开这个世界这么多年,他不仅让他的音乐一直陪伴着我们,还无偿地让人们使用他的名字,以巧克力的味道甜蜜着我们的生活。这就是莫扎特。这就是音乐时代的莫扎特和商业时代莫扎特的区别。

(选自湖北科学技术出版社《高中语文读本》)

  1. (1) 下列对文章内容的理解,不正确的一项是(   )
    A . 首段写莫扎特巧克力不仅遍布维也纳,而且在世界各地都有销售,是为了直接体现莫扎特的巨大声望和影响。 B . 第五自然段划线句子意思是:莫扎特忍受着苦难努力耕耘,他的音乐之中没有抱怨不满,只有欢乐、美好…… C . 文章写莫扎特因生活所迫仅仅用6周就创作了三部交响乐,可以看出莫扎特的勤奋和非凡的音乐创作才华。 D . 商业时代,商人以莫扎特的名字作为巧克力的商标,获得了巨大的财富;可莫扎特一辈子却生活在窘迫艰难之中。
  2. (2) 下列对文章艺术特点的鉴赏,不正确的一项是(   )
    A . 本文开头从莫扎特牌巧克力写起,引出要纪念的人;结尾又回到现实,提到莫扎特牌巧克力。这种首尾呼应的写法,使文章的结构更为紧凑。 B . 本文运用了对比手法,如莫扎特生前的艰难与死后仅名字就具有巨大的商业价值,莫扎特苦难深重的一生与其充满欢乐的音乐等,都是鲜明的对比。 C . “可怜生前身后名”这处引用,让人印象深刻。莫扎特“生前名”与“身后名”形成巨大反差,主要表达了作者对那一时代的深深愤恨和批判。 D . 第5段大量地运用了排比句,增强了文章的气势和表达效果,突出了莫扎特音乐的特点,歌颂了莫扎特的积极的生活态度和崇高的精神境界。
  3. (3) 请理解并概括文中第五段傅雷的话有何含义?
  4. (4) 结合文章内容简要分析莫扎特留给后世的价值。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

【注释】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

  1. (1) 下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 此诗抓住景物特点写春色,画面优美很能引发读者喜春之情。 B . 第一、二句大处着眼,视野开阔,描写了自然界的大环境,用了工笔细描的手法。 C . 全诗对仗工整,但又自然流畅,毫无雕饰之感;所描写的景物格调清新脱俗,是杜诗中别具风格的篇章。 D . 清人陶虞开称杜甫笔法高妙,能“以诗为画”此诗可为印证。
  2. (2) 此诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?请简要分析
某固体仅由一种元素组成,其密度为5g•cm3 , 用X射线研究该固体的结果表明,在棱长为1×107 cm的立方体中含有20个原子,则此元素的相对原子质量接近(   )
A . 32 B . 65 C . 120 D . 150
Helen p to stay at home rather than see a boring film.
—Mummy, can I put the peach in the cupboard?

—No, dear. They don't ______ well. Put them in the fridge instead.

A . keep B . fit C . get D . last
下列叙述错误的是(     )
A . 13C和14C属于同一种元素,它们互为同位素 B . 6Li和7Li的电子数相等,中子数也相等 C . 14C和14N的质量数相等,中子数不相等 D . 1mol U的中子数比1mol U的中子数少3NA
We came to a place we had never paid a visit before. (填关系词或“介词+关系代词”)
下列说法中正确的是(   )
A . 通常元素的化合价与其原子的质量数有密切的关系 B . 已知铱的一种核素是  Ir,则其核内的中子数是114 C .  C和  N的质量数相同,但质子数不同,所以互称为同位素 D . 钾的原子结构示意图为
The main purpose of the passage is to(展示) a way to break down plastics.
下列化学用语描述正确的是(   )
A . 可用于考古断代的一种核素的符号: B . 氚的原子结构模型: 图片_x0020_100010 C . 18O2ˉ离子的结构示意图: 图片_x0020_100011 D . 14C和14N互为同位素
My views are too a for them and certainly not accepted; they just can't understand them!
将一定体积的CO2通入V L NaOH溶液中,已知NaOH完全反应,若在反应后的溶液中加入足量石灰水,得到a g沉淀;若在反应后的溶液中加入足量CaCl2溶液,得到b g沉淀,则下列说法正确的是(   )
A . 参加反应的CO2的体积为0.224a L B . 用上述数据不能确定NaOH溶液的物质的量浓度 C . 若a=b,则CO2与NaOH溶液反应的产物盐只有Na2CO3 D . b可能等于a、小于a或大于a
阅读下面文字,完成各题。

通常我们所说的“篆、隶、楷、行、草”五体,既有其合理性又有严谨的逻辑性。五体的形成与音乐的五音和哲学的五行,都是认识自然掌握自然的基本方法,其基本笔法____了书法的基本技法,也是进行书法基础训练的唯一通道。现代书法中,许多人是以楷书、隶书进入书法入门训练的——人们通常称楷隶为正书。实际上,它们与绘画素描一样,解决的是初学阶段的造型能力,如果这一基础不牢,极可能造成书法的______。它与盖楼的基础工程类似,若打三层楼的基础,只能在这个基础上盖三层楼,多盖一层,这座楼可能就成了危楼或豆腐渣工程。若打五层楼的基础,先盖三层楼,那以后还有发展空间。书法没有捷径可走,_____是没有出路的。“风格即本人”,风格又随着不同的年龄和兴趣在不断变化。这些构成了书写过程中丰富多彩的书法体验,也就逐渐形成了个体的书写风格。风格与技法的___是紧密相关的,技法越精准风格也就越鲜明。有人说“俺就是追求没有技法的风格那又如何”,那就是雷人自恋了。另外,书写惯性往往被其忽视技法而追求模样,但模样与风格肯定不是一回事。

  1. (1) 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(    )
    A . 构成   绘声绘色   急于求成   熟练 B . 建构   胡涂乱抹   急于求成   精熟 C . 构成   胡涂乱抹   急功近利   精熟 D . 建构   绘声绘色   急功近利   熟练
  2. (2) 下列对文中画横线句子的修改,正确的一项是(   )
    A . 书写惯性往往让其忽视技法而追求模样,但模样与风格肯定不是一回事。 B . 书写惯性往往让其忽视技法而追求模样,但风格与模样肯定不是一回事。 C . 书写惯性往往被其忽视技法而追求模样,但风格与模样肯定不是一回事。 D . 书写惯性往往让其追求模样而疏忽技法,但风格与模样肯定不是一回事。
  3. (3) 下列句子中的破折号与原文中破折号的作用相同的一项是(   )
    A . 但接着敲门声,却没有照例的嘹亮而拉长的一声:“信——”。 B . 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C . 来的突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾。 D . 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……
阅读下面的文言文,完成各题。

师说

韩退之曰:“师者,所以传道受业解惑者也。”又曰:“道之所存,师之所存也。”又曰:“巫医乐师百工之人,不耻相师。”而因怪当时之人,以相师为耻,而曾巫医百工之不如。韩氏盖为当时之俗而言之也,未及师之究竟也。《记》[1]曰:“民生有三,事之如一,君、亲、师也。”此为传道言之也。授业解惑,则有差等矣。业有精粗,惑亦有大小,授且解者为师,固然矣;然与传道有间矣。巫医百工相师,亦不可以概视也。盖有可易之师,与不可易之师,其相去也,不可同日语矣。

人失其道,则失所以为人,犹无其身,则无所以为生也。故父母生而师教,其理本无殊异。此七十子之服孔子,所以可与之死,可与之生,东西南北,不敢自有身。若夫授业解惑,则有差等矣。经师授受,章句训诂[2];史学渊源,笔削义例;皆为道体所该。古人“书不尽言,言不尽意”。竹帛之外,别有心传,口耳转受,必明所自,不雪宗支谱系不可乱也。此则必从人而后受,苟非其人,无所受也,是不可易之师也。学问专家,文章经世,其中疾徐甘苦,可以意 , 不可言传。此亦至道所寓,必从其人而后受,不从其人,无所受也,是不可易之师也。至于讲习经传,旨无取于别;斧正文辞,义未见其独立;人所共知共能,彼偶得教我;从甲不终,不妨而就乙;甲不我告,乙亦可询;此则不究于道,即可易之师也。

巫医百工之师,固不得比于君子之道,然技术之精,古人专业名家,亦有隐微独喻,得其人而传,非其人而不传者,是亦不可易之师。

嗟夫!师道失传久矣。有志之士,求之天下,不见不可易之师;而观于古今,中有怦怦动者,不觉冁[3]笑,索焉不知涕之何从,是亦我之师也。不见其人,而于我乎隐相授受,譬则孤子见亡父于影像,虽无人告之,梦寐必将有警焉。

(取材于章学诚《文史通义》)

【注释】[1]《记》:这里指《国语》。[2]训诂:对古书字句作解释。[3]冁(chǎn):笑。

  1. (1) 下列各组语句中加点的词语,意思不相同的一组是(    )
    A . 韩氏盖为当时之俗而言之也        帚自珍 B . 可以意 , 不可言传                家户晓 C . 至于讲习经传,旨无取于别        独出心 D . 从甲不终,不妨而就乙            相甚远
  2. (2) 下列各组加点词语的意义和用法,相同的一项是(    )
    A . 师者,所以传道受业解惑者也   此七十子之服孔子,所以可与之死 B . 巫医百工相师              授且解者为师 C . 此则必从人而后受           不敢自有 D . 不觉冁然笑                 彼偶得教我
  3. (3) 根据文章内容,用自己的话回答问题。

    ①作者如何评价唐代韩愈撰写的《师说》?

    ②在作者看来,“不可易之师”具有哪些特点?

  4. (4) 作者在结尾段说“观于古今,中有怦怦动者……是亦我之师也”。请在阅读过的名著中,选择一位令你怦然心动,有所感悟的人物,谈谈你愿以之为师的理由。
你知道他的新书何时出版吗?(come)
研究反应物的化学计量数与产物之间的关系时,使用类似数轴的方法表示更便于理解.下列表达正确的是(   )
A . Na2CO3溶液和盐酸反应后溶液中的钠盐: B . NaOH溶液与CO2反应后溶液中的钠盐: C . Fe与稀硝酸反应的氧化产物: D . AlCl3溶液中滴加氨水后铝元素的存在形式:
将2.44g BaCl2•xH2O配成100mL溶液.25mL此溶液中的Cl恰好能与50mL 0.1mol•L1的AgNO3溶液完全反应.计算:
  1. (1) 此溶液中溶质的物质的量浓度
  2. (2) BaCl2•xH2O中的x的值.