三年级语文: 上学期上册  下学期下册

三年级语文试题

下面四组词语的读音没有错误的是(    )
A . 敬爱(jìng ài)       戒尺(jiè chǐ)    规则(guī zhé)    努力(lǔ lì) B . 赠送(zhèng sòng)    糊涂(hú tu)      吱嘎(zhī gā)     雨靴(yǔ xuē) C . 犹豫(yóu yù)        鹦鹉(yīng wǔ)    汇聚(huì jù)     富饶(fù yáo) D . 萝卜(luó bo)        讨厌(tǎo yàn)    合拢(hé lǒng)    海鸥(hǎi ōu)
阅读短文,完成练习。

美丽的秋天

    秋风瑟瑟,赶走了炎热的夏天,送来了凉爽的秋天。

    秋天是金黄的。院子里树木渐渐变黄了,枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地。

    秋天是丰收的。田野里到处是丰收的歌声,一阵风拂过,大豆摇起响亮的铜铃,高粱举起火红的火把,麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果,更是笑个不停。

    秋天是香甜的。果园里果子熟了:苹果像小姑娘害羞的脸;香蕉全身金灿灿的,像一个初五初六的月亮;梨子呢,也是黄澄澄的;葡萄紫莹莹的,像一个个紫色的小气球……大家你挤我我挤你,都准备让人们去摘呢!

    秋天是多彩的。花园里的菊花有红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的……菊花的形状千姿百态,有的像小姑娘似的低头;有的神气十足,非常愿意和人们拍照合影;还有的好像在和旅客打招呼:“您好,您看我们漂亮不?”

    秋天是快乐的。小朋友可以在草地上做游戏,踢足球。公园里,校园里,到处都是欢声笑语。

    多了一份凉爽,多了一份快乐,多了一份丰收,让我们怀着一种渴望而又愉快的心情度过这个美好的秋天吧!

  1. (1) 从短文中找出下列词语的反义词。

    凉爽——      伤心——

  2. (2) 秋天是什么样子的?(在文中找出词语写下来)
  3. (3) 在文中用波浪线画出一句你喜欢的拟人句,用横线画出一句你喜欢的比喻句。
  4. (4) 你还希望秋天是怎样的呢?想一想,写一写。
读课文《空气在哪里》,根据课文填空

 这个故事主要写了小猴子和捉迷藏的游戏,空气一直,小猴子一直,空气到处,小猴子一直,最后,小猴子知道了

写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:叮嘱      精美      新奇      观赏

反义词:洁白      清晰

辨字组词。

      档       啡

      挡       排

      铛       菲

了解人物。
  1. (1) 是法国著名的昆虫学家、文学家。他的作品《》记录了他对昆虫的,兼具科学和文学价值。
  2. (2) 冰心,原名,现代著名的。她的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《》《春水》《》。
加偏旁,变新字。

并---          革---- 

选词填空。

欣赏     赞赏

①我的办法得到了大家的

②我在湖边风景。

阅读文章,回答问题

四季的吵架

    一天,春、夏、秋、冬四季在一起吵起来了。夏季说:“我应该是你们的头,因为我是生长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长,最后硕果累累。”

    冬季听了,怒气冲冲:“你算什么?我可是给庄稼带来雪水的,没有我,庄稼会变绿吗?我应该是四季的头。”

    秋季不同意了:“别小看我,是我叫多少叶子像雨点一样落下来,也是我让多少果子成熟,我是有力量的,我是头。“

    春季发火道:“当头,应该是我,所有的人啊,植物啊,动物啊,最喜欢我……”

    太阳听了慢慢地说:“做头要有所有的本领。你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢?”

    这怎么做得到呢?四季觉得自己理亏,都低头不语了。

  “看来,你们只具备其中的一个条件,怎么好当头呢?”太阳又笑嘻嘻地说,“你们还是握起手来像过去一样,一个接一个,好好地工作,为人类、花朵、鸟儿带来美好的一年吧!”说完,太阳继续工作了,发出了耀眼的光。

    四季听了太阳的劝告,感到惭愧极了,他们又像以前一样,一个接一个来到人间……

  1. (1) 从文中找出下列词语的反义词。

     缺乏—    反对—   丑恶—   终止—

  2. (2) 照样子,写词语。

    例:硕果累累      怒气冲冲

                

  3. (3) 按要求变换句式

    ①我可是给庄稼带来雪水的,没有我,庄稼会变绿吗?

    改陈述句:

    ②你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢?

    改“被”字句:

  4. (4) 理解句子,选择正确的答案。

    ①做头的要有所有的本领,你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢?

    这两句话写的是太阳对四季的

    A、批评             B、劝告

    ②这两句话的意思是说

    A、谁的本领也不全面

    B、四季要有所有的本领

    C、谁的本领也不全面,都不具备当头的条件

  5. (5) 短文中划线句子的“一个接一个,好好地工作”指的是什么?

把下列横线上字的音课补充完整。

l tu

t

ěn

jiū j

骆    驼

驮着

究   竟

给下面诗句中加下划线的词选择正确解释。(填序号)
  1. (1) 白云处有人家(    )
    A . 出生。 B . 产生,生出。
  2. (2) 停车爱枫林晚(    )
    A . 因为。 B . 坐下。
  3. (3) 荷尽已无雨盖(    )
    A . 拿。 B . 举,向上托。
  4. (4) 萧萧梧叶送声(    )
    A . 吹箫的声音。 B . 风吹梧桐叶发出的声音。
形近字组词。

  否  形  摸

  歪  刑  漠

课内阅读

    孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的______,冬天戴圆筒形的______,春天和秋天戴碗形的______。

  1. (1) 根据课文内容填空。
  2. (2) 孩子们想出了哪些样式的帽子?用横线画出。
  3. (3) 省略号省略了什么?
  4. (4) 你觉得孩子们造出的帽子怎么样?
多音字注音并组词。

答                 

弹                 

几                 

应                 

骨                 

结合课文内容完成练习。
  1. (1) 《大自然的声音》这篇文章的结构是(    )
    A . 总分总 B . 总分 C . 分总
  2. (2) 本文分别写了大自然中的哪些声音?(    )
    A . 风、水、动物 B . 风、雨、小鸟 C . 风、河、小鸟
  3. (3) 本文的中心句是(    )
    A . 大自然有许多美妙的声音。 B . 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 C . 水,也是大自然的音乐家。 D . 动物是大自然的歌手。
阅读下文,回答问题。

亮出你自己

    每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

    戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。

    生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。

    “嗨!小家伙!在看什么呢?”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

    “看河岸上遛弯的人!他们真有趣!”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。

    “喜欢是吗?走!我们这就去加入遛弯的队伍!”乌龟说。

    “可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。

    “哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?你横着走,那是你的独特之处。你看,小兔走路(AABB式)________________,鸭子走路(AABB式)________________,花猫走路(ABB式)________________,我走路(ABB式)________________……各有特色哦!别担心,亮出你自己!”

    小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。

    “你好!小螃蟹!”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!

    河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!很美!

  1. (1) 动物们走路有怎样的特点?请你根据提示在短文中的横线上补充完整。

    你看,小兔走路(AABB式),鸭子走路(AABB式),花猫走路(ABB式),我走路(ABB式)……

  2. (2) 小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
  3. (3) 对短文最后一段理解正确的是(    )
    A . 把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看 B . 把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快 C . 把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
  4. (4) 读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
读课文,回答问题。

《为什么不反过来试试》为我们讲诉了的故事,我们要从布斯的成功中明白:

学习了课文《那一定会很好》后,大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说,把你心里的话说出来。
看拼音写汉字

   àn

jiàng

zhàng

zhī

jī  fū

liáo kuò 

xuè  yè

zī  rùn

chuàng  zào



用下面的词语写句子。

①虽然…但

②奇怪